淺析通俗歌曲演唱時的情感把握與表現(xiàn)

摘要：從二十世紀(jì)八十年代以來，通俗歌曲席卷整個中國，它以強烈的時代感，通俗性，張揚的個性，自然的歌唱語言等特點成為大眾最喜歡的演唱形式之一。通俗歌曲的創(chuàng)作來源于生活，具有最廣泛的群眾基礎(chǔ)和非常強烈的時代感。一首經(jīng)典的通俗歌曲，可以成為一個時代的符號，從而使人們久久不能忘懷。

關(guān)鍵詞：通俗歌曲；演唱；情感把握

通俗歌曲的廣泛性和民俗性決定了歌曲的大眾化，甚至是貼近民眾生活的呈現(xiàn)方式，所以通常需要自然傳情的表演，或清新親切，或激情爆發(fā)，讓聽眾感同身受，進而在情感上產(chǎn)生共鳴。許多優(yōu)秀的通俗歌曲表達意境與氛圍十分濃郁，然其歌詞仍十分通俗易懂，不刻意雕琢。這在于在演繹歌曲時不露痕跡的把情感與意境傳達到位，讓通俗歌曲更具親和力與感染力。

一、對歌曲的內(nèi)容要有深刻感悟和理解

深刻理解歌曲內(nèi)涵。如何深刻理解歌曲內(nèi)涵，最為直接的辦法就是從歌詞和旋律入手，從作者的角度來看待這首歌曲，歌詞包含了怎樣的含義和感情，作者又想要對聽眾訴說什么，訴說的對象具體是誰？其次，歌手對于連接作者和聽眾是一個重要的傳輸中介，一個優(yōu)秀的歌手是需要在歌曲表達上下功夫的，怎么讓聽眾能夠深切感受到你演唱的內(nèi)容，這是比聲音技巧更加需要強化和琢磨的。當(dāng)我們把最基本的做好后，可以做一些深入的研究。更多的去了解歌曲創(chuàng)作的背景，以及作者的人生經(jīng)歷等，從而讓我們更好的處理情感。

了解作者的時代背景。歌曲是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是作者采取的特殊形式來反應(yīng)當(dāng)時的社會生活和情感體現(xiàn)的。如果對于當(dāng)時作者所出的時代背景有一定了解，多少也就可以明白作者為什么用歌發(fā)聲，歌手也能夠很好的融入當(dāng)時的那種社會背景下，體會作者的情感和用意。

熟記歌詞。俗話說：“書讀百遍，其義自見。”對于歌曲來說，熟記歌詞也能夠幫助歌手更好地體會情感，因為歌詞在歌曲中發(fā)揮著重要的提示作用，極具精煉性和概括性。歌手在學(xué)習(xí)一首歌曲的時候就要反復(fù)咀嚼歌詞，不僅僅是要理解透徹歌詞的內(nèi)容，更加需要讀懂歌詞的言外之意。只有這樣認(rèn)真研究和分析透徹這首歌曲的言外之意，才能夠在腦海中形成一部完整的影片，有故事背景，有人物情節(jié)，有結(jié)局，然后通過歌手的身臨其境將這種情感體驗傳遞給觀眾。

二、情真意深的表現(xiàn)歌曲

以情感人。歌想要唱得好，還是需要以情感人。因為再好的聲音，如果沒有投入真實的情感，給人聽了也不過是一副好嗓，歌聲是蒼白無力，無法感染聽眾的。這里需要提醒演唱者不要走進以下誤區(qū)：一是演唱者對歌曲不做任何研究，完全不理會歌曲想要表達的情感，結(jié)果演唱就像背書一樣，味同嚼蠟。二是情感太過了，反而顯得浮夸、做作、不真實。三是演唱者對于歌曲本身曲解了，原本是要想表現(xiàn)哀怨悲憤的情感，演唱者卻是表現(xiàn)的深情投入。所以這還需要演唱者對于情感的把握要學(xué)會控制。

養(yǎng)成良好的歌唱心理狀態(tài)。想要養(yǎng)成良好的歌唱心理，需要正確的思想方法，而且學(xué)習(xí)聲樂技巧必須遵循科學(xué)、良性的學(xué)習(xí)方法，最后在掌握一定的技能技巧之后，還要有意識地去改變自己，去鍛煉自己，讓自己學(xué)會培養(yǎng)自己的良好心理狀態(tài)。

音樂聯(lián)想。音樂聯(lián)想通常是經(jīng)驗較為豐富的演唱者經(jīng)常用到的小技巧，演唱者通過眼前自己演唱的歌曲，想象與自己生活有關(guān)的情景片段。這是演唱者在演唱過程中的一種心理活動狀態(tài)，融合了演唱者這對于歌曲的創(chuàng)作背景、歌詞理解以及舞臺表現(xiàn)等一系列的綜合素質(zhì)，是一種高級別的創(chuàng)造性的心理活動。

三、演唱時的面部表情和動作形體

1、在歌唱中應(yīng)如何運用面部表情呢？

這是個較具體、較復(fù)雜的問題。要依據(jù)作品風(fēng)格、詞曲內(nèi)容等去體會。如我們在演唱《酸酸甜甜就是我》，這首歌內(nèi)容較單純，情緒也較統(tǒng)一，因此在演唱時，應(yīng)注意笑肌提起，給人以清純、親切、甜美的感覺；而我們在演唱《哭不出來》這首歌時，應(yīng)領(lǐng)會它的情緒較復(fù)雜，表現(xiàn)的是為愛所痛、為情所傷的欲棄不忍、欲哭無淚 的內(nèi)心告白。那么，我們的表情就應(yīng)在前奏一起來時，便帶戲進入狀態(tài)。

當(dāng)然，在實踐中我們還會遇到一首歌中有兩種或幾種不同情緒狀態(tài)的作品，如《回家》、《想你的三百六十五天》、《愿賭服輸》、《從頭再來》。這類歌曲不能簡單地用喜、怒、哀、樂來表現(xiàn)。作品本身決定了表情的復(fù)雜性和隱喻性，對作品理解得越多、越深，表情才會越豐富、點睛而傳神。

2、動作形體

在演唱中需要同步做動作與呼吸時應(yīng)盡量保持協(xié)調(diào)，可以增加舞臺臺步設(shè)計，演唱者可在排演此類歌曲時借鑒中國戲曲經(jīng)驗，表演時協(xié)調(diào)節(jié)奏、旋律脈動控制動作節(jié)奏。采用起伏式動作表演處理方法，調(diào)整表演與氣息呼吸同步，緊歌慢唱、慢歌緊唱。 最后，在動作表演中加強咬字最為重要。表演唱時由于動作幅度較大，演唱者呼吸頻率較亂、幅度較大。如何咬字清晰、流暢成為了順暢表達歌詞大意的一個大問題。可以通過適當(dāng)朗誦式處理方法，將歌曲中語句關(guān)鍵字進行適度強調(diào)，如動詞等。在短時間之內(nèi)進行歌曲演唱可行性訓(xùn)練，達到完整表達、演唱歌曲的學(xué)習(xí)目的。 動作的加入，形體的配合不能影響敘事的完整性，氣息和節(jié)奏不能打亂，以演唱為中心，而不能讓形體動作喧賓奪主。

四、結(jié)語

通俗歌曲誕生百年，在中國也經(jīng)歷了數(shù)十年的發(fā)展，現(xiàn)在已是百花齊放的繁榮局面，群眾基礎(chǔ)比較廣泛，在民間和音樂界都有龐大的擁躉群體。通俗歌曲因情因景的不同，需要不同的表達，但更重要的是通俗歌曲要有真情實感的表達，才能讓演唱深入人心，廣為傳唱。

作者簡介：

張妮（1984.06），女，漢族，湖南常德人，碩士，講師，研究方向：聲樂表演與教學(xué)研究。