安全教育課《自我保護防性侵》教學設計

何昕

摘要：現代社會安全很重要，自我保護也很重要，本文通過論述使學生能正確認識自己的隱私部位、防范以及應對性侵害。讓孩子樹立一個正確的防范意識，根據情景模擬讓孩子們更加深入的了解到安全的重要性。

教學目標：

1.使學生能正確認識自己的身體，學會愛護和尊重自己的身體，提高自我保護意識。

2.使學生初步認識什么是性侵害，哪些行為屬于性侵害行為，掌握一些防范性侵的方法。

3.讓學生知道如果遭遇性侵，該如何應對以及后續如何處理。

教學重點：

使學生能正確認識自己的隱私部位、防范以及應對性侵害。

教學難點：

1、敢于正視身體的隱私部位，知道哪些情況屬于性侵害。

2、遭遇性侵害時，學會安全反抗、安全拒絕和安全逃跑，并及時告訴家人等。

課前準備：

教學課件、學生情況調查（有否特殊情況存在）、課前錄制情景劇。

教學過程：

一、游戲導入，認識我們的身體。

1.教師講游戲規則：我們來玩一個“我說你指”的小游戲，就是我說什么，你就指什么。

2.先請兩名同學到前面玩。

3.全班同學兩人一組玩游戲，不過要說剛才沒說到的身體部位。

4.認識隱私部位 ：課件播放動畫。

5.請同學上來指出哪些屬于隱私部位。

6.總結：這些被背心、短褲覆蓋的地方就是隱私部位。它們和我們的鼻子、眼睛、胳膊、腿同等重要，都需要我們用心地照顧和保護。

【設計意圖】性侵害是個比較敏感的話題，課堂伊始，利用學生樂于參與的游戲導入教學內容，使教學氣氛輕松、自然。

二、動畫演示，記住性侵警報

（一）辨識壞人

1. 同學們，你們覺得壞人是什么樣子的？

2. 我們怎樣辨識壞人？對，要看他（她）的行為。

（二）感受身體語言

1. 美好的情感

教師與一名同學問好，握手 ；走到另一名同學身旁拍拍他（她）的肩膀，說些鼓勵的話 等。

提問：剛才的表演中，我們的身體傳遞了怎樣的情感呢？

小結：我們的身體傳遞了友愛、關心……，傳遞的都是美好的情感。

2.不好的情感

老師拉住剛才握手的同學，攬他（入懷），在他（她）的肩膀、背部反復揉搓（程度不斷加重，但不要太用力）。向這名同學提問：你感覺哪一種舉動是友好的、正常的觸碰？哪一種會讓你不舒服？

這種讓我們不舒服的身體接觸，就是對我們身體的侵害，屬于“性侵害”！他人不必要卻有意識地碰觸你的隱私部位，就屬于性侵害。

（三）熟記“性侵警報”

1.那我們一定要知道怎樣的行為會對我們產生侵害，遇到這樣的行為，我們就要在頭腦中拉響警報。請大家看動畫。

2.鞏固提問：如果有人要看你的隱私部位，或者讓你看他（她）的隱私部位，叫做——

……

教師隨學生回答板書：視覺警報 言語警報 觸碰警報 獨處警報 約束警報

3.小結：這五個警報都是危險信號，當有人對你做出這五種行為任意之一時，就可以判定“那個人”是個壞人，要勇敢地對他的行為說“不”！

【設計意圖】動畫的形式既抓住了學生的注意力，又讓學生記憶深刻。五種警報易懂易記，使枯燥的說理變得生動有趣。

（四）建立“愛心圈”。

1.哪些情況是例外呢？

2.學生把例外的親人和照顧者寫下來，同時把喜愛并信任的人寫進去，設計自己的“愛心圈”。

三、小組競賽，學習防范性侵害

（一）各組輪流答出下列現象是否可以，是哪種警報。

1.醫生在媽媽陪伴下檢查你的隱私部位，可以嗎？

2.如果有一個男人觸碰女孩的胸脯，可以嗎？

3.如果一個照顧者幫一個男孩穿衣服，可以嗎？……

（二）生活情景問答。

1.如果你在放學回家的路上遇到一個陌生人，他向你詢問某個地方該怎么走，當你已經清楚地告訴對方行走路線時，他還是執意要你帶他去，這個時候你該怎么做？

2.如果有熟人約你單獨去他家玩，你該怎么辦？……

你遇到或聽說過類似的問題嗎？學生提問，其他小組答。

（三）小結。

【設計意圖】學生通過小組賽的形式鞏固了五種警報的印象，在比賽中獲得了成功感，有利于形成遇到現象對號入座的習慣。

四、情景表演，遇到性侵冷靜沉著。

（一）周圍人多時。

1.現場表演：找三名同學，分別表演小學生，陌生的阿姨、奶奶（爺爺），老師演壞人。

公交車上，壞人做出侵害小學生的舉動，小學生堅定有力地大聲呼喊：“我不認識你，不要碰我！”并尋求身邊其他人的幫助到達安全地點。

2.情景模擬：請一對女生、一對男生分別上臺，模擬表演。

3.小結：人多的時候，遇到性侵害，要懂得勇敢堅定地拒絕和阻止，但要在阻止時尋求幫助，確保自身安全。

（二）周圍人少時。

1.播放課前錄制的情景劇，隨劇情播放講解。

解說1：熟人也可能是壞人，在性侵案件中熟人作案多于陌生人。

解說2：人多時可以喊叫求助，人少時盡量不要這樣做。不要哭鬧、罵人等，有可能會激怒壞人；

……

2.情景劇中小明聰明的自救給了你哪些啟發？

3.小結：要冷靜，不要慌，注意觀察周圍情況，然后想辦法安全逃脫。

【設計意圖】情景劇最大限度地營造了教學情境，直觀、生動、形象，邊表演邊講解，有實效。

五、小組交流，面對性侵理性勇敢

1.小組討論：幫小芳出主意，她遭受性侵后應該怎么辦？

2.匯報交流。

3.教師總結：勇敢地告訴家長，盡快報警；不要洗澡或清洗任何衣物，在家人陪同下去醫院做檢查；尋求社會關注和幫助。

一定不要覺得這是我們做了不該做的錯事，即使遭遇了性侵害，你們也依然像以前一樣可愛，依然和別的小朋友一樣。

【設計意圖】遭受到性侵是殘酷的，設計成幫小芳出主意，讓孩子們既能冷靜思考、判斷，又不會出現心理上不必要的陰影。

六、全課總結。