新時期中專物理教學特點及教學策略的探討

劉衛東

【摘 要】物理是中專素質教育課程體系中的重要學科。在教學實踐中，教師應根據信息化教學條件，根據教學目標和課程標準，對教學策略進行有效設計。本文中專學校從應用型人才培養目標出發，重點探討新時期中專物理教學特點及相關教學策略。

【關鍵詞】新時期；中專物理；教學特點；教學策略

一、新時期中專物理教學特點

中專生已經具備了一定的物理基礎知識，但是由于中專課程教學體系與普通中學素質教育體系之間存在差異，中專生不僅要在短時間內完成高中物理課程學習，還應該結合職業教育特點，對實踐能力、自主思考能力、合作探究能力進行培養，尤其在新教學時期，社會對應用型人才的需求日益強烈，而這使中專物理教學在實踐探索中呈現出了自身的特點。

1.課堂教學應更加注重教學元素之間的互動

在中專物理教學中，實現知識的講授并不是唯一目的，教師應該從學生的未來發展出發，對學生的社會性進行培養，在課堂互動中構建社會化情境，讓學生在情境融合中，逐漸提高社會適應能力，為其職業發展奠定基礎。但是目前在中專物理課堂教學中，互動教學的開展效果并不理想，教師更多的是從普通中學中沿襲物理教學模式，缺乏對課堂互動情境的安排，使得原本就缺乏主動學習精神的中專生，在沉悶的課堂教學中更加散漫，教學目標的實現也是障礙重重。

2.教學過程應更加注重學生實踐能力的培養

中專生在結束課程學習后更多的是直接走上社會，因此，其參與物理理論研究的可能性較小，而利用實踐操作拓寬就業范圍的可能性卻很大，基于此，在中專物理教學中，教師通常更注重對學生實踐能力的培養，例如在講授摩擦力的過程中，會根據汽車輪胎紋路的設計講解增加摩擦力的方法；在講解電路時會結合家庭電路走向對串并聯電路進行分析等，這樣，學生在畢業后才能更好地融入工作崗位。

3.課程設置應更加注重實驗教學

實驗是物理教學中的重要內容，在實驗中學生不僅可以驗證物理知識，還能夠鍛煉動手操作能力，并在合作探究中強化團隊精神，而這些對中專生未來融入社會都是十分有益的?；诖耍谥袑Ｎ锢斫虒W中，教師會更加側重實驗教學，通過動態化的實驗過程設計，使教材中的理論知識更加形象、具體，進而提升學生理論與實踐相結合的能力。

二、新時期中專物理教學策略

1.滲透生活化理念，優化物理教學內容

隨著“生活即教育”理念在教育教學領域的滲透，越來越多的教育工作者開始將物理教學與現實生活聯系，通過設計更加生活化的教學目標、教學內容，讓課堂與生活聯系起來，在促進學生理解物理知識的同時，也培養了其學以致用的能力。例如：在“聲現象”的教學設計中，教師可以從人的發聲、樂器的彈奏等生活中常見的案例入手，引導學生分析、理解“振動產生聲音”的概念，掌握聲音傳播的條件；然后結合日常生活中噪聲污染例子，鼓勵學生思考降低噪聲的辦法，讓物理知識與生活實際相結合。

2.構建課堂互動，促進課堂教學因素的融合

教學的本質在于互動，在課堂中，師生之間、生生之間的互動不僅能夠傳遞知識、交換意見，還能夠傳遞情感，構建氛圍。因此，在中專物理教學中，教師應積極引入互動教學模式，讓課堂在互動中“活起來”。例如：在學習“光的反射”一課的過程中，教師在課堂上將學生劃分為不同學習小組，打破了“各自為戰”教學模式中一些學生被“邊緣化”的弊端，讓各小組學生在任務的驅動下，探究光的反射現象，并在互動交流中從現象延伸到理論，以深化知識探索，體現合作互動價值。

3.完善實驗過程，培養學生自主探究能力

實驗是物理課程教學中的重要內容，引導學生參與實驗，在實驗中探索知識，提升動手操作能力，并培養學生的科學探索精神，對學生的全面發展十分重要。在中專物理教學中，教師應結合學生的認知特點，合理設計實驗過程，確保學生能夠安全、有效地參與到實驗中。例如：在“測量平均速度”的實驗設計中，教師可引導學生根據教材內容自主設計實驗過程，并通過對實驗的觀察編寫實驗報告。在這一過程中，學生的自主意識得到培養，并在知識探索中初步形成實踐能力。

4.結合職業教育特點，培養應用型人才

在中專物理教學中，教師應敢于打破傳統教學中應試型人才的培養模式，根據職業教育的人才培養要求，對學生的應用能力進行培養，從而為社會輸送高素質的應用型人才。物理學科的應用價值極強，從日常生活到產業發展無不遵循物理規律，因此，教師在日常教學中，應從學生的專業發展入手，鼓勵學生參與到社會實踐中，如：針對空氣污染現象進行調查，運用物理知識進行分析并提出相應對策，讓學生在實踐中得到鍛煉。

總之，從目前中專物理教學實踐效果來看，由于缺乏對職業教育人才培養模式特點的深入分析，在教學實踐中，教師對學生物理能力的培養更多局限在理論層面，缺乏對職業教育的滲透。為此，在中專物理教學實踐中，教師應結合職業教育的特點，優化設計教學過程，即圍繞學生主體，讓物理教學的內容更加貼近生活，為學生構建更易于互動交流的空間；完善實驗教學過程，為應用型人才的培養創造有利條件。

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