淺析高考作文命題影響下的高中作文教學

吳云

【摘要】作文教學一直以來是高中語文教學的重要組成部分。本文基于當前形勢，對高考語文命題和高中作文教學的關系和影響進行了簡單的介紹，并從轉變寫作教學理念、拓展寫作積累途徑、改進寫作教學策略拓展、寫作教學評價四個方面對高考作文命題影響下的高中作文教學的措施進行了探討，希望為廣大讀者提供有價值的建議。

【關鍵詞】高考命題作文；高中語文教學；寫作能力

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

新課標指出，高中語文教學要結合學生的需要，從知識和能力、過程和方法、情感態度價值觀三個方面進行課程設計，努力改革課程的內容、機制和結構。教科書的編寫要遵循語文課標的要求。因此，需要對高考作文命題與高中作文教學進行探討，以下是本文的討論。

一、高考作文命題與高中作文教學

（一）高考作文命題與高中作文教學的關系

高考語文是以教學大綱為基礎，結合中學學生的文化課和個人素質能力等制定的。同時，考綱需要回歸新課標的要求，依照教學大綱對應試者進行要求。所以，無論高考語文作文命題還是教學工作，都具有公共點，這就是新課標。這就使得考試作文和教學有統一的標準，高考作文需要很好地反映高中教學的發展趨勢。在這幾十年的高考作文變化中可以發現，高考作文和高中教學有著緊密的聯系，也存在一些缺陷。

（二）高考作文命題對高中作文教學的影響

改革開放后，教育思想發生變化，更多地朝向人本主義發展，注重對社會現象的探討，政治色彩慢慢淡化，讓學生有了更多表達想法和見解的機會。新世紀以來，隨著思想的進一步解放，出現了更多新穎的題材，對學生的創新性和獨立思考能力要求更高。這也對中學作文教學產生了深刻的影響。

二、高考作文命題影響下高中作文教學的措施

（一）轉變寫作教學理念

寫作體現著學生的綜合能力，因此高中的作文教學對學生的成長具有重要的意義。首先，教師要根據新課標理念和考試大綱要求，把握好高中寫作教學的本質要求，切實培養學生的觀察能力、想象能力和表達能力，避免高中寫作教學的“功利性”，打破模式化的寫作訓練，從多個角度設置寫作內容，促進高中學生想象力、思維力和創造力的提升，從而培養高中學生的核心素養。其次，要重視高考作文命題的指導作用，深入研究高考作文命題的多元性、思辨性和人文性，并在日常教學中引導學生積累寫作素材，認真體察生活、促進思維能力的發展，以全面提升高中生的寫作能力。最后，教師要積極提升自身的寫作素養，充分發揮學生的主體性地位，尊重學生的情感表達，引導學生深入挖掘日常生活中的情感體驗，通過營造平等、民主、自由、開放的學習氛圍和豐富有效的教學方法，激發學生的寫作熱情和積極性。

（二）拓展寫作積累途徑

優質的寫作作品并不是妙手偶得的，其靈感火花的閃現需要一定的素材積累和知識儲備。因而教師在教學過程中，要引導學生關注生活中的細節，體察生活中的美，以培養學生的素材積累意識，將情感的觸角伸向生活中的方方面面、點點滴滴，促進學生的情感表達。與此同時，教師還要指導學生積極關注時事新聞，與時俱進地更新習作素材，以增強寫作的時代感；學生也要積極利用互聯網信息技術，從微博、微信、今日頭條、知乎等網絡平臺中獲取知識和素材。除此之外，閱讀能力與寫作能力也是密不可分的，教師充分利用語文教材中的文章，通過解構教材中作品的人物形象、文章結構和情感表達方式，培養學生的寫作技巧。另外，教師也可以向學生推薦文質兼美的課外讀物，以幫助學生積累優質的寫作素材。

（三）改進寫作教學策略

學生寫作水平的提高，離不開寫作訓練的落實。首先，教師要加強寫作訓練的系統性和目的性，重視完整篇幅文章的寫作訓練，并提供系統化的解析和指導，以幫助學生完整地理解文章不同結構的寫作方式以及銜接方法。其次，要重視審題訓練的專項性和互動性。教師要強化學生對題目意圖的理解，鼓勵學生結合引導語提示充分展開聯想，深入挖掘題干背后所蘊含的象征性意味，以明確其表達意圖的載體形式，從而有效避免寫作“跑題”的現象。最后，要強化高考作文的文體意識。高考作文命題中明確指出要“符合文體要求”。因而，在日常教學中，教師要強化文體訓練，敦促學生依照文體的要求規范開展相應的寫作，避免在考場上因隨意化寫作造成的分數丟失。

（四）拓展寫作教學評價

對高中學生作文的及時評價和反饋，對學生寫作能力的提升具有積極的促進作用。一方面，教師要重視學生寫作過程中的形成性評價，通過具有針對性的作文評價，促進學生的個性化發展和情感表達。此外，從不同的角度關注學生寫作的動態過程、態度和習慣，還能夠有效激發學生的寫作熱情，強化學生創造力和想象力的發展。另一方面，要在作文評價中引入多元評價主體，培養學生自評和互評的能力，讓學生在評價和修改過程中發現自身寫作能力的不足，并借鑒高質量作文的長處，以有效提升自身的學做能力和寫作水平。

三、結論

總而言之，隨著社會的進步和經濟的發展，要求我國教育進行改革，拋棄傳統的教學模式和教學理念，積極探求新的方法。高中作文在高考中有著較大的分值，值得教師和學生注意。因此，相關工作者要針對高考作文教學和高中考試命題的聯系，積極思考解決對策，為教育事業的發展貢獻一份力。

參考文獻

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（編輯：龍賢東）