“教育因家訪而精彩”

高艷清

【摘要】家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此作為幼兒園教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。而家訪作為學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它是連接學(xué)校和家庭的重要紐帶，是增進(jìn)學(xué)校關(guān)系、師生關(guān)系的重要橋梁，是提高學(xué)校教育和家庭教育水平的重要途徑，家訪的成敗，關(guān)系到教育對(duì)象能否健康地成長(zhǎng)，關(guān)系到教育目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也有益于教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】幼兒園 新生 家訪 準(zhǔn)備 成長(zhǎng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）45-0190-01

每年9月，總有一批孩子要開(kāi)啟他們新的成長(zhǎng)歷程——幼兒園生活。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折，也是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)！適應(yīng)得好，孩子哭鬧少，情緒好，身體棒；適應(yīng)得不好，孩子哭鬧厲害，情緒緊張，身體抵抗力也跟著下降。很多家長(zhǎng)也會(huì)有著嚴(yán)重的分離焦慮！為此新生入園前的家訪就成了我們教師必不可少的功課。

首先要明確家訪的目的

一般來(lái)說(shuō)家訪的目的有以下幾條：

1.通過(guò)家訪使幼兒認(rèn)識(shí)現(xiàn)在班級(jí)的三位教師，有熟悉感開(kāi)學(xué)后不會(huì)有太大的分離焦慮。

2.通過(guò)家訪詳細(xì)了解幼兒的生活習(xí)慣及生活自理能力情況和身體情況，開(kāi)學(xué)后教師會(huì)做出相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)培養(yǎng)。

3.及時(shí)了解家長(zhǎng)的教育觀念，看是否符合幼兒年齡特點(diǎn)的發(fā)展需要。同時(shí)是否有時(shí)間真正的與幼兒溝通交流，是否愿意配合幼兒園教育，保證不會(huì)出現(xiàn)2大于5的現(xiàn)象，延伸導(dǎo)致幼兒兩面性。

4.向家長(zhǎng)交代一些需配合的事項(xiàng)。

（1）書(shū)包里準(zhǔn)備1-2套備用衣褲，汗巾、水彩筆等。

（2）早上幼兒哭鬧入園無(wú)法進(jìn)餐，但為了保證幼兒的營(yíng)養(yǎng)攝入，建議家長(zhǎng)最好提前給孩子適當(dāng)進(jìn)餐但不要吃得過(guò)飽，以免哭鬧時(shí)嘔吐。

（3）送幼兒入園時(shí)，一定高高興興的和幼兒再見(jiàn)，不要一步三回頭，不要拖拉粘糊，給幼兒的感覺(jué)是家人很放心的離開(kāi)。

（4）下午接孩子的時(shí)間一定準(zhǔn)時(shí)來(lái)接，不可超前更不能遲到。讓孩子從一開(kāi)始就知道家人會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)接自己。從而在園內(nèi)會(huì)有安心感。

（5）由于幼兒適應(yīng)新環(huán)境，白天在園午睡幼兒不一定睡眠質(zhì)量高，睡的時(shí)間可能也沒(méi)那么長(zhǎng)，那么請(qǐng)家長(zhǎng)晚上把入睡時(shí)間提前，以保證幼兒充足的睡眠。

（6）放學(xué)后與幼兒的談話，一定要從正面引導(dǎo)幼兒。

（7）開(kāi)學(xué)后，在幼兒健康狀況良好的情況下，堅(jiān)持每天送幼兒入園，不要三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，這樣會(huì)延長(zhǎng)幼兒的適應(yīng)期。

（8）生活自理能力準(zhǔn)備。請(qǐng)家長(zhǎng)在這1個(gè)月的時(shí)間里，盡量的鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，讓他自己吃飯、穿衣、入廁學(xué)會(huì)擦屁股等等。

（9）幼兒心理上的準(zhǔn)備。主要有：多帶幼兒到幼兒園附近走走，看看幼兒園的小朋友是怎樣在幼兒園活動(dòng)的，順便也熟悉熟悉自己幼兒園的環(huán)境；平時(shí)多和孩子玩玩“上幼兒園”的游戲，讓幼兒從游戲中得到鼓勵(lì)和幼兒園很快樂(lè)的印象，在心理上認(rèn)為上幼兒園是一件很了不起的事情，比較向往上幼兒園。

其次是家訪前的準(zhǔn)備

1.提前熟悉要家訪的幼兒資料，以及家庭背景。

2.提前1-2天給家長(zhǎng)打電話進(jìn)行預(yù)約家訪時(shí)間。

3.準(zhǔn)備家訪的訪談表和幼兒操作記錄表，以及操作工具。

4.合理分工。三人明確主談、記錄、操作。

5.合理安排家訪路線，制作日程表。

最后是家訪中注意事項(xiàng)

1.提醒自己：我是老師，深呼吸，有足夠的自信，做到不卑不亢。

2.衣著自然大方，言談舉止符合老師身份。

3.進(jìn)孩子家門(mén)前要熟念孩子姓名，不要搞混、禮貌敲門(mén)等待接待，進(jìn)門(mén)后主動(dòng)換室內(nèi)拖鞋或備用鞋套。

4.教師主動(dòng)與孩子打招呼，并伴有親切的微笑、溫柔的撫摸。

5.教師誠(chéng)懇地與家長(zhǎng)進(jìn)行交談，要認(rèn)真觀察孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境；孩子對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度，家長(zhǎng)在孩子心目中的地位，父母對(duì)孩子的教育屬于哪類(lèi)教育方式等等，不著痕跡的按家訪條綱完成家訪，并做好記錄與分析。

6.不能接受禮物及家長(zhǎng)宴請(qǐng)。注意維護(hù)幼兒園形象！

7.家訪后及時(shí)認(rèn)真公正的填寫(xiě)家訪反饋，做好下一家家訪準(zhǔn)備。

我們常常在家訪中與家長(zhǎng)一起探討適合孩子身心健康發(fā)展的教育方法，我們對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：尊重和保護(hù)是愛(ài)孩子的基本原則，而關(guān)愛(ài)和信任是發(fā)現(xiàn)孩子潛能的金鑰匙，理解和支持則給孩子和諧的成長(zhǎng)空間，激勵(lì)和分享又是孩子成功的關(guān)鍵。多一點(diǎn)溝通，就會(huì)少一點(diǎn)摩擦。著名教育改革家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“心靈的大門(mén)不容易叩開(kāi)，可是一旦叩開(kāi)了，走入學(xué)生的心靈世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊而迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題都會(huì)在那里找到答案。”為了這片廣闊而迷人的心靈世界，值得我們幼教人用心追求和探索。

我們相信教育會(huì)因家訪更精彩！