加強黨校教師隊伍建設的思考

陳蘭

摘要：黨校教師隊伍的建設是黨校事業和人才構建發展的關鍵。優化黨校教師隊伍，強化黨校教師的能力素質，能夠推進教學科研一體化，培養高素質、作風優良的教學科研人才。本文就加強黨校教師隊伍建設提出幾點思考和建議。

關鍵詞：黨校教師隊伍；人才培養；對策

黨校是培訓黨員干部的主要陣地之一，這也是黨員人才培養的主渠道，在培養黨的干部隊伍方面，黨校教師有著不可忽視的作用。只有一流的教師隊伍才能夠帶出鋼鐵意志的黨干隊伍。黨校教師與普通高等學校教師不同，除了具備相應的專業知識還必須具備優秀的政治覺悟，優良的政治作風，只有這樣才能夠滿足黨校干部教育培訓的需要。

一、黨校教師隊伍的現存問題

筆者通過調查發現，黨校教師隊伍目前還沒有達到鋼鐵般的無縫可擊，在人才隊伍結構、教師素質等方面還存在著一些瑕疵。

1.1：教師隊伍結構

筆者發現，很多黨校的教師隊伍結構沒有一個統一的分布布局。很多黨校沒有形成以老教師為主要核心，中年教師為主干隊伍，青年教師為儲備人才教師的梯隊建設。并且，筆者發現黨校隊伍的畢業院校不符合黨校教學要求，專業教師較少，政治，經濟，管理等方面的專業教師比例較少。受教師編制限制，教師數量有時無法滿足教學需要，一些教師承擔著很多科目的授課，這種布局構建是十分不合理的。并且，筆者還發現黨校教育隊伍的教師職稱資格一般都是中級職稱，很少有高級職稱的教師，教師專業素質得不到合理的保證，這也是目前我國黨校教師隊伍建設的一個實際問題。

1.2：教師個人素養

目前，很多黨校的教師專業知識理論或者是教學科目知識較為豐富，但是隨著黨校生源素質的不斷提高，很多學員的學歷都是全日制高等院校，他們可能主修政治，經濟等專業內容，在相關專業領域有一定的研究，這就出現了學員的知識體系構建比教師的知識體系更為完善的情況。這與我們通常要求的學員半桶水，教師就必須有一桶水的理論要求不符合，無法滿足教學需要。此外，目前的一些基層的黨校教師資歷較淺，但是在課堂上聽講的學員可能是各機關單位的領導干部，他們有著豐富的黨政工作經歷，年輕教師的講授很可能無法滿足他們的學習需要。

1.3：教師的培訓工作經驗

筆者通過調查發現，目前我國黨校的教師成員年齡都相對較為年輕。很多黨校教師的平均年齡不高。雖然這些優秀教師的學歷在新時代下提高了要求，但是對于教師的工作經驗要求沒有硬性要求。這就導致出現了教師經常講空話，脫離實際的現象。對于現實問題，實際問題的了解不夠深入，這會使得黨員隊伍建設和黨校學員的教學效果大打折扣。實際經驗與理論知識是一樣也不能夠缺少的，不能夠一出校門就進黨校，圍著三尺講臺轉圈，這樣即使教學理論知識十分豐富，但是教學實踐依舊存在著與實踐脫節的現象。

二、黨校教師隊伍的建設思考

打造一支結構合理、素質較高的教師隊伍是黨校教學培訓的重要保障，針對以上的實際問題，筆者通過思考探索出幾點實際建議。

2.1：優化教師隊伍

黨校一定要將教師隊伍的結構優化建設放在黨校教師隊伍建設的首要位置，打造以老教師為核心，以中年教師為教學主體，青年教師為儲備教學人才的發展結構。同時，拓寬教師引進渠道，強化黨校人才培養，注重黨校教師思想素質建設，使師資團隊管理到位，綜合素質過硬。同時，要有選擇的篩選優秀骨干進行重點培養建設，這些優秀資源在后期就是黨校發展的核心力量。提高黨校教師隊伍的學歷要求，職稱要求，劃分專業知識體系教學，專業人才做專業事情，減少“雜家”。這樣能夠使得黨校隊伍建設更為合理，更為科學。

2.2：提高教師個人素養

伴隨著學員高學歷，高知識體系，黨校教師必須要有一定的危機意識，要有意識的提高自我個人素養，不斷學習和豐富自己的專業知識，加強理論知識和實際經驗的學習。另外，黨校一定要加強崗位培訓，不僅要培訓黨員，還需要培訓黨校教師，有目的，專業化的培養專業教師。選取先進人物或者優秀人才作為黨校的兼職講師，聘請專家定期為學員，為黨校教師解疑。

2.3：加強教師工作經驗鍛煉

黨校教學不僅僅需要有教學經驗，還需要有工作實際經驗。黨校教師隊伍建設需要敢于將教師隊伍放置在一線工作崗位上，堅持實踐出真知。讓黨校教師能夠深入到基層工作，能夠了解到人民群眾的實際需要，企業的發展需要等等，有計劃的，定期的實行青年教師隊伍的下放培養，加強教師工作經驗的鍛煉。即使是高校優秀畢業人才，也需要提出一定的經驗要求，優秀教師人才可以選擇先錄入，后期定點下放政策，這樣能夠更合理的建設黨校教師隊伍。

2.4：探索新的機制，健全教師考評

黨校教師隊伍的合理構建一定離不開教師的考評激勵制度。構建合理，公平，嚴肅，嚴格的聘用和晉升機制，健全教師考評體系，加強對于教師的教學績效，教學成果，學員評價考核，定期組織教學競賽活動，優秀教師評選活動，將優秀教師向管理崗位偏向培養，將專業人才合理分配到專業崗位，避免人才浪費。滿足教師在黨校教學工作的日常需要，避免人才流失，探索新鮮的激勵體制，激發黨校教師的教學積極性。

結束語

黨的干部教育事業事關黨的事業全局。加強黨校教師人才隊伍建設是提高干部素質和干部素養的培訓基礎。全面，細致，深入的進行合理的調研建設能夠有效地加強教師資源的分配利用，能夠有效地提升黨校教師隊伍教學科研一體化。

參考文獻：

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