農村中小學美術教育的現狀及對策

田茂江

摘要：現代教育是一項綜合性教育，要求學生在道德、智力和工作的各方面都全面發展。然而在我國農村，受到傳統教育觀念和客觀物質條件的影響，致使相當多的中小學并未開設美術課，美術教學更是無從談起。學校和家長不能重視藝術教育，不能發揮藝術教育培養中小學生素質的作用。因此，如何理解和如何解決農村中小學美術教育存在的問題，已成為當前教育界的當務之急。

關鍵詞：農村中小學；美術教育；現狀；對策

一、農村中小學美術教育的現狀分析

就農村中小學美術教育現狀而言，農村中小學的美術教育主要受到當地經濟條件、教師水平和區域觀念的制約，很多中小學校缺少基本的美術教學設施和設備，學生在審美感知和美術表現能力方面與城里孩子差距很大。

（一）農村經濟落后，物質基礎薄弱，教育資源欠缺

隨著我國經濟日新月異的發展，現如今的農村與過去相比不論是在物質基礎還是思想觀念上，都發生了翻天覆地的變化，但是不容忽視的是與城鎮在各方面相比尤其是教育資源上，差距還是很大的。在一些農村地區，中小學經常設立在一望無際的田野中，甚至在一些山區，會經常是隔好幾個村寨才有一所小學或中學，這些學校附近沒有任何與美術教育相關的宣傳圖冊或者教育設施。由于農村自身經濟條件落后，地方政府和相關部門沒有多余的物力財力加大對農村教育進行投資建設，從而直接導致我國農村中小學教學資源短缺。

（二）美術教師素質不高，教師資源匱乏

盡管在黨的領導下我國農村近些年在物質生活水平得到了提高，但是相對于城鎮來說經濟條件還是相對落后，大多數師范院校剛畢業的學生，都不愿意投身到鄉村學校教育中，更別說是經驗豐富的老教師了，這種現實需求導致農村教師資源嚴重短缺。農村經濟落后，無法為教師提供長足的發展空間，教師福利跟城鎮差距較大，從各方面來看，農村中小學都無法吸引教師資源，更不用說是聘請專職美術教師了。

（三）傳統教育觀念，重視考試學科教育，忽視藝術學科教育

受中國傳統教育觀念的影響，特別是經濟不發達的農村地區，考大學是孩子們想要出人頭地的唯一出路，要想考上大學，就得好好學習文化知識，而美術教育并不是考試科目，因此，包括學校老師和家長在內都會認為美術課是沒用的科目，與其浪費時間在美術課上，還不如用這段時間學習一篇文章或者做一份數學習題，因此都不會對美術教育傾注過多的精力。農村中小學在教學上基本是實行包班制，一些老師經常是兼語、數、外與美術教學多門學科教育于一身，有些教師認為美術課并不重要，經常把美術課改為體育課，或者干脆布置作業變成作業課。甚至一些農村中小學干脆就不開設美術課程。美術相對其他科目而言不會對升學造成影響。這樣，在學校和家長看來，也就更不會在藝術教育方面增加投入。這種對農村孩子美術熏陶和教育的忽視，直接導致農村兒童的美術修養和城市兒童之間的差距越來越大。

二、針對農村中小學美術教育的現狀制定相應策略

（一）實地取材，充分發揮當地自然環境資源優勢

美術教學過程是選取課堂教學素材的過程，而農村擁有一望無際的田野，有巍峨壯麗的高山，還有涓涓流淌的小溪等等美麗的自然風光，這些是城市學校遠遠比不上的，同時也為農村中小學美術教師進行教學選取素材提供了得天獨厚的自然條件。美術教師可以帶領學生走進大自然，尋找靈感，開闊思維。學生們可以背起畫夾走出課堂，自主去發現和探索身邊中的美，讓學生在取材的過程中激發對家鄉壯麗河山的贊美之情。同時，學生可以利用鄉村得天獨厚的自然資源和獨具特色的民間文化資源就地取材，制作各種獨具創意的美術作品。美術教師通過這種教育方式不僅節約了教育資源，還加強了學生的藝術素質的培養，同時還能激發學生們的鄉土文化情結。

（二）加強師資隊伍的建設，提高美術教師的專業素質

由于經濟落后，教育設施不完善，大部分農村中小學缺乏一個專業素質過硬的美術師資隊伍成為一種普遍現象，許多美術教師并不是美術專業畢業的，為了改善這一現狀，農村中小學和政府的領導人員必須加強對美術教學的重視程度，投入更多的資金聘請美術教師，同時注重培養農村美術教師各方面的素質。為他們提供更多學習交流的機會，教師也應該努力學習加強自身各方面的文化素質，這樣教師就會有更廣泛的知識背景和更強的審美觀念。

（三）提高對美術教學的重視

德智體美勞全面發展不僅是國家教育體系的要求，更是對中小學生進行素質教育的重要內容。由于受應試制度影響較大，包括農村中學小學美術教師和家長在內的人員都不能正確認識到美術教育對于中小學生未來發展的重要性。就學校而言，中小學領導層以及美術教師必須要改變自己的教學理念。中小學領導應當在日常工作中向全體教職員工宣傳重視的素質教育的理念，美術教師應當根據自己的教學經驗結合中小學生自身發展的實際情況制定出一個較為完善的教學體系，從而增加中小學生學習美術的興趣，提高中小學美術教學的質量和效率，進而不斷提高中小學生的美術素養，達到教學的最終目的。

雖然說農村美術教育面臨的形勢不容樂觀，但為了更好的推進農村教育改革，促進中小學學生德智體美勞全面發展，仍需社會和學校以及相關部門的共同努力，為農村美術教育開創一個更廣闊的天地。

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