體育中考環(huán)境下的初中體育教學(xué)分析

李偉明

摘要：我國(guó)教育體制改革以來(lái)，國(guó)家加大了體育教育的革新，尤其是對(duì)初中體育教育增加了體育中考環(huán)節(jié)，這在一定程度上提高了初中體育教學(xué)的發(fā)展，但是在發(fā)展的過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，最為主要的問(wèn)題就是應(yīng)試教育較為嚴(yán)重，無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展需求。我國(guó)體育中考的目標(biāo)是在提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，全面促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高，這就需要教師需要采取有效的方法來(lái)改變體育中考過(guò)程中的應(yīng)試教育模式，有效促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育中考；初中體育教學(xué)；概述；問(wèn)題對(duì)策

前言：

我國(guó)實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái)，使我國(guó)初中體育中考大大提升了自身地位，并且在此基礎(chǔ)上提高了學(xué)生鍛煉意識(shí)，這在較大程度上促進(jìn)了學(xué)生未來(lái)的身心健康發(fā)展。此外，目前初中體育教學(xué)中，教師為了追求教學(xué)成績(jī)，忽略了體育中考的核心目的，將體育健康課程變成了一種考試項(xiàng)訓(xùn)練課程，使教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)初衷背道而馳，為此教師需要采取有效的方法來(lái)改變這一現(xiàn)狀，為我國(guó)素質(zhì)教育的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

1 我國(guó)體育中考概述

體育中考是初中體育教學(xué)中較為重要的一項(xiàng)考試項(xiàng)目，具體內(nèi)容由當(dāng)?shù)亟逃块T單獨(dú)實(shí)施，其中組織形式規(guī)模比較大，這也是學(xué)生升學(xué)考試中較為重要的科目，考試對(duì)象是初三畢業(yè)季學(xué)生，考試時(shí)間定于每年3--5月份[1]。我國(guó)實(shí)施體育中考的目的主要是在提升體育中考理論課程的基礎(chǔ)上，使學(xué)生的身心健康有較大的提升，這在較大程度上可推動(dòng)我國(guó)體育教育的有效發(fā)展。此外，體育中考是初中學(xué)生體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的有效是實(shí)施，并且還能夠?qū)W(xué)生健康狀況進(jìn)行有效的監(jiān)測(cè)，這對(duì)提高體育教育尤為重要。

2 體育中考環(huán)境下初中體育教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題

2.1 對(duì)體育中考重要性認(rèn)識(shí)不足

國(guó)家實(shí)施體育中考政策以來(lái)，極大提高了我國(guó)初中體育教學(xué)的重要性，不但能夠提高教學(xué)質(zhì)量，而且也是檢驗(yàn)學(xué)生身體素質(zhì)重要的標(biāo)準(zhǔn)。但是，一些學(xué)校對(duì)體育中考的重要性認(rèn)識(shí)不足，把體育中考最為對(duì)教師的一項(xiàng)考核內(nèi)容，大大增加了體育教師壓力。隨著人們生活質(zhì)量的提高，較多學(xué)生身體素質(zhì)有較大的下降，導(dǎo)致一些身體素質(zhì)較差的學(xué)生很難通過(guò)考試，致使體育素質(zhì)教育變?yōu)閼?yīng)試教育。

2.2 體育教學(xué)內(nèi)容單一、枯燥

我國(guó)初中體育教學(xué)中，中考體育服務(wù)較為重要，但是中考體育教學(xué)內(nèi)容比較單一，學(xué)生跟著教師的節(jié)奏盲目的接受，使教學(xué)內(nèi)容缺乏開(kāi)放性與自主性，直接導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容枯燥無(wú)味、內(nèi)容單一，大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這在較大程度上與中考體育目標(biāo)有較大的差距。

2.3 學(xué)生對(duì)教學(xué)項(xiàng)目選擇性少

目前，我國(guó)初中體育教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置，一般情況下是參考我國(guó)中考體育項(xiàng)目來(lái)實(shí)施，這就表明了中考體育項(xiàng)目設(shè)置的科學(xué)性與合理性在較大程度上決定了體育教學(xué)內(nèi)容是否能夠有效實(shí)現(xiàn)。然而，我國(guó)中考體育項(xiàng)目在設(shè)置過(guò)程中缺乏較大的合理性，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容單一，不但降低了學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)的積極性，而且在較大程度上無(wú)法使學(xué)生對(duì)教學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行有效的選擇。

2.4 體育教學(xué)場(chǎng)地不完善

中考體育制度的實(shí)施，提升了初中領(lǐng)導(dǎo)層的重視程度，使體育場(chǎng)地建設(shè)力度有較大的增加，這在較大程度上為體育教學(xué)的有效實(shí)施提供了有利的基礎(chǔ)[2]。但是，目前初中體育教學(xué)場(chǎng)地設(shè)置依然不完善，比如設(shè)置老舊、一些設(shè)施數(shù)量不足以及場(chǎng)地過(guò)于窄小等，這較大程度上限制了體育教學(xué)的未來(lái)發(fā)展，尤其是場(chǎng)地面積問(wèn)題是初中普遍存在的一個(gè)問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的日常體育鍛煉造成了一定的影響。

3 體育中考環(huán)境下，初中體育教學(xué)對(duì)策

3.1 提高對(duì)體育中考的認(rèn)知

我國(guó)初中體育教學(xué)的實(shí)施不但是對(duì)學(xué)生理論知識(shí)進(jìn)行有效提升，而且在較大程度上是對(duì)學(xué)生的身心健康的發(fā)展最為教學(xué)核心，以此讓學(xué)生明白終身進(jìn)行體育鍛煉的重要性。此外，學(xué)生通過(guò)對(duì)體育教學(xué)的學(xué)習(xí)，提升自身體育技能知識(shí)，這也是為以后長(zhǎng)期自我身體素質(zhì)的提升奠定良好基礎(chǔ)，以此達(dá)到提升身體素質(zhì)的目標(biāo)。

3.2 優(yōu)化與豐富教學(xué)內(nèi)容

中考體育制度實(shí)施以來(lái)，初中體育教師主要是中考體育教學(xué)內(nèi)容，致使教學(xué)內(nèi)容與方式出現(xiàn)了應(yīng)試教育思想，并且教學(xué)過(guò)程中重復(fù)性教學(xué)內(nèi)容相對(duì)比較多，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容相對(duì)單一[3]。這就需要教師需要明白“教”與“考”之間的關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容體系的構(gòu)建，同時(shí)結(jié)合素質(zhì)教育對(duì)教學(xué)內(nèi)容與方式進(jìn)行有效的豐富，這在較大程度上能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3.3 對(duì)中考體育項(xiàng)目多元化設(shè)置

初中體育課程的設(shè)置，不但要考慮到學(xué)生的身心健康發(fā)展，而且還需要對(duì)學(xué)生終身體育鍛煉思想的培養(yǎng)，在對(duì)中考體育教學(xué)內(nèi)容革新的過(guò)程中，需要從學(xué)生的角度出發(fā)，對(duì)教學(xué)進(jìn)行多元化設(shè)置，能夠使學(xué)生根據(jù)自身喜好進(jìn)行針對(duì)性項(xiàng)目的選擇，這在較大程度上可提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并且可培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉思想。

3.4 完善教學(xué)場(chǎng)地

我國(guó)初中體育教學(xué)不但需要豐富教學(xué)內(nèi)容，而且還需要對(duì)教學(xué)場(chǎng)地進(jìn)行有效的完善，學(xué)校應(yīng)加大資金投入購(gòu)置一些先進(jìn)器材，并對(duì)體育場(chǎng)地進(jìn)行擴(kuò)修，在最大程度上滿足不同學(xué)生的鍛煉需求。此外，還需要對(duì)體育場(chǎng)地設(shè)施進(jìn)行有效的維護(hù)，使教學(xué)場(chǎng)地真正發(fā)揮自身效果，同時(shí)保證體育場(chǎng)地對(duì)學(xué)生全面開(kāi)放，以此保證學(xué)生的鍛煉時(shí)間。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，我國(guó)初中體育教學(xué)中在體育中考的背景下，不單單是使學(xué)生通過(guò)考試，最為重要的是讓學(xué)生通過(guò)體育中考來(lái)提升身體素質(zhì)，并且還能夠提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情。此外，體育教學(xué)在提高學(xué)生理論課程的基礎(chǔ)上，可有效培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，只有這樣才能保證我國(guó)體育教育的順利實(shí)施，以此適應(yīng)我國(guó)社會(huì)的發(fā)展需求。除此之外，學(xué)校也需要引起重視，采取有效的方法來(lái)提升教學(xué)質(zhì)量，比如重構(gòu)師資隊(duì)伍、引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備等，以此使我國(guó)初中體育教學(xué)在體育中考環(huán)境中有更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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