幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的實踐與思考

張云

摘要：隨著我國經濟的發(fā)展和科學技術的進步，人們對于幼兒教育的重視度越來越高，各個幼兒園對環(huán)境的創(chuàng)設也實現(xiàn)了特色化和整體性，以與幼兒的互動為基礎，以開放教育為根本，在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的實踐中取得了很大的成效，也促進幼兒健康成長奠定了堅實的基礎。

關鍵詞：幼兒園；環(huán)境創(chuàng)設；實踐；思考

引言：隨著人們對教育重視度的不斷提升，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設問題也成為人們所關注的焦點，我國各個幼兒園也在進行著環(huán)境的改進和完善，從幼兒的實際需求出發(fā)，對幼兒園環(huán)境進行了全方位的包裝，促進了幼兒的綜合素質的提升。

一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中需要遵循的原則

要想給孩子們一個良好的學習和成長環(huán)境，就必須要能夠從當前幼兒教育的現(xiàn)狀出發(fā)，對幼兒進行全面的了解和認識，這樣才能夠使環(huán)境的創(chuàng)設達到教學的要求和目標，更好的為幼兒的成長和學習服務。因此，在進行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的過程中需要遵循以下原則：

1、以安全性為根本

因為幼兒年齡小，根本沒有安全意識，更不會保護自己，所以在幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設中，必須要以安全性為根本，安全性也是幼兒教學目標實現(xiàn)的前提和基礎，是整個環(huán)境創(chuàng)設中的重中之重。這就需要在幼兒園的基礎建設中，一定要加大檢查和監(jiān)督力度，保證孩子們所處的場所建筑物都能夠符合國家安全技術的標準，消除可能會出現(xiàn)的各種安全隱患，為幼兒的成長創(chuàng)造一個更加安全可靠的環(huán)境。

2、以適宜性為基礎

隨著人們生活水平的不斷提升，大家對孩子們的花費越來越大，對于孩子們的要求也會全部的滿足，尤其在對幼兒園的選擇上，有些家長想讓孩子受到最好的教育，就對幼兒園百般挑剔，但是最貴的、最豪華的卻不一定是最適宜孩子成長的，所以在進行幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設時，對其適宜性一定要進行綜合性的考慮，既要能夠滿足孩子們身心發(fā)展的需要，又要能夠引領幼兒向著健康的方向邁進，而且幼兒園的環(huán)境還需要結合當地的人文特點和環(huán)境特色來進行合理的設計，因為格格不入的風格不適宜孩子的成長。

3、遵循整體性原則

整體性原則也就是要求幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設能夠滿足幼兒成長中各方面、全方位的需要，使幼兒在學習與生活中能夠得到全面的鍛煉和成長，使幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設為孩子們綜合素養(yǎng)的提升和身心健康的發(fā)展服務，所以說整體性原則也是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中不可忽略的一個組成部分。

二、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的實踐及應用

1、以人為本的環(huán)境創(chuàng)設理念

因為幼兒園的孩子們正處于愛玩好動的年級，他們對一切事物都充滿著好奇心，而且在幼兒園的教育中，孩子們就是學習的主體，所以在進行環(huán)境的創(chuàng)設時，必須要堅持以人為本的理念，要從孩子們的實際出發(fā)，了解孩子們的愛好和需要，對于不同班級進行不同的人文理念設計，這樣才能夠讓孩子們愛上自己的學習環(huán)境。比如說，在進行電器的安裝時，一定要保證安全性，把插座、電源等等設計在孩子們接觸不到的地方，而對于桌角的設計可以以圓形為主，這樣即使孩子們在玩鬧中摔倒，也不會碰傷，而對幼兒洗手間的設計，更要以防滑為主，把以人為本的環(huán)境創(chuàng)設理念充分運用到實踐中，為孩子們創(chuàng)設更加安全可靠的學習場所。

2、提高環(huán)境創(chuàng)設的多樣化

幼兒階段的孩子們理解能力差，所以在進行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設時，一定要提高它的多樣化，對于墻面、講臺等等的布置一定要從孩子們的心理出發(fā)，以更加豐富多彩的圖樣、墻飾等等來吸引幼兒的注意力，調動他們的學習積極性和主動性，而且在進行室內環(huán)境的創(chuàng)設時，還可以為孩子們留一片空間，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力，去進行填充，這樣的創(chuàng)設實踐與應用，不但能夠提高孩子們自己動手的能力，而且還有利于他們思維能力和想象能力的培養(yǎng)，讓他們在集體創(chuàng)作中得到進一步的提升。

3、加強公共環(huán)境的利用

公共環(huán)境的創(chuàng)設也是孩子們成長中不可缺少的一個重要部分，因為這是大家共同活動的場所，所以在進行設計時，一定要顧及到全面性，而且這些公共場所也是家長與孩子們共同的活動室或接待室，在進行環(huán)境的創(chuàng)設時，一定要進行綜合性的分析，既要能夠讓孩子們喜歡，又能夠滿足家長們的需求，達到環(huán)境創(chuàng)設的有效性。

4、環(huán)境創(chuàng)設要注重綠色環(huán)保

孩子們是祖國的未來，在幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設中，不僅要充分利用綠色環(huán)保的材料，更要讓孩子們能夠從環(huán)境中去培養(yǎng)環(huán)保意識，提高節(jié)約意識，而且在環(huán)境創(chuàng)設中充分利用廢舊資源，注重自然資源的開發(fā)等等，還能夠讓孩子們從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，而作為幼兒老師，更要能夠給孩子們以正確的引導，讓他們在活動中對廢舊物品進行再利用，比如說可以讓大家利用廢舊的紙板去做各種造型，利用廢棄的飲料瓶去進行更多的創(chuàng)作。從這種環(huán)境創(chuàng)設中去提高綠色環(huán)保的教育理念，讓幼兒們在新穎、實用而又安全的環(huán)境中快樂成長。

5、創(chuàng)設家校互動的環(huán)境

家庭教育與學校教育同步，才能夠促進幼兒的主動發(fā)展，而且更能夠促進家校之間的了解與溝通，為孩子們營造一個更加輕松、和諧、溫暖的教育環(huán)境。比如說可以開展每月一次的家長會，通過家長會上幼兒園與家長的互動，讓家長更了解幼兒園、了解孩子們的學習環(huán)境，還能夠給家長更多的空間，讓他們對幼兒園提出更多合理化建議，共同為孩子們的成長而努力。還可以開辟專門的“家長專欄”等等宣傳板塊，讓家長對孩子們的動態(tài)進行及時的掌握，這樣才更能配合幼兒園，共同做好幼兒們的教育工作，實現(xiàn)家園教育的同步化管理，為孩子們的健康成長開辟更加溫馨的環(huán)境。

三、結束語

總而言之，幼兒園環(huán)境對孩子們的成長有著非常重要的影響和作用，所以在進行幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設中，必須要能夠從幼兒成長的需求出發(fā)，結合幼兒園的實際情況，對幼兒園的環(huán)境進行有效的設計和布置，在不斷創(chuàng)新教育理念基礎上，對幼兒的學習環(huán)境進行不斷的完善與改革，最終達到幼兒教育目標與環(huán)境創(chuàng)設的一致性，促進孩子們的全面發(fā)育和成長。

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