小學音樂教學方法與策略分析

王麗

摘 要 小學的音樂教育是對于學生樂理知識的培養，豐富感情的體會，以及感受音樂增加樂感的一門課程，那么在教學過程中就不能只依靠傳統的教學方法來對學生進行教學，目的在于讓每一個學生都能夠融入到音樂課堂中，為了提高學生學習音樂的興趣，音樂教師在教學時就要多多思考從傳統的教學模式中轉變為新型的教學模式，讓學生喜歡上音樂，欣賞音樂。

關鍵詞 小學音樂；教學方法；策略

中圖分類號：C42，D045 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）11-0091-01

在我國的小學音樂教育的課堂上，多半是重視樂理知識以及對于專業技術的教育，那么學生在課堂上聽著就會比較無聊，再加上小學生的學習注意力很容易分散，就會更加導致學習音樂課的興趣不高。對于這種情況，越來越多的音樂教師意識到，對于小學生的音樂教育不能按照成年人的思維方式來教育，重視音樂技能忽視了興趣的影響。在小學的音樂教育課堂上應該建立一種愉快的課堂氛圍，教師從學生感興趣的方面入手教學，才能夠使學生熱愛音樂，主動地學習音樂，學生有了興趣，主動的學習后，教師就可以再慢慢的加入理論知識更好的教育學生感受音樂了。

一、小學音樂教育的意義

小學教育對于學生的培養是綜合發展的，不僅要從知識文化方面培養，也要對學生的情感觀念和身體素質進行統一的教育，所以就有音樂課和體育課的存在。那么音樂課存在的意義就在于音樂是一種特殊的感情表達方式，它通過旋律，節奏，音調，和旋的有機組合，讓聽者產生共鳴，從而達到一種感情的升華。小學教育中的音樂課，可以陶冶學生的情操，提升學生的感情觀念，對于學生感性的道德教育也是起到了關鍵的作用。所以小學的音樂課堂對于學生的全面發展是必不可少的，對于美好感情的培養也是有很大的助力。

二、小學音樂課堂教學目的

對于小學生來說，他們是處在一個對于外界事物探索什么都還不是太明白的階段，那么在這個階段對于小學生的綜合素質的培養就非常重要，要防止孩子接觸一些不好的壞的事物。小學音樂教育的目的是以“美育”促進“德育”，其具有特殊的教學方法，課堂的氛圍不能過于嚴肅，這樣學生在欣賞音樂的過程中就美育放松愉快的感覺，但是小學生的音樂課堂也不能向民間藝人的傳統賣藝一般上課，這會使學生過于世俗。但如果像專業音樂院校那樣來教授學生音樂又過于嚴肅和注重樂理技術的練習，絕對不能用的教學方法是像十幾年前一樣帶學生們草草唱歌了事。小學生的音樂課堂應該是有多種多樣的教學方法，對于不同年齡階段的學生要著重分析如何才能激發他們學習音樂的欲望，主動地學習音樂。

三、小學音樂的教學方法

每個教師都知道的一句話是“興趣是學習最好的老師”如果把這句話應用到課堂教學中，那么讓學生有了強烈的學習興趣就可以激發他們的學習積極性。新課改下的學習教育的目的不僅僅是為了最終的學習成果，更重要的是對于學習興趣以及主動學習能力的培養，所以，為了實現這一目標，教師在音樂課堂上就要拋棄以往傳統的教學模式，改為用新的教學模式創造出有利于學生們放松學習的環境，使學生有強烈的興趣來學習音樂。

現在的教學水平比以往發達了很多，多媒體技術的迅速發展，已經運用到了教育行業中。現在的小學教育課堂可以充分利用多媒體技術，讓音樂課堂變得生動活潑起來。不僅僅是播放一些音樂音頻給學生們聽，而是讓學生們參與到課堂中來，通過多媒體畫面的播放和音響音樂的刺激，使學生們對于所學的音樂知識印象更加的深刻。也有利于學生們沉下心來，在安靜的氛圍里仔細感受音樂的魅力，從而對與所學音樂所表達的感情，思想有更加深刻的體會。

音樂教師在教學生們唱歌的時候，可以適當的使用情境教學的方法。教師通和學生進行對話，引導學生進入音樂的教學情境中，學生想象自己身處的環境和作者就有感同身受的感覺。比如在教學《小雨沙沙》中，教師可以向像學生提問幾個問題，問問學生在生活中觀察到的雨是什么樣的，春天的時候有沒有見過燕子呀，可以適當的播放一些關于春天春雨，綠意盎然，燕子飛來飛去的短片讓學生們先在腦海中有個印象。在接下來的音樂教學中，學生就會對曲子有了一定的興趣，學習起來的時候也會更加容易理解。

小學音樂教師自身的水平對于小學音樂的教學也有一定的影響，所以，小學的音樂教師要加強自身的音樂素養也很重要，比如在進行學生的分聲部的演唱時，教師自身就要加強練習，對于不同的聲部都可以很好的給出示范，這樣教育學生就會比較能夠讓學生信服和敬佩。

四、結語

對于小學音樂的教學方法，是每個小學音樂教師都要多加探索，思考不同的教學方法，力求創造出最好的適合學生的教學方法。音樂教師可以不斷的借鑒其他教師好的教學辦法，經過相互融合會最終才能達到小學音樂教育的最優化。

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