新媒體時代研究生學術道德與誠信教育初探

張鑫

摘 要：在當前互聯網信息高速發展的時代，新媒體已經滲透到社會的各個領域，深刻影響和改變著人們的日常生活、工作和學習。在這一時期，高校研究生培養面臨著很多調整，如何借助新媒體平臺強化研究生教育工作值得探索。以上海某高校研究生為調查對象，了解研究生學術道德與誠信意識情況，分析研究生學術道德與誠信現狀。

關鍵詞：研究生 新媒體 學術道德與誠信教育 現狀調查

新媒體技術的發展對于學術道德和誠信教育方面既有機遇又面臨挑戰，一方面豐富了研究生學術咨詢的獲取形式，另一方面，也為規范學術誠信帶來隱患。本文以上海某高校作為調查對象，了解分析研究生學術道德與誠信意識現狀。上海某高校作為“服務國家特殊需求人才培養項目”專業學位研究生試點單位之一，2018年研究生在校人數已達到300余人，研究生在校科研工作中發揮著非常重要的作用。但由于缺乏研究生培養和管理經驗，很難以一套教育方案解決潛在的學術道德問題，因此研究生學術道德與誠信教育急需整合教育資源，豐富教育形式和內容。

一、研究生學術道德與誠信情況的調查及其結果分析

本次調查以上海某高校全日制研究生為主要調查對象，調查對象均為理工類研究生，調研人數為250人，調查形式以微信等新媒體為主。

（一）研究生對學術道德的基本認識情況

調查結果表明，大多數研究生對學術道德有初步了解，而對學術道德基本內容和概念了解的研究生比較少；對學術失范行為的了解情況，大多數同學仍然是初步了解。研究生對學術道德的基本認識情況調查結果如表1。從表中可以看出，研究生對學術道德有普遍認識，但對學術規范和學術失范認知不清晰，了解不夠深入。

（二）研究生對學術道德規范信息獲取途徑情況

調查結果顯示（見表2），研究生獲取學術道德規范途徑大多數是從通過新媒體方式進行獲知，比例高達59.2%。另外，27.6%的同學以講座形式獲取有關學術道德規范信息。由此可以說明，新媒體技術已經深入研究生的日常生活當中，同學們常常從新媒體中獲取學術相關信息。

（三）研究生學術道德和誠信意識對日常行為的影響

在全部參加調研者中，僅有20.8%的同學表示能夠在日常中保持良好的學術規范和誠信意識，48.4%的同學表示在大多數時間會有學術規范和誠信意識，19.2%的同學表示會偶爾注意學術規范和誠信意識，另外有11.6%的同學不注意學術規范和誠信意識。研究生在日常學習、科研和就業中的學術規范和誠信意識需要進一步提高和加強。

1.研究生學術道德和誠信意識在學習方面的影響

調查結果顯示，參加調研的學生中，九成以上的同學表示在完成平時課程作業時會通過網絡下載的方式完成作業。其中，僅有5.6%的同學沒有通過網絡下載方式完成課程作業，其中12.4%的同學有時通過網絡下載方式完成作業，55.2%的同學偶爾使用網絡下載完成作業，26.8%的同學經常使用網絡下載完成作業。

2.研究生學術道德和誠信意識在科研方面的影響

調查結果顯示，大部分研究生對待自己的實驗和科研項目持認真態度，其中66.8%的同學對自己的科研成果持非常嚴謹的態度，31.2%的同學表示對科研態度一般嚴謹，僅有2%的同學對科研成果的嚴謹程度表示無所謂態度。由此可以看出，研究生對于自己的課題和科研方面，有較好的科學道德態度。

二、新媒體時代研究生學術道德和誠信問題初探

調查研究顯示，現階段研究司學術道德方面存在一定的問題，主要原因分析如下：首先，整個社會大環境的影響。隨著網絡新媒體等技術的快速發展，掌握和使用新媒體技術的人數也大幅度提高，世界觀和價值觀受到網絡信息技術的影響。與此同時，研究生獲得科研和實驗資料等信息更加容易，但也給學生科研不誠信提供了便利條件。其次，誠信制度和監管不夠完善。學術誠信的規范需要道德意識層面的理解和認同，也需要相應規章制度的制約和保障。高校缺乏對學生遵守學術道德和學術誠信的制度要求，制度的缺失致使行為失去約束。

根據以上原因提出幾條加強學術道德教育的建議：第一，重視道德自律。高校應注重學術道德意識，端正學術研究態度，引導研究生遵守學術規范、堅持誠信原則，自覺遵守學術道德規范，成為一名品格端正的研究生。第二，拓寬渠道多形式開展學術道德教育。第三，加強導師責任，注重引導研究生遵守學術道德規范。導師是研究生成長過程中的一個重要角色，起著關鍵作用[3]。導師學術行為也潛移默化地影響著研究生的學術行為。因此加強導師在學術道德教育過程中的意識責任，有利于提高研究生的學術道德意識。

參考文獻

[1]袁秀梅.新媒體背景下大學生誠信檔案的建立與管理[J].蘭臺世界，2017（3）：64-66.

[2]周博，王晨陽.研究生學術道德教育初探——以北京某高校為例[J].中國林業教育，2017（35）：11-15.

[3]杜麗.淺談加強研究生科學道德素質教育[J].中國高教研究，2004（6）：65-66.