淺談焊接實訓(xùn)基地的規(guī)劃和發(fā)展

宋玉剛

摘 要 職業(yè)教育已越來越重要，國家已從各個層面反復(fù)強調(diào)職業(yè)教育是未來工業(yè)的基礎(chǔ)，十二五出臺了許多政策來發(fā)展職業(yè)教育，中職和高職是職業(yè)教育最重要的組成部分。未來制造工業(yè)的發(fā)展需要大量的技術(shù)產(chǎn)業(yè)工人，目前存在的嚴重問題就是缺少合格的人才，特別是具有高技能水平的。職業(yè)教育可以為工業(yè)提供大量的藍領(lǐng)技術(shù)工人，國家的再次騰飛離不開教育，特別是職業(yè)教育。

關(guān)鍵詞 職業(yè)教育 人才 藍領(lǐng)

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

作為培養(yǎng)“藍領(lǐng)”技術(shù)人員的中、高等職業(yè)教育學(xué)校，我們現(xiàn)在所面臨的不僅是機遇，同時也面臨嚴峻的考驗。一方面，社會對人才的需求量不斷加大，給職業(yè)學(xué)校的學(xué)生提供了很多就業(yè)的機會；另一方面，對人才的質(zhì)量要求也在不斷提高，要求學(xué)生具有扎實的專業(yè)技能的同時，還要具有一定的適應(yīng)性、創(chuàng)新精神和實踐能力。如何培養(yǎng)合格的人才，這是擺在我們面前要解決的問題，我覺得培養(yǎng)合格的藍領(lǐng)工人首先要把實訓(xùn)基地建設(shè)好。

1制度和經(jīng)濟的建設(shè)

首先在制度上進行保證，出臺各項制度規(guī)定，保證老師的收入、帶頭人的獎勵辦法等，少去后顧之憂，在政策層面上能夠保證項目很好的開展下去；其次在經(jīng)濟上強力的支持，學(xué)校要提供實訓(xùn)建設(shè)的各種經(jīng)費，每年規(guī)定一定數(shù)目的投入，保證各項經(jīng)費的來源，才能夠持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展下去。

1.1建立各項制度

實訓(xùn)基地首先保證制度建設(shè)，我們要制定以下的管理辦法：專業(yè)建設(shè)管理辦法、專職教師績效考評管理辦法、兼職教師考核管理辦法、資產(chǎn)清查管理辦法、學(xué)科專業(yè)帶頭人評聘管理辦法、教材建設(shè)管理辦法、理論教學(xué)管理辦法、實訓(xùn)中心設(shè)備管理辦法、實踐教學(xué)管理辦法、職業(yè)技能鑒定管理辦法、資產(chǎn)清查管理辦法、教科研管理辦法等，切實保證按規(guī)矩辦事，按制度進行。

1.2投入穩(wěn)定的辦學(xué)經(jīng)費

學(xué)院辦學(xué)經(jīng)費來源主要有政府的設(shè)備補貼、教育附加費的返還和學(xué)院學(xué)費收入、校辦企業(yè)經(jīng)營收入；現(xiàn)學(xué)校財務(wù)經(jīng)審計完全符合財務(wù)法律法規(guī)，運行質(zhì)量良好，資金充裕，學(xué)院的后續(xù)辦學(xué)經(jīng)費也具有切實的政策、制度和實體經(jīng)濟保證，具有穩(wěn)定充足的經(jīng)費來源。

2師資力量建設(shè)

（1）建立嚴格的專職教師聘用體系。學(xué)院根據(jù)教學(xué)管理和專業(yè)建設(shè)的需要定期從安徽江淮汽車集團有限公司選拔表現(xiàn)優(yōu)秀、具備教師潛質(zhì)的技術(shù)人員安排到學(xué)校任專職教師，高標準、高起點、理論與實踐結(jié)合，保證了高素質(zhì)的師資隊伍。

（2）不斷加強在職教師的培訓(xùn)，走出去，請進來。針對不同專業(yè)的要求，學(xué)校按計劃選派優(yōu)秀教師攻讀碩士學(xué)位。為拓寬教師視野，學(xué)校每年組織教師參加省內(nèi)外各類教研活動，進行學(xué)術(shù)交流，保證教師及時掌握最新的學(xué)術(shù)動態(tài)，同時請一些優(yōu)秀的教師帶我校進行教學(xué)培訓(xùn)，提高大家的教學(xué)水平。

（3）大力推行“雙師型”教師隊伍的建設(shè)。根據(jù)職業(yè)院校的辦學(xué)特點，學(xué)校要求專業(yè)教師必須取得一到兩門中高級以上操作技能證書。另外學(xué)校還充分利用企業(yè)優(yōu)勢，組織教師參與公司的產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)攻關(guān)和生產(chǎn)實習(xí)，參加省市組織的師資培訓(xùn)，這些措施有效地提升了我校師資的綜合素質(zhì)，成為我校教學(xué)及教改的中堅力量。

（4）建起了一支穩(wěn)定的兼職教師隊伍。我校與汽車集團有限公司資源共享，兼職教師大部分選之集團公司具有多年工作經(jīng)驗、較高的技術(shù)和技能水平的優(yōu)秀員工，兼職教師隊伍理論知識精深、實踐經(jīng)驗豐富。學(xué)校每學(xué)期還根據(jù)教學(xué)需要挑選合適的技術(shù)專家進行專題講座，并將其教學(xué)效果納入個人績效考核。這不僅有效激發(fā)了兼職教師教學(xué)積極性，同時也使我校的理論教學(xué)和實踐教學(xué)得到較好的融合，產(chǎn)學(xué)研成為一體。

3實訓(xùn)室建設(shè)

3.1校內(nèi)實訓(xùn)室建設(shè)

實訓(xùn)基地建設(shè)是一個系統(tǒng)化的工作，要形成一個系統(tǒng)、一個流程化的操作循環(huán)。焊接需要使用大量的板材、管材，有的還要加工坡口等，所以我們首先要成立一個成立物料再利用實訓(xùn)室，具備車床、銑床、氣割設(shè)備，可以對各種型號的板、管等各種材料進行加工，也可以對焊接后的板材再進行二次加工，把焊接部位切割掉，這樣可以節(jié)省很多的成本，同時材料也可以反復(fù)的利用，直到不能用為止。自己加工金屬材料也可以節(jié)省出去找人加工的成本，因此成立物料再加工、再利用實訓(xùn)室很有必要。

依托這個，我們成立二保焊實訓(xùn)室、電弧焊實訓(xùn)室、氬弧焊實訓(xùn)室可以實現(xiàn)焊各種實訓(xùn)的操作和演示相關(guān)實訓(xùn)，每樣實訓(xùn)可以不用多，保持4-6臺設(shè)備，是最好的，不浪費，設(shè)備太多也用不完的。除此外，點焊在汽車上應(yīng)用的比較多，所以建設(shè)點焊、凸焊實訓(xùn)線，可以模擬在公司的點焊和凸焊的操作訓(xùn)練，學(xué)生在學(xué)校就可以進行各種點焊的操作，提高了操作的熟練程度，學(xué)會了技術(shù)要求，學(xué)生下廠可以很快的上手。

焊接完的試樣，可以進行力學(xué)性能的測試，可以建設(shè)拉伸實訓(xùn)室，購買萬能試驗機，可以操作拉伸試驗，便于學(xué)生對強度有直觀的體驗，同時也可以用于點焊的撕裂試驗等，對于撕裂的要求和標準都會有一個認知。焊接的試樣也可以進行組織的觀察，建設(shè)金像檢驗實訓(xùn)室，具備洛氏硬度計、布氏硬度計來檢測材料的硬度。具備顯微鏡、切割儀，來觀察金像組織。

3.2校外實訓(xùn)室建設(shè)

利用校企合作的優(yōu)勢，建立安徽江淮汽車集團有限公司所屬的江汽股份、安凱股份等15個子公司均為學(xué)校實習(xí)實訓(xùn)基地。實習(xí)學(xué)生在完成專業(yè)知識和技能實習(xí)后經(jīng)考試、考核達到教學(xué)目標并經(jīng)過公司安全管理部、生產(chǎn)實習(xí)車間和生產(chǎn)班組的三級培訓(xùn)后簽訂師徒合同，進入集團公司的相關(guān)單位生產(chǎn)實習(xí)。這樣理論就能很好的聯(lián)系到實踐，同時也為公司輸送大批量的藍領(lǐng)工人，節(jié)省了公司的人力的成本。

4校企合作教學(xué)

4.1訂單培養(yǎng)模式

首先與學(xué)校合作的公司下達人才培養(yǎng)需求的訂單，我院再根據(jù)公司的要求和學(xué)院專業(yè)設(shè)置和相關(guān)專業(yè)實力，訂單進行逐級分解，由相應(yīng)的系部與公司單位共同開發(fā)相應(yīng)的課程，并簽訂三年的訂單培養(yǎng)協(xié)議書或合同書。學(xué)生從進校開始，就直接進行相應(yīng)的培訓(xùn)，制定專業(yè)的教學(xué)計劃和實踐計劃，并加強雙方的互動，與企業(yè)在一起實施教學(xué)，對學(xué)生進行專業(yè)的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)用人單位要求的理論知識、企業(yè)文化要求、技能水平要求，并明確雙方職責(zé)，學(xué)校負責(zé)培訓(xùn)教學(xué)，企業(yè)負責(zé)一定的培訓(xùn)費用，學(xué)生的薪酬，學(xué)校相應(yīng)的實訓(xùn)基地的建設(shè)等工作。學(xué)校與企業(yè)要在起共同營造一個良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，讓學(xué)生認同企業(yè)，以企業(yè)為家 。

4.2頂崗實習(xí)模式

基礎(chǔ)教育實行四學(xué)期，培養(yǎng)相應(yīng)理論知識和實踐操知識，并具有一定的職業(yè)素養(yǎng)；在第5或第6學(xué)期，根據(jù)企業(yè)用工需求，學(xué)生直接進入到企業(yè)進行崗位實習(xí)，前一個月企業(yè)安全教育、企業(yè)文化教育、企業(yè)環(huán)境的熟悉，第二個月開始在企業(yè)實踐老師指導(dǎo)下進行實踐崗位的操作訓(xùn)練，了解相應(yīng)崗位操作標準與，熟悉崗位操作指導(dǎo)書要求，提升職業(yè)崗位操作技能，為頂崗實習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)；第三個月開始進行正式頂崗實習(xí)，以正式員工的標準，達到相應(yīng)崗位的技能的要求，并對實習(xí)的學(xué)生進行相應(yīng)的績效考核，并將此作為學(xué)生實習(xí)成績，在畢業(yè)時與畢業(yè)證掛鉤，并六個月后根據(jù)要求進行輪崗訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉不同的崗位、不同的操作，學(xué)習(xí)更多的技能，獲得更大的提高。畢業(yè)時就已在公司的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，書寫畢業(yè)論文。

4.3生產(chǎn)經(jīng)營模式

利用學(xué)校的場地和其他資源優(yōu)勢，主動與企業(yè)合作進行相關(guān)的項目投資經(jīng)營，建立相應(yīng)的校辦工廠或者零件加工的基地，把真正的生產(chǎn)引進來，可以帶來相應(yīng)的技術(shù)和生產(chǎn)的經(jīng)驗，同時利用校內(nèi)生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)勢，解決學(xué)校的人才培養(yǎng)的途徑和方式，以生產(chǎn)項目帶師生實訓(xùn)，可以很好的解決理論與實踐的熔合，產(chǎn)學(xué)一體化，與社會實現(xiàn)無縫對接。通過相應(yīng)的生產(chǎn)經(jīng)營，也彌補學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費的不足。

4.4開發(fā)理論聯(lián)系實踐的教材

聘請公司內(nèi)專業(yè)技術(shù)人員與學(xué)校資深教師共同開發(fā)適合訂單式培養(yǎng)的課程和教材，結(jié)合公司實際情況，利用公司的設(shè)備、工藝編寫適合公司一線的實習(xí)的教材，并把教材與相應(yīng)的理論內(nèi)容有機結(jié)合起來，達到在學(xué)校的上課就能了解公司的一些情況，并能夠很好的認識和運用，對以后的下廠實習(xí)，實習(xí)無縫對接。

實訓(xùn)是一個復(fù)雜的工程，在實踐中不斷的摸索，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高，我們的實訓(xùn)會越來越好。

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