在技工院校素質培養中充分發揮學生社團的作用

摘 要：學生社團是豐富校園文化生活，培養優秀的道德品質，擴大求知領域，豐富學生內心世界的重要群體。隨著教育體制改革的不斷變化，社團日益成為校園里凝聚力和號召力最強的群體。學生社團涵蓋了專業技術、公益服務、體育健康、文化藝術等各類型，社團規模不斷擴大，社團布局不斷合理，社團特色不斷鮮明，正在向“正規化、精品化、特色化”的方向邁進。促進學生個性發展，充分挖掘潛能，培養創新創業和工匠精神，提高學生綜合素質和核心競爭力。

關鍵詞：技工院校 素質培養 學生社團

通過學生社團課化的實施，對加強技工院校學生社團管理，鍛煉學生管理能力有重要意義。隨著我國社會的發展和新媒體的普及。技工院校學生社團成員對自我發展提出了更高的要求，技工院校社團建設本身也面臨著巨大的挑戰，為了更好的解決制約學生社團健康發展的不利因素，技工院校在推動社團全面發展和繁榮，加強社團文化陣地建設，發揮社團在豐富校園文化生活和推動精神文明建設方面起到了積極作用。利用學生社團這塊陣地，通過各種活動促進青年學生由單一型向復合型人才發展，彌補課堂教育不足，拓寬了學生視野，陶冶情操，鍛煉和培養了學生的綜合能力。

一、學生社團情況

（一）社團指導思想

技工院校學生社團以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以“育人”為核心，緊緊圍繞該院黨政中心工作，堅持“大眾、普及、提高、發展”為原則，以“豐富活躍校園生活，宣傳弘揚先進文化，激發學生興趣愛好，培養提高綜合素質”為根本目的，努力使該院社團在大眾化、普及化的基礎上向著高品位、高層次方向發展。

（二）社團分布與數量

技工院校團委負責全院學生社團的總體指導工作，引導社團活動順利開展，團委成立學生社團聯合會抓社團的具體管理工作。該院學生社團有四大類，共52個，其中專業技能類18個占34%，文化藝術類16個占30%，社會實踐類5個占9%，體育健康類13個占25%，參加社團6000多人，占全部在校生人數60%以上。

（三）社團組織形式

更好地引導、管理學生社團活動，促進社團活動競爭的公平、公正和公開，院團委對學生社團的申報審批和日常管理都有明確規定，使社團管理科學化、制度化、可操作化。

1.登記注冊：凡在校學生要成立新社團，必須先向學生社團聯合會提出申請，提交系團總支意見、負責人簡歷、組織機構、社團章程、成員名單及主要活動方式等，學生社團聯合會對申請材料進行審核備案，組織登記注冊后，經院團委審批方可成學院的正式社團。

2.招募方法：每年10月份，由院團委、學生社團聯合會組織對在校新生進行公開招募，其主要方式有把所有社團集中在大禮堂進行招募，另一種方式是個人、班級或系部推薦。各社團在招收新成員后，到學生社團聯合會登記，并簽發會員證。

3.組織結構：社團設置會長、副會長、秘書長和系部分管負責人等，會長負責社團全面工作，副會長、秘書長負責日常工作和外部聯系等，各系社團負責人負責本系學生組織工作，對于違紀違法的各層負責人，有權罷免。

（四）規范管理

學生社團是技工院校學生根據各自興趣、愛好、特長自發組織起來的群眾性組織，具有廣泛性、松散性、自由性等特點，因此強化學生社團的管理必須依靠規章制度作保證。目前，院團委下發了《學生社團管理辦法》，此辦法對社團的登記申請、活動組織、會員管理、會費收支等方面做了統一規定。

二、社團活動百花齊放，百家爭鳴

近年來，該院十分重視學生社團的活動開展，積極采取措施為學生社團開展活動提供機會。目前，已形成了以“一生一團”、“社團文化周”和課外時間、周末時間為線的社團活動模式，有效地促進了學生社團活動的蓬勃發展。“社團文化周”活動期間，每個社團競相亮相，積極發揮各自的優勢和特點，對自己進行全方位的宣傳。集中開展諸如：演講比賽、讀書征文、體育競賽、書畫攝影設計展覽展示、公益服務等一系列豐富多彩的校園文化活動，不僅展示自身的風采，還對引導同學們追求健康的審美情趣，培養學生良好的個人素質發揮了重要的作用。陶冶了廣大同學的情操，豐富了校園文化生活，完善了第二課堂，也確立了社團在校園文化活動中的龍頭地位。

三、積極活動，成績突出

技工院校學生社團是校園文化建設的重要組成部分，是豐富校園文化內容、提高活動層次的一支重要力量。是以全面提高學生素質為中心，培養優秀的道德品質，擴大求知領域為目的。該院周末文化活動和課外文化活動都是由社團承辦的，同學們參與熱情高，參與人次多。在近年舉辦的區技工院校藝術節和區直院校藝術節，榮獲28個一等獎和團體一等獎的優異成績，這些社團現已成為全院文化精品的領頭雁。在全區全國“文明風采”競賽，分別榮獲一等獎17個、二等獎21個、三等獎25個和“優秀組織獎”。吾道社參加廣西“花郎杯”跆拳道品勢金杯賽榮獲團體二等獎。龍獅社參加第二、三屆廣西大學生龍獅大賽，榮獲傳統舞獅組、高樁舞獅組第一名和第二名。每年都對先進社團及先進個人進行表彰、獎勵，進一步促進社團工作上新臺階。

四、學生社團在校園文化建設中的作用

學生社團已經不再是原來的簡單的學生群體，而是越來越趨近校園文化中心，也不再是校園文化的附屬品，而成為其建設的主力軍。其自我教育的功能在校園文化中凸現出來，越來越成為學生自我教育，適應競爭社會，迎接未來挑戰的重要載體。具體來說，社團在校園文化建設方面具有下列作用。

（一）加強思想建設

加強對學生社團組織的建設，特別是引導學生社團堅持正確的政治立場和政治方向，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，在豐富多彩的社團活動中加強對學生的思想政治教育。引導他們讀健康書籍，教育他們熱愛祖國，熱愛勞動，講正氣，樹新風，做個對社會負責任的人。

（二）豐富業余生活

技工院校有文學社、書畫協會、攝影協會、體育愛好者協會、家電愛好者協會、藝術團、記者團等社團。這些社團，同學們都自愿參加，參與率比較高，他們在社團活動中發揮了自己的聰明才智，又能學到一技之長，何樂不為。舉辦了書畫攝影比賽、心理健康輔導活動、歌詠比賽、籃球賽等活動，學生的參與面廣，積極性之高都是少見的。通過一系列的活動，學生們不但技藝精湛，更重要的是達到和諧校園的文化氛圍。

（三）促進學生就業

學生社團活動的開展為同學們提供了一個課余施展才華、展示風采的舞臺，使同學們在校期間就有機會去了解社會、接觸社會、發揮個性，培養個人能力。為將來走出校園，走上工作崗位，奠定了堅實、可靠的基礎。因此，切實加強學生社團管理，促進學生社團活動朝健康、文明、向上的方向發展，進一步豐富學生的課余文化生活，充分發揮學生社團在校園文化建設的生力軍作用。

五、學生社團的發展特色

（一）學生社團多樣化

主要表現在種類越來越多，活動內容豐富?？v觀各學校的社團，主要有四大類，分別是：藝術類、公益類、體育類、實踐類。這些學生社團結合學生學習、生活實際和身心特點，開展了一系列集思想性、文化性、娛樂性、藝術性于一體的活動。這些社團陶冶了廣大同學的情操，豐富了校園文化生活，完善了第二課堂，可謂“百花齊放，百家爭鳴”。

（二）學生社團專業化

個性化更突出。學生社團是依照共同的興趣、愛好自發組成的群眾性校園業余組織，他們中的大多數人在某一方面都有著過人之處，在交流和活動中水平進一步得到提高。他們對自己的社團都有不同的定位，從而帶動整個社團的個性化。

（三）學生社團爭性不大

由于社團的多樣化和專業化，很多學生在發展完善自己的同時，產生出同其他社團競爭的良好念頭，但在行動中難以實施，主要是由于他們活動性質和效益不具有可比性。有的社團搞的非常好，受到不同年級，不同性格學生的歡迎，在學院中有很高的聲望。而有的社團則吸引不來更多的觀眾，聲望較低。

六、社團在發展中面臨的問題

目前學生社團的進一步發展仍然面臨著一些制約因素：

（一）外部環境和條件

主要表現在相關的政策法規不健全，不規范。學生社團是學生自發組織，具有廣泛性，松散性、自由性等特點，因此強化學生社團的管理必須依靠一系列行之有效的規章制度作保證。

（二）管理體制不完善

社團負責人能力、素質不夠強的問題。學生社團是學生為實現自身的意愿和愛好自發組織的團體，需要進行自我教育、自我管理、自我服務。既無經驗可鑒，也無章法可依，管理機構上存在很多缺陷，必須理順這一體制，優化這一結構。及時全面地對學生社團干部的培養和引導顯的十分迫切和重要。

（三）活動經費不足

很多社團有心搞活動，卻因場地設施、經費等客觀原因無法舉行或無法舉辦高層次、高品位的活動。因此，要想解決這一問題，各社團必須想辦法爭取到活動經費，各社團成員還應加強交流，想出一些新點子，搞出一些新活動，從過去的條條框框中解放出來。

七、學生社團發展建議

近年來，共青團中央、教育部高度重視學生社團工作，充分認識到社團是未來思想政治教育和校園文化建設中的生力軍。技工院校積極探索社團管理的有效方法，研究其建設和發展的規律，既保證社團健康的正確方向，又不束縛社團的自身發展，我們進行了深刻的思考和積極的探索。

（一）爭取各方支持，加大投入，騰出場地

各學生社團指導和管理部門，要加大對學生社團的扶持力度，要營造從組織上重視、從政策上支持、從工作上關心、從活動上保證、從資金上傾斜的社團發展的寬松環境。要研究解決社團管理和發展中面臨的場地不足，經費短缺，設施不全等實際問題，清除社團障礙，暢通社團發展路徑。對于經費，既要積極爭取學校上的支持，又要大膽走出校園，充分利用社團自身的人力和技術優勢，多方面爭取活動資金，為社團發展提供經費上的保證。

（二）以學生成才為宗旨，發揮指導老師作用

學生社團指導思想不明確、管理不規范、活動單一和質量不高等問題，一個重要的原因就是缺乏有關教師的指導。學生社團干部受到理論水平、經歷、對校內外形勢的把握能力等方面的限制，難免會在工作中出現某些偏差，因此，必須加強對學生社團的指導。要選聘那些有較高的政策水平、學術造詣較深、或具有某項專長、關心青年學生成長、擅長做學生思想政治工作，有豐富的組織管理能力的專家型教師擔任指導老師。

（三）建立骨干培養制度

發揮學生骨干的示范、帶頭作用是思想教育的有效途徑之一。社團干部是社團的骨干力量，他們都有較高的工作熱情、較強的組織管理能力和號召力，在社團成員中享有較高的威信。要把那些品學兼優、作風正派、有熱情、有能力、愿為學生服務的學生選到干部隊伍中來。其次，要重視社團干部的思想教育與業務培訓。選派社團優秀成員參加團校、黨校的學習，可提高社團骨干的素質。最后，要將學生社團骨干作為學生干部的重要組成部分納入學院對學生干部的選拔、培養、教育、考核和管理之中，以提高社團干部的積極性和素質。

學生社團作為校園文化建設的重要組成部分，對豐富校園生活，提高同學素質起到了不可替代的作用?？傊盀橥瑢W服務，促同學成才成長”，我們將繼續重視社團建設，做好社團工作，營造濃厚的校園文化氛圍。

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作者簡介

陳大盛（1978.8—），男，漢族，廣西岑溪人，在職研究生，廣西工業技師學院，講師，研究方向：共青團工作、學生德育。