淺談新課程理念下的職業高中語文教學

張珍剛

【摘要】? 職業高中是我國職業教育學校的一種，是以培養中等級別的專業技術從業人員的一種學校。這一性質，決定了職業高中教學需要在加大對學生的傳統知識教學的基礎上，同時還要注重對于專業技能的教學。在傳統的職業高中學科教學中，教師對學生的技能教學高度重視，卻輕忽了對于知識的教學。在此我們對新課程理念下的職業高中學校語文學科教學進行簡要探究。

【關鍵詞】? 新課程理念 職業高中 語文教學

【中圖分類號】? G712? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2018）09-039-01

在新課程改革逐漸深化、實施的過程中，如何更加高效地實施素質教育，保證學生在包括學識、技能、思想、理念等多方面的均衡發展，成為廣大教師研究的重要課題。在職業高中語文學科教學中，教師更應當充分明確語文在學生的學習、工作和生活當中的積極作用，采用多種手段、通過多種策略扎實開展語文學科教學活動，推動職業高中語文教學事業的更大發展。

一、改變傳統講解方式，組織學生探究學習

傳統的職業高中語文教學中，教師是整個課堂的主題，教師的活動占據整個課堂教學的絕大比重，而學生的活動卻沒有受到教師的高度重視。新課程理念指導下的職業高中語文教學提倡以學生的更加積極的自主學習和更加廣泛的合作交流學習為主要課堂活動方式，在多種形式的探究活動中保證學生能夠獲得更加豐富的語文知識，獲得語言綜合應用能力的不斷提高。因此在新課程理念引導下的職業高中語文學科教學中，教師應當給學生創造更多的探究學習機會，保證學生學習動力的充分激發。例如在老舍先生的《我的母親》教學中，教師依據課文內容淺顯易懂、課文脈絡清晰分明、作者思想感情濃郁充沛、作品語言樸素自然的特點，把學習的主動權完全放給了學生，讓學生在對課文進行深入、細致的研讀之后，和同學開展合作探究，總結歸納文中母親這一人物的形象特征，探究“我”從母親身上獲得的深厚影響，從中體會作者對母親抱有的深厚的思想情感。在探究學習中，學生們很快就總結出了母親善良、勤勞、誠實、做事細致認真、熱情好客、熱心助人、不計較、有剛性的性格特征，對母親的高大形象又有了一個明確的感知;同時也對母親從“愛清潔，守秩序”、“好客”、遇事“可將就”卻不可“越過自己畫好的界限”、“生命是母親給我的……是母親的血汗灌養的……是母親感化的……是母親傳給的”等方面對“我”的影響有了更加深入的體會，進而感受到作者對母親的崇拜、敬仰以及緬懷的思想感情。這樣組織探究學習活動，讓學生學習的積極性得到了完全發揮，對職業高中語文學科的教學效果提升形成重要的報障。

二、組織多種實踐活動，提高學生綜合技能

傳統的職業高中語文學科教學中，教師受到應試教育理念的影響過深，對學生的教學活動自然也以單純的講授為主，沒有給學生創設足夠的綜合實踐的機會，也沒有重視到學生的綜合技能對學生未來發展的積極作用，造成了分數的增長與學生實際能力的提升之間的嚴重失調。新課程理念影響下的職業高中語文課堂中，教師需要給學生創設多種實踐活動機會，促使學生能夠在實踐能力方面取得長足進步。例如在以《認識自我》為主題的綜合實踐活動中，教師首先讓學生對自己進行了深入的剖析，尋找自己的優點和長處，探求自己的缺點和短處，實現對自己的整體認識;之后又組織學生開展了彼此之間的交流與溝通，讓學生通過互相的評價來獲取對自我的更加深入的認識。這種綜合實踐活動讓學生的溝通能力得到了有效的發展，也讓學生對自我有了一個更加客觀的分析與評價。再如以“好書伴隨我成長——優秀圖書推介會”，教師首先讓學生選取自己比較感興趣的書籍進行閱讀，然后在班級中進行圖書內容、主題思想、社會價值等方面的介紹，向同學們進行推介。這種活動讓學生的閱讀量得到了大大提升，讓學生的文學修養有了更大的發展，實現了教學效果的更大提高。

三、重視心理疏導教育，保證學生健康成長

受到傳統教育教學觀念的影響過深，教師對學生的知識成長關注度較高，然而對學生心理、思維、意識等方面的教育卻被相對弱化了，這造成了學生的綜合素養培養出現了失衡、失調現象。在新課程理念下的職業高中語文教學中，教師更加需要關注學生的心理健康與思想發展。例如職業高中階段的學生處于青春期，不少學生會產生早戀的念頭，如果不能有效引導，將會嚴重影響學生的成長。因此在《情人節的玫瑰綻開在教室里》教學中，教師就結合課文內容，對學生進行了正面、積極的引導，讓學生充分認識到青春期并不是一個適合學生談情說愛的“季節”，需要對愛情持有謹慎的態度，促進了學生的心理、思想的健康發展，為學生的成長更好地保駕護航。

結束語：想要保證職業高中語文學科教學質量的更大提高，就需要教師進行不斷的探究、反思、總結、創新，不斷深化新課程改革，把新課程改革的理念和素質教育的觀念作為武裝自己頭腦的武器，用多種多樣的探究活動為課堂教學的主要形式，組織學生積極開展實踐活動，保證學生學習動力的不斷強化，實現教學效果的更大提升。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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