小學英語教學中學生書寫習慣的培養初探

周雪梅

摘 要：英語的書寫是基礎教學的重要一環。學生英語的書寫習慣養成，有助于學生的自信心建立。由于書寫失誤或者書寫不清晰，在影響美觀的情況下，也造成英語的表達錯誤，一定程度上干預學生的英語求知效果。因而教師應順應學生的年齡、性別書寫特點，指引學生找到適合自己的書寫形式，多加鍛煉，并導入趣味的元素，讓學生感到英語的書寫是一件有趣的事。結合常見的英語書寫錯誤，幫助學生修正不良的書寫習慣，規避由書寫問題引起的英語誤區，樹立正確書寫的意識。

關鍵詞：小學英語 教學 學生 書寫習慣 培養

書寫是英語的書面較大形式。由于學生的認知淺薄，累積的英語知識還較少，在英語的書寫中經常存在提筆忘字、描繪不清等種種問題。教師應結合學生常出現的書寫問題摸索通俗易懂的書寫規范要求，讓學生統一進行規范化書寫，又在規范化的書寫中體現出個體的個性，將一些書寫較好的內容當做是范本，鼓勵學生寫出清晰、個性的英語字母，以詞匯到句式到整篇幅的英語內容，寫出自信，寫出語感。

一、當前小學生英語書寫中存在的問題

（一）字母的書寫不規范。字母是英語書寫中的基礎，只有單個的字母寫清楚了，才能在單詞等書寫中，寫的讓人一目了然。部分學生在字母的書寫時，理不清三線格，有的較為“出頭”，有的又十分“畏尾”，字母單個來看不夠規范，放到一起看單詞、句式，需要更多的時間去分析學生到底寫的是什么。還有部分學生經常將一些字母混淆，類似的字母放到一起不僅讀音會弄錯，就連書寫也經常錯亂。在書寫整個句子的時候，學生經常忘記首字母大寫，將大寫切換到小寫后，學生感到迷茫，有些學生甚至出現錯誤而不自知。

（二）書寫不整潔、不美觀。書寫中很多的字母像是“蜘蛛亂爬”，這就要從學生的態度與書寫能力兩個方面來說。有的學生書寫能力足夠，但心態不佳，急于交作業后去玩，不在乎書寫的質量，或是作業經過了多次涂抹，字跡潦草。我們經常會發現諸如字跡潦草、添詞、錯詞、漏詞甚至是漏符號的錯誤。不僅如此，很多小學生的英語本上涂擦的痕跡很多，往往是又臟又皺。這大都是因為小學生粗心大意、不對自己的書寫進行檢查造成的。

二、培養小學生養成良好的書寫習慣

（一）統一學生書寫標準。隨著課程改革的進行，教材的版本也隨著改變，同時書寫規范也進行了相應的改變。這就使很多學生很難將書寫達到規范程度。小學生剛剛學習英語，他們會不自覺地對教科書或是自己的老師的書寫進行模仿，這其中容易出現的一個問題，那就是小學生會對英語的手寫體和印刷體產生混淆。所以，教師應該將統一的書寫標準告知學生，在學生進行書寫的過程中，嚴格要求其按照標準進行書寫。

（二）嚴格規范課堂板書。教師是學生的榜樣，學生往往會對老師的行為進行模仿。因此，教師一定要對自己的板書加以重視，特別是在進行字母教授的過程中，一定要對書寫的要領進行反復強調。因為，學生只有將書寫的要領牢牢掌握，才能夠將字母寫得規范。

（三）積極開展賞識教學。小學生的一大特點就模仿力強、好奇心強、好勝心強。因此，教師可以利用小學生的這一心理特點，進行良好書寫習慣的培養。例如，教師可以進行學生作業的屏蔽，針對書寫規范、美觀的作業，老師在課堂上進行表揚，讓學生體驗成功產生的快樂，從而激勵他們在書和美觀。除此之外，教師還可以讓學生當小老師，找出班級同學作業當中的書寫錯誤。

（四）激發學生學習興趣。俗話說：興趣是最好的老師。所以，教師要高度重視小學生英語書寫興趣的培養。為了讓學生記住英語的書寫規則，老師可以對學生的學習興趣進行激發，例如自己編寫或是在網上下載英語書寫規則的兒歌和口訣。有趣的口訣可以激發學生的興趣，讓學生的記憶更加牢固。例如，在教學生書寫字母時，可以用“字母書寫有規律，右傾五度正合適”來幫助學生記憶；在教學生句子書寫規則時，可以用“頭大寫，尾標點，句號縮小成圓點”這樣有趣的口訣來幫助學生記憶。

（五）讓學生們感受成功。對于任何年齡段的人來講，都希望能夠獲得成功，感受成功的快樂。小學生也是這樣，他們天生爭強好勝，感受成功，能夠激發學生們繼續學習的興趣和動力。讓學生們感受成功的方法，不僅僅是讓他們每次考試中取得好成績，更重要的是教師要注重對學生的激勵和嘉獎。如學生們完成的作業、課上回答的一個問題或者字寫的好看被老師提出表揚，這都能讓學生感受到成功。只要在日常生活中教師多給學生創造這種機會，多讓學生感受成功，并且讓學生體會到努力的收獲和成功的喜悅，學生的英語學習興趣一定會大大增強。

（六）發揮家庭教育作用。蘇霍姆林斯基說過：“教育的效果取決于學校和家庭教育影響的一致性。如果沒有這一致性，那么學校的教學和教育過程就會象紙做的房子一樣倒塌下來。”因此我們必須和家長多進行合作溝通，并取得家長的支持。家長和教師一樣要對學生作業的書寫嚴格要求，要求學生寫的字課內與課外一個樣，校內和校外一個樣。經常向家長宣傳學生良好寫字習慣培養的重要性，教給家長指導孩子寫字的方法，要求家長積極配合。與老師通力協作，齊抓共管，對學生每一次的家庭作業都能認真檢查。

結語

總而言之，漂亮的字總是會得到大家的贊賞，英語的書寫也是如此。小學階段，學生剛剛接觸英語，只有在這個階段養成良好的書寫習慣，學生才能夠在不斷的練習過程中寫出一手漂亮的英語。培養小學生養成良好的書寫習慣不是一朝一夕就能夠完成的工作，需要在教學的過程中不斷滲入。所以，在日常的教學過程中，教師要進行有計劃、有步驟并且嚴格的訓練。

參考文獻

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