如何有效提升學生的英語綜合素養

黃筱菊

【摘 要】 初中階段是學生成長和發展的關鍵，在初中階段的教學過程中，教師必須要關注學生的全面成長和發展，要幫助學生對小學階段學習到的知識進行復習鞏固，為學生以后的高中階段的學習打下基礎。所以在初中階段的教學中，教師必須要從學生的長遠發展來進行課程教學，也要關注學生的英語綜合素養的提升。

【關鍵詞】 初中英語；綜合素養；提升方法；具體探索

初中英語教學有著承上啟下的重要作用。在初中英語教學的過程中，教師需要幫助學生對以前學習到的知識進行分析和整理，同時也需要對日后的高中英語的學習打下基礎，在這個階段的教學中，單純的死記硬背已經沒有辦法解決好學生的學習問題，教師必須要引導學生進行思考，培養學生養成良好的學習習慣，這樣才能夠幫助學生在英語學習的過程中取得比較理想的效果。

一、培養學生養成良好的英語學習習慣

為了有效培養學生的英語綜合能力的發展，教師必須要幫助學生養成良好的學習習慣。教師要引導學生樹立起終身學習的理念，找到最好的途徑強化對學生的英語素養的培養。比如，在課前學習的過程中找到自己存在問題的地方，然后在課堂教學的過程中通過傾聽和交流討論來解決問題。教師也應該引導學生進行閱讀，幫助學生養成良好的閱讀習慣。在課程教學的過程中，教師應該根據每一個學生的情況進行有針對性的教學，引導學生找到最適合自己的學習方法，這樣的教學其實才能夠更好地挖掘學生的潛能，也才能夠取得最好的效果。

二、注重教學實踐，培養學生的核心素質

作為一門語言學科，英語也是初中教學的基本課題，對培養核心成就起著重要作用。多媒體設備在課堂開始時介紹，既吸引學生的注意力，又使學生的思維成功轉入課堂，并能激發學生主動學習的積極性，不斷探索深入探討。因此，我們應該在這個環節中精心設計與教學內容相關的課件，以提高英語的興趣。如在初中英語的天氣描述中，使用多媒體技術為每個單詞搭配相應的天氣，游戲或一些英文歌曲選定英文，讓學生通過聽覺和視覺刺激，喚起學生興趣學習，得到事半功倍的結果。

在初中階段，學生具有比較強的模仿能力，并且渴望探索未知。因此，作為教師，要適應學生的特點，將學生的學習心理與英語教學相結合，為他們創造有效的英語探究情境。

在具體情境學習過程中，讓學生的英語核心能力繼續得到提高，發現英語學習的最有效的方法。核心素質方法目前非常有效，生活英語已成為學生學習英語的重要依據，學習興趣是學生的最佳指導。因此，引入核心素質可以利用學生的好奇心去探索和學習，從而加強與教師的互動，提高學生的英語素養。

【參考文獻】

[1] 廖奎華. 淺談初中英語教學中學生英語素養的培養[J]. 新課程（中），2016（12）.