校園文體活動在高職學(xué)生思想政治工作中的作用

楊銘

摘 要：高等職業(yè)教育是我國高等教育的重要組成部分，目前高職學(xué)生思想政治工作的許多做法照搬或沿襲了普通高等教育的經(jīng)驗，沒有考慮高職學(xué)生的個體差異性和思想行為特征，使其工作實施效果沒有達到理想標準。校園文化活動是高職學(xué)生思想政治工作的有效載體，對思想政治工作的開展有重要的作用。本文主要對校園文體活動在高職學(xué)生思想政治工作中的作用進行探究。

關(guān)鍵詞：校園文體活動；高職學(xué)生；思想政治工作

一、校園文體活動在高職學(xué)生思想政治工作中的作用

（一）有助于提高高職學(xué)生思想政治工作參與度。高職院校的學(xué)生本身就具有一定的特殊性，與其它普通高等學(xué)校的學(xué)生不同。高職院校的學(xué)生高考分數(shù)較低，雖然不能光用學(xué)習(xí)成績來判斷學(xué)生的能力，但是學(xué)習(xí)成績低可以證明學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性較差，在高中、初中都是以理論知識教學(xué)為主要的教育形式，高職院校學(xué)生分數(shù)低，恰恰是證明了學(xué)生對于理論性的知識教學(xué)是不感興趣的。因而想要讓學(xué)生積極地配合學(xué)校思想政治工作，就需要從學(xué)生感興趣的地方入手，高職院校的學(xué)生對文體活動的興趣很高，通過開展校園文體活動來進行學(xué)生思想政治工作，可以有效提高學(xué)生的參與度，同時思想工作的效果也會有很大的提升。

（二）充分滿足學(xué)生的內(nèi)心，促進思想政治教育體系的完善。高職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好，在以往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，教師更加注重的是學(xué)生成績的提高、升學(xué)率的提升等問題，因而對于學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生關(guān)心較多，態(tài)度也是非常親和的。因而成績好的學(xué)生經(jīng)常會受到教師的關(guān)心、表揚和鼓勵，而對于學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生關(guān)心較少，當(dāng)學(xué)生犯錯時又會進行嚴厲的批評。久而久之，學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理，對教師理論性的教育更加排斥，甚至是有些學(xué)生有逆反心理，不愿意遵循教師教育指導(dǎo)進行學(xué)習(xí)。基于學(xué)生這一現(xiàn)狀，高職院校思想政治教育完整體系的建設(shè)難度變大。雖然學(xué)生表現(xiàn)出逆反的行為，但是學(xué)生也是希望得到人們的認可和表揚的，通過開展文體活動，學(xué)生可以通過表演來展現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點，受到人們的關(guān)注。這充分的滿足了學(xué)生的心理需求，因而相對于思想政治理論教育，學(xué)生更喜歡參加文體活動來學(xué)習(xí)思想政治內(nèi)容。

（三）校園文體活動促進思想政治工作同時讓學(xué)生獲得精神愉悅。任何文藝活動都具有思想性、藝術(shù)性的特征，校園文體活動也不例外，它不僅能夠影響學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀，更能夠提高學(xué)生的道德品質(zhì)、審美能力和精神追求。校園文體活動具有思想性、時代性、可感性等特征，相聲、小品、話劇等文藝形式可以生動反映高職學(xué)生對大學(xué)生活、社會熱點問題的態(tài)度和思考。運動會、籃球賽、足球賽等體育活動可以凝聚高職學(xué)生的集體榮譽感和團隊精神。優(yōu)秀的校園文藝作品更是常常體現(xiàn)了崇高的思想情感和道德傾向，有助于他們樹立崇高的職業(yè)理想、培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德。校園文體活動是高職學(xué)生校園生活的重要組成部分。既充實了高職學(xué)生的精神生活，又有利于提高他們的精神境界。它以其特有的方式對參與者起著審美陶冶的作用，使參與者獲得美的享受及精神上的愉悅和滿足。

二、高職院校開展校園文體活動存在的主要問題

（一）缺乏時間、資金支持。現(xiàn)階段大部分的高職院校都在不斷的加強學(xué)生的專業(yè)課程教學(xué)。對校園文體活動的重視程度非常低。首先，將學(xué)生專業(yè)的課程安排的非常滿，而且還有早自習(xí)和晚自習(xí)，學(xué)生沒有多余的時間參加校園文體活動。而且高職院校對學(xué)生的約束力度是非常大的，學(xué)生除了上課學(xué)習(xí)之外，沒有業(yè)余時間。其次，學(xué)校對于文體活動的資金投入非常少，文體活動實施的效果較差。

（二）文體活動實施質(zhì)量較差。目前，高職院校并沒有安排專門的人員負責(zé)校園文體活動的策劃與執(zhí)行，都是由學(xué)生會的干部和成員進行組織和籌劃。但是高職院校的學(xué)生沒有組織校園文體活動的經(jīng)驗，也不知如何組織協(xié)調(diào)好活動的各個環(huán)節(jié)。因而校園文體活動實施的質(zhì)量較差，沒有規(guī)范的制度和標準，其政治思想的內(nèi)容涉及較少。另外，在平時高職院校體育館、藝術(shù)館等場地是不對學(xué)生進行開放的，其利用率不高。

（三）學(xué)生文體活動參與性較低。校園文體活動學(xué)生的參與度較低，文體活動在組織的過程中，都是以學(xué)生會干部或成員為主要的參與對象。而且在文體活動表演當(dāng)中都是文體特長生進行節(jié)目展示，普通學(xué)生只能是作為觀眾進行觀看，普通學(xué)生根本就沒有存在感。學(xué)生沒有機會參加，就打消了學(xué)生參與活動的積極性，很多時候都是硬性要求觀看，不會主動去觀看，從而降低了校園活動參與性和影響力。

三、優(yōu)化校園文體活動在高職學(xué)生思想政治工作中的效果

（一）提高校園文體活動重視度，完善文體活動機制。校園文體活動對高職學(xué)生思想政治工作的作用是非常重要的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提高校園文體活動的重視度，盡快完善文體活動機制。首先，要加大文體活動的資金投入，以學(xué)生政治思想提升為目標，將學(xué)生作為活動中心和主體，設(shè)置專業(yè)的活動組織人員進行管理和籌劃。其次，要將體育館、藝術(shù)館等場地設(shè)施向?qū)W生開放，為學(xué)生提供更多的文體活動場地支持，豐富學(xué)生思想政治文體活動形式和內(nèi)容。

（二）增加學(xué)生參與度，提高文體活動影響力。高職院校在進行文體活動策劃時，首先，要加大活動宣傳力度，例如張貼宣傳海報等，讓學(xué)生明確活動內(nèi)容，鼓勵學(xué)生積極參與活動。其次，普通學(xué)生沒有專長，學(xué)校要積極開展相關(guān)的培訓(xùn)活動，例如節(jié)目主持培訓(xùn)班、藝術(shù)夏令營活動等。最后，要為學(xué)生提供更多的表演機會，可以先根據(jù)思想政治工作現(xiàn)階段的任務(wù)與目標設(shè)計節(jié)目形式，讓班干帶頭，帶領(lǐng)學(xué)生共同圍繞主題排練節(jié)目。從而提高學(xué)生參與度，促進文體活動與學(xué)生政治思想工作的有效實施。

四、結(jié)語

校園文體活動在高職學(xué)生思想政治工作中，可以提高高職學(xué)生思想政治工作參與度，充分滿足學(xué)生的內(nèi)心，促進思想政治教育體系的完善。而且校園文體活動促進思想政治工作同時，可以讓學(xué)生獲得精神愉悅。是促進高職學(xué)生思想政治工作的有效途徑。

參考文獻

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