小學班主任管理與語文教學的結合

王韜

摘 要：隨著改革開放的不斷發展，我國的教育事業在不斷地進步。我國的教育方式正在從義務教育模式轉化為素質教育模式。在新課改的要求下，小學教育對于學生素質的培養越來越重視，小學語文教學作為孩子的啟蒙教育，因此，小學語文教學對于孩子綜合素質的有十分重要的意義。本文通過將小學班主任管理和語文教學相結合進行了探討和分析，進一步提高小學生的素質教育。

關鍵詞：班主任 小學管理 語文教學 有效結合

小學生的自我約束能力差，缺少系統的思想教育，因此，在小學語文的教學中，語文教師要通過日常的語文教學來進行學生的思想教育，配合班主任的管理工作，將小學班主任管理與語文教學的結合，發揮語文學科的特點，協調班主任對學生的管理，讓學生能夠提高學習效率，激發學習興趣，在一個良好的學習氛圍內接受人文素質教育。本文通過課文的閱讀和背誦的教育來闡述語文教學和班主任管理的有效結合。

一、充分利用語文課文，進行學生思想教育

對于處在小學階段的學生而言，小學時期小學生茁壯成長的重要階段，因為小學生的年齡小，是非觀念和明辨是非的能力不強，缺少一定的分辨能力，因此，小學班主任在進行語文教學的過程中要理性地進行課文教學。教師在進行語文教學的過程中，要注重培養學生的思維能力，小學生的逆反心理和初中生、高中生相比并不嚴重，因此，語文教師可以通過語文課文的教學來培養學生的思想品德。……