核心素養視角下如何開展初中美術教學探究

孔偉娜

摘 要：伴隨著新課程的深入落實，素質教育在初中教育當中的重要性不斷提高，藝術類課程的教育顯得越發的重要。初中美術課程是培養學生審美能力的主要課程，是培養學生綜合能力以及核心素養的有效途徑。對此，為了更好地提高初中美術教育質量，教師在教學的過程中，要善于了解學生，讓學生在課堂上提高美術的審美能力。鑒于此，文章主要針對核心素養下初中美術教學進行論述，同時提出一些具體的培養策略。

關鍵詞：核心素養 初中 美術教學 探究

核心素養，是從黨的方針教育過渡到科學教學活動的中間層次。教育部規定每個學科都需要結合自身個性化的教育價值制定特色核心素養。在初中美術教學中，我們應把培養學生的核心素養當成學生的成長需要及社會需求。那么，在初中美術教學中如何培養學生的核心素養，是教師應該細致探究的關鍵問題。

一、核心素養的意義

在素質教育理念的影響下，美術是初中教育階段的重要課程，其教學活動的最終目的是對學生美術知識應用能力進行培養與提升，以便推動學生美術核心素養的發展。當前，很多初中都依照相關教育制度設置了較多的美術課時，盡可能提高教學效果，這就使得課堂成為了美術教育的重要陣地，落實了美術課程核心素養培養的全面性、針對性及普及性路線。對于初中生而言，核心素養是對于社會崗位掌握與適應能力的一種直接性體現，其主要是指勞動者借助不斷地學習和知識累積，在職業生涯當中表達和發揮出相應的品質，在初中美術中則是以審美能力、繪畫能力等為主，在初中教育中的核心素養主要包含學習行為習慣、知識應用技能、知識思維意識以及品質道德等。

二、初中美術教學中培養學生核心素養的策略

（一）構建情境問題，引出核心素養

在實際教學中，為了更好地引出核心素養，教師截圖借助多媒體多種方式創建教學情境，構建良好的教學氛圍，在激發學生探究欲望的同時逐漸引出并培養核心素養。例如：在《漫畫》這一課題的教學中，傳統課程主要是以口述方式進行講解，之后讓學生模仿某個漫畫作品進行繪畫。這一種教學課堂一方面無法提高學生的參與熱情，另一方面也無法在教學中引出核心素養。對此，教師便可以豐富課堂，在網絡當中收集一些學生感興趣的漫畫資料在課堂當中展現，例如超級英雄的漫畫，提高學生參與熱情，促使其主動參與到漫畫特點的女飛行當中，同時以分組討論的方式讓學生對漫畫的特點、繪畫技巧等進行分析，之后借助問題情境的方式讓學生選擇出自己特別喜歡的漫畫，然后以繪畫作品的方式參與到漫畫的制作當中。借助這一種情境化的教學方式，可以讓學生的學習主動性、探究熱情得到顯著的提升，同時在探究中學生的核心素養便會潛移默化地形成。

（二）通過鑒賞，豐富核心素養

初中美術的教學重點之一便是培養學生的感性認知能力，提高學生的理性認知范圍。對此，在教學中教師需要不斷地提高學生對于藝術美的認知與評判能力，從而培養核心素養。在實際教學中，教師可以借助對學生的適當引導，促使學生對同一幅作品形成不同的理解與感受，從而實現整個藝術作品的探究學習，充分提高學生的核心素養。例如：在鑒賞經典作品的教學中教師可以以《蒙娜麗莎》作為案例進行分析，教師可以針對性地選擇分析，對畫面的核心內容以多媒體技術的方式表現出來，強化學生對于整個教學的欣賞和分析，同時在學生觀察之后讓學生描述出自己的真實感受。教師在教學中需要提高對創造背景的描述，提高學生對于作品背景的理解，強化作品本身的意識價值，引導學生實現深入性的解剖，提高學生的理性認知能力，強化學生的核心素養。

（三）引入傳統元素，強化審美素養

在核心素養的教育要求下，教師需要轉變教學理念，提出學生的核心素養，將學生作為教學的主體者，突出學生的學習重要性，并改善學生的美術思維，訓練學生的科學學習方法，從而實現探究性能力的培養。在教育中教師可以將一些美術事物作為教學內容，從而改進學生的審美素養。與此同時，作為美術教師，更是需要尊重傳統文化，并在課堂建設中高度重視傳統文化的應用，尋找到本土、多元、個性與創新之間的平衡點。對此，在教學中需要提高對民間美術的滲透意識，借助多種方式促使學生愛上我國的傳統文化。例如，在“花圃”的教學中，教師可以借助花圃圖案的形狀置換活動，促使學生感受創新的趣味性，提高設計思維與創新意識的積極性培養。在實際教學中，教師可以讓學生以“骨式畫法”的方式開展繪畫圖案的繪畫教學，從而培養學生對傳統圖案的理解以及制作能力。在這一種教學模式之下，不僅可以提高學生對于核心素養的認知能力，同時還可以顯著提高學生對我國文化的核心素養思考能力，是一種一舉多得教學方式。

結語

在初中美術教學中培養學生的核心素養，是提高學生美術知識應用能力的有效途徑，也是提高初中教育階段人才培養質量的關鍵措施。因此，教師應細致掌握美術課程核心素養的內容，并結合教學內容恰當地將核心素養培養活動滲透到各個教學環節中，使得學生都能在扎實掌握美術課程基本知識與技能的同時，還能獲得學科核心素養的顯著提高。

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