讓足球為孩子插上翅膀

李育生

摘 要：隨著我國足球體制改革的深入推進，校園足球運動的開展漸漸受到了人們的重視。此外，足球運動不但能有效鍛煉學生的體質，同時還能鍛煉學生的思維能力，培養學生的合作意識，這對學生的終身學習與終身發展具有十分積極的作用。因此，廣大教育工作者應當對校園足球運動的開展予以高度重視，并積極采取有效的策略將其切實貫徹進實際的校園生活中。主要對小學校園足球運動的開展策略進行了分析，希望能給小學校園足球運動的進步與發展貢獻一份力量。

關鍵詞：足球；小學；開展策略

一、提高對“校園足球”的重視程度

校園足球運動開展的意義是非常重大的，一方面，它能有效增強小學體育教學的活力，同時還能使“陽光體育”活動的內容變得更加豐富。現階段，隨著人們的生活越來越好，身材肥胖的小學生越來越多，這類學生往往缺乏體育鍛煉，而“校園足球”的開展，能在一定程度上給學生帶來新鮮感，從而能促使學生積極、主動地去參加體育鍛煉。另一方面，“校園足球”具有一定的人文性，能夠在一定程度上促進學生的人格朝著健全的方向發展。眾所周知，足球運動是一種集體運動，在這一運動項目下，學生的社會交往能力能夠得到有效的發展。此外，該運動項目還能使小學生學會相互合作、彼此尊重、彼此寬容，這些品質對其日后的發展具有十分積極的作用。還有一方面，從國家的角度去看，“校園足球”能夠加深學生對足球這項運動的認識，同時還有利于足球運動的普及，從而使更多的人關注和喜歡這項運動，從而有效擴增足球人才的選拔范圍，這對我國足球事業的發展是十分有益的。

二、基于“校園足球”組建領導小組

對于很多小學來說，“校園足球”尚屬一項全新的運動，盡管不少學校偶爾也會組織學生開展足球運動，但從整體上去看，其足球運動的發展幾乎是無規則可言的。因此，要想把校園足球運動開展好，學校的有關領導應當組建一個專門的領導小組，負責該運動的策劃、籌備、評估等。需要注意的是，領導小組的組建絕不是在搞官僚作風，也不是將簡單事情復雜化，誠如上文所述，“校園足球”對于不少小學來說，尚屬新鮮事物，因此，其在系統的開展上還有著很多困難，而領導小組的組建，能夠有效保障該運動的系統開展，像是資金問題、場地問題、訓練問題等，均能得到有效落實，這對校園足球運動的正常開展和有效開展具有非常積極的作用。

三、建立與“校園足球”相適應的訓練方式

首先，學校要對相關體育教師進行培訓，采用理論與技能并舉的方式，讓教師能夠切實明白“校園足球”的重要意義，從而使其形成一定的責任感。之后，學校要對教師進行足球理論方面的培訓，重點是組織學生進行訓練的方法、比賽的具體規則，以及足球比賽中一些常見的戰術。與此同時，學校還要加強教師足球技能方面的培訓，因為教師唯有會踢球，才能在具體的訓練中正確地對學生進行指導。

其次，學校要重視學生的基本功訓練，因為基本功是學生進行足球對抗運動的基礎。一般來說，足球的基本功訓練主要有顛球、左右腳帶球前進、帶球過人、二人配合傳接球等，針對這些基本技能，教師必須要為學生講清動作要領以及訓練方法，如果有需要，教師可用相應的電子課件或者視頻為學生進行動作分解，以幫助學生切實掌握這些基本技能。

最后，開展足球比賽，讓學生在比賽中錘煉和提高自己的基本功。具體來說，教師可先在體育課上讓學生在班內進行足球對抗比賽，然后基于此，逐步擴大比賽范圍，最終形成“班對班”甚至“校對校”的比賽。在剛開始的時候，教師可以組織學生進行一些攻防演練，之后，再逐步擴展到五人制足球對抗賽、全場的攻防演練。需要注意的是，由于小學生尚且年幼，體力有限，所以教師可以基于訓練的實際狀況，將球場按照一定比例縮小，以免學生會在比賽或訓練過程中過度疲勞。

四、基于“校園足球”建立聯賽制度

聯賽制度的建立能夠推動“校園足球”的有效開展和良性發展，與此同時，還能促使學生更加積極、主動地進行訓練，并且能夠以賽代練。具體來說，學校可以組織同年級的學生進行足球對抗比賽，借此來提升學生的踢球熱情，評估學生的足球水平；針對低年級的學生，學校可以多組織他們進行一些運動量稍低且具有趣味性的比賽，如顛球比賽、技巧比賽等；學校與學校之間也可以時常進行一些比賽，如同一學區的小學可以依據學生的年級層次組織他們開展各種形式的足球對抗賽，讓學生在這種校級的對抗賽中得到更好的成長。

五、總結語

總而言之，“校園足球”不僅對我國的體育發展具有重要意義，同時也與學生的健康成長密切相關。因此，廣大小學的教育工作者必須對該運動予以充分重視，加強“校園足球”方面的建設，盡快將該運動貫徹到自身的教育教學之中。

參考文獻：

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