“第三課堂”創(chuàng)建與宿舍文化建設(shè)芻議

饒湖常

摘 要： “第三課堂”關(guān)注學(xué)生的日常文明行為養(yǎng)成，是學(xué)生的文明養(yǎng)成課堂。在“第三課堂”創(chuàng)建的視域下，本文闡述宿舍文化建設(shè)對學(xué)生培養(yǎng)與教育的重要意義，就如何進(jìn)行宿舍文化建設(shè)進(jìn)行探討，建設(shè)有助于發(fā)揮高校思想政治教育功能的宿舍文化，讓宿舍成為培育核心價值的鮮活載體和大學(xué)生思想政治教育的新陣地。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 宿舍文化 第三課堂 思想政治教育

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上講話時強調(diào)：“要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動，廣泛開展各類社會實踐?！盵1]

從當(dāng)前高校的辦學(xué)模式和實際情況看，據(jù)不完全統(tǒng)計，除了正常宿舍作息外和課程學(xué)習(xí)外，大多數(shù)學(xué)生仍有接近三分之一的時間是在宿舍中度過的。大學(xué)生宿舍已成為在校期間相對比較集中和相對穩(wěn)定的活動區(qū)域，為此做好學(xué)生的管理工作，宿舍方面越來越突出，急需發(fā)揮宿舍思想政治教育功能。特別在建設(shè)“三個課堂”的背景下，宿舍作為“第三課堂”教育主陣地，對加強學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成和強化思想教育工作有積極導(dǎo)向作用。

在宿舍區(qū)域創(chuàng)建更積極健康而且符合當(dāng)下青年大學(xué)生的宿舍文化，將思想政治教育的載體由原來的集中“班級制”教育轉(zhuǎn)向?qū)W生日常的在校行為養(yǎng)成及宿舍管理與服務(wù)[2]，同時在宿舍進(jìn)行文化創(chuàng)建，以文化人，在宿舍進(jìn)行健康向上、格調(diào)高雅的文化宣傳。宿舍文化建設(shè)只要是以先進(jìn)文化進(jìn)行熏陶，潛移默化地影響在校學(xué)生，發(fā)揮宿舍思想政治教育的載體作用，讓思想政治教育入腦入心，外化于學(xué)生的日常表現(xiàn)，這樣的教育學(xué)模式已成為當(dāng)前的迫切要求。在“第三課堂”創(chuàng)建的背景下，要使大學(xué)生廣泛了解、高度認(rèn)同優(yōu)秀文化，自覺進(jìn)行日常文明行為養(yǎng)成，認(rèn)同社會主義核心價值觀，必須重視宿舍文明與文化建設(shè)。

一、大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的現(xiàn)狀

大學(xué)生宿舍文化，首先是校園文化中的一部分，主要指反映和傳播的各種校園文化現(xiàn)象都是通過宿舍這個載體完成的。宿舍這個載體反映和傳播的各種文化現(xiàn)象，包括校園生活中的學(xué)習(xí)文化、學(xué)生活動文化、物質(zhì)文化、宿舍制度文化，同時反映出青年學(xué)生的價值觀念和展現(xiàn)校園文化軟實力[3]。

隨著高等教育改革的推進(jìn)，在校生人數(shù)不斷增加，現(xiàn)在部分高校宿舍就出現(xiàn)“一重三忽視”的現(xiàn)象。高校重視宿舍數(shù)量和宿舍園區(qū)的建設(shè)；卻不同程度地忽視對大學(xué)生宿舍進(jìn)行文化建設(shè)的配套，忽視對宿舍內(nèi)部人文環(huán)境建設(shè)的不足，部分構(gòu)造設(shè)計不合理，難以提供舒適便捷的生活學(xué)習(xí)環(huán)境；忽視提高后勤物業(yè)管理人員、宿舍樓衛(wèi)人員和環(huán)衛(wèi)人員的綜合素質(zhì)，文化水平相對較低，服務(wù)效率和對大學(xué)宿舍管理及文化建設(shè)維護(hù)意識較弱。

另外，受一些傳統(tǒng)管理思路的影響，一些高校對宿舍文化建設(shè)方面認(rèn)識不深入。部分高校依然認(rèn)為宿舍建設(shè)只是學(xué)校為在校生提供的住宿場所，把大學(xué)生宿舍作為一項基礎(chǔ)設(shè)施看待；更有一些高校認(rèn)為校園文化活動與學(xué)校文化建設(shè)與宿舍文化建設(shè)是兩碼事，相關(guān)性不高，認(rèn)為校園文化主要是在宿舍以外的教學(xué)區(qū)域進(jìn)行[4]。對學(xué)校文化和宿舍文化之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性把握的精度不夠，對高校宿舍文化方面的建設(shè)定位不清晰[5]，沒有把握宿舍文化建設(shè)與校園文化發(fā)展的一致性和對學(xué)生文化熏陶教育的重要性。

二、推進(jìn)大學(xué)生宿舍文化建設(shè)重要意義

大學(xué)宿舍是學(xué)生集體生活的公共場所，也是學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)交流、社會交往的主要平臺，被喻為是學(xué)生的“第一社會”、“第二家庭”、“第三課堂”。在原有思想政治教育與學(xué)生管理模式已經(jīng)改變的今天，更應(yīng)該利用好學(xué)生宿舍這個渠道。特別在“第三課堂”的建設(shè)下，學(xué)校高度重視對學(xué)生日常行為的規(guī)范要求提高，特別是要求學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、生活自律性提升、思想觀念形成，學(xué)習(xí)意識增強。通過建設(shè)“第三課堂”，要求學(xué)生宿舍逐步成為培育社會主義核心價值觀的重要課堂。

推進(jìn)高校大學(xué)宿舍文化建設(shè)，豐富宿舍文化，傳播我國優(yōu)秀的文化，是豐富校園文化的重要組成部分。有積極向上的校園文化引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)積極向上、熱愛學(xué)習(xí)的態(tài)度，培育良好的道德情操，促進(jìn)他們?nèi)鎱f(xié)調(diào)發(fā)展，提高學(xué)校文化軟實力的同時也全面提高學(xué)生個人的綜合素質(zhì)。對高校推進(jìn)思想政治工作，教育好新時代的大學(xué)生具有積極作用，主要作用有：

（一）有助于實現(xiàn)宿舍作為教育載體的功能

學(xué)生宿舍作為學(xué)生日常生活場所，是“第三課堂”創(chuàng)建和行為規(guī)范教育的主陣地。在“第三課堂”的創(chuàng)建背景下，高校精神文明提升與對大學(xué)生思想政治教育成效密切相關(guān)，進(jìn)行正確價值觀的培育，學(xué)生個人的文明行為都需要借助宿舍這個載體。高校通過抓好宿舍文化建設(shè)，利用宿舍文化建設(shè)這一抓手，推動思想教育、社會主義核心價值觀在學(xué)生群體中入腦入心，內(nèi)化于心、外化于行，讓大學(xué)生自覺在思想上和行動上遵循，使宿舍真正成為大學(xué)生的人格形成、文明行為養(yǎng)成和正確價值觀培育的重要平臺。

重視高校宿舍文化建設(shè)，優(yōu)化學(xué)生住宿環(huán)境，提升學(xué)生宿舍文化蘊涵，打造溫馨、和諧、文明的公寓環(huán)境。讓宿舍文化潛移默化地服務(wù)學(xué)生成長、成才、成功，充分發(fā)揮這一重要陣地的教育功能。

（二）有助于發(fā)揮宿舍文化育人的功能

高校不斷挖掘思想政治教育資源，學(xué)生宿舍文化作為校園文化的組成部分，應(yīng)該重點挖掘符合當(dāng)下學(xué)生的價值觀、有正能量的文化，讓宿舍文化服務(wù)學(xué)校對學(xué)生的教育引導(dǎo)。就“第三課堂”創(chuàng)建過程而言，對學(xué)生的宿舍要求提高了。借助宿舍文化熏陶，以宿舍的硬件設(shè)施為基礎(chǔ)，制作相應(yīng)的樓道、門廳走廊、洗衣房等部位懸掛名言警句、墻繪、圖冊，內(nèi)容包含學(xué)校辦學(xué)理念、大學(xué)精神、社會主義核心價值觀、道德教育，“第三課堂”的重要意義等，提升學(xué)生的認(rèn)識，陶冶學(xué)生的情操與品行。宿舍文化微觀上影響學(xué)習(xí)生活環(huán)境的溫馨和諧，從宏觀上體現(xiàn)大學(xué)文化的承載與大學(xué)生高尚品德的塑造傳承。

宿舍文化建設(shè)過程中，結(jié)合好辦學(xué)理念、社會主義核心價值觀、文明宿舍和道德教育等。構(gòu)建好文化內(nèi)容，不僅彰顯了大學(xué)創(chuàng)建“第三課堂”獨有的精神內(nèi)涵，而且引導(dǎo)學(xué)生在思想上認(rèn)識到位、行為上積極配合文明養(yǎng)成，借助宿舍文化建設(shè)讓宿舍發(fā)揮思想政治教育的育人功能[6]。

三、“第三課堂”創(chuàng)建下宿舍文化建設(shè)對策

（一）宿舍文化建設(shè)的原則

1.教育與引導(dǎo)原則

當(dāng)前，社會多元化信息迅速涌入大學(xué)校園，青年大學(xué)生的思維活躍，文化呈現(xiàn)出多元化，除了主流的文化之外，在校園內(nèi)還留存部分非主流文化。面對非主流文化，在宿舍文化選擇上應(yīng)該遵循由主流文化來包容與統(tǒng)領(lǐng)、改變以往的灌輸式教育為日常滲透式引導(dǎo)。宿舍文化要發(fā)揮潛移默化的思想政治工作功能，以其特有的宿舍文化環(huán)境和氛圍，主要遵循對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)的原則，從而實現(xiàn)宿舍文化的積極向上，服務(wù)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2.價值觀培養(yǎng)原則

習(xí)近平總書記指出：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處于價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。”

宿舍文化建設(shè)必須體現(xiàn)社會主義核心價值觀。就該目標(biāo)而言，核心價值觀是一種精神支柱，“第三課堂”創(chuàng)建下的宿舍文化建設(shè)沿著這一主線，要明確學(xué)生日常行為規(guī)范，對學(xué)生個人自律性、學(xué)習(xí)意識性的增強都有很大幫助，乃至今后的個人文明素養(yǎng)和價值取向都有密切聯(lián)系。遵循價值觀培養(yǎng)的原則，以社會主義核心價值觀作為宿舍文化的主要思想內(nèi)動力，形成積極向上的學(xué)生宿舍文化氛圍，增強大學(xué)生思想政治教育工作的實效性，促進(jìn)高校培養(yǎng)出符合社會主義立場的青年人才。

（二）宿舍文化建設(shè)的途徑

1.統(tǒng)籌規(guī)劃與科學(xué)管理

學(xué)校統(tǒng)籌好各部門職責(zé)，服務(wù)學(xué)生成長成才的宿舍文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，單靠一個部門或者學(xué)生工作部及二級院系是難以解決的。需要學(xué)校統(tǒng)籌各職能部門，建立協(xié)調(diào)溝通磋商機制，職責(zé)明確，分工合理。按照學(xué)校辦學(xué)方針，把握校園文化創(chuàng)新的內(nèi)涵，制訂科學(xué)有效的管理方案和可實施的創(chuàng)建方案，執(zhí)行過程可督查，可評比的督查辦法，共同推進(jìn)宿舍文化建設(shè)。

2.挖掘地域文化與校史文化

任何一所學(xué)校都處在特定的區(qū)域，銘記著當(dāng)?shù)匚幕厣?。大學(xué)作為文化傳承與科技創(chuàng)新的重要前沿陣地，充分發(fā)揮區(qū)域傳統(tǒng)文化促進(jìn)學(xué)生的自豪感和自信心。將地域文化深入結(jié)合到學(xué)校宿舍內(nèi)外，打造人文景觀和豐富宿舍精神文化。

挖掘?qū)W校的校史文化，利用校史文化起示范、育人、導(dǎo)向等作用，提升學(xué)生的認(rèn)同感，自豪感。校史文化是思政育人的重要隱性資源，需要經(jīng)過挖掘，使之表象化、明晰化，更好地讓師生知覺、理解，才能做到內(nèi)化于心。

3.搭建平臺與制度結(jié)合

基于高校宿舍文化建設(shè)的功能，對學(xué)生培養(yǎng)是“養(yǎng)成”而非“灌輸”的過程，主要在于導(dǎo)，不在于管。宿舍文化具有潛移默化的培育功能，要寓教于行，弘揚正能量、凝聚學(xué)子的認(rèn)同。宿舍文化作為育人的重要載體，應(yīng)把正確的教育觀念融入日常管理制度和活動中，充分彰顯宿舍文化育人。

首先，搭建育人平臺，教師聯(lián)系宿舍與輔導(dǎo)員下宿舍機制，實現(xiàn)全員育人模式，全體教職工執(zhí)行“榮譽舍長”制度，構(gòu)建“十平方米”陽光工作室，建設(shè)“門廳共享區(qū)”“文化長廊”等傳遞專業(yè)與生活輔導(dǎo)。其次，宿舍文化創(chuàng)建實現(xiàn)制度化，加強考評機制，施行黨團(tuán)進(jìn)宿舍，成立黨團(tuán)臨時支部，黨員“亮身份”、“一對一幫扶”、“黨員聯(lián)系新生宿舍”、“黨員志愿服務(wù)”等增強黨團(tuán)干部模范與輻射作用。最后，在宿舍文化建設(shè)過程中傳遞核心價值觀，舉辦年度“宿舍文化節(jié)”、“文化創(chuàng)建月”、“宿舍尋美”、“易班-宿舍吉尼斯”等活動。在文化建設(shè)的過程中，讓學(xué)生利用好學(xué)校資源，發(fā)揮主觀能動性，在“自主，互動，共享”的原則下不斷豐富宿舍文化創(chuàng)建。

四、結(jié)語

大學(xué)生宿舍文化建設(shè)是新時代大學(xué)育人工程和社會主義核心價值觀教育的重要內(nèi)容，也是校園文化建設(shè)的有機組成部分。它對于實現(xiàn)高校立德樹人，培養(yǎng)新時代高素質(zhì)人才的目標(biāo)有著非常重要的影響和作用。大學(xué)生宿舍文化是需要長期積累工程，需要學(xué)校頂層規(guī)劃，全員育人，全體投入，才能建設(shè)好“第三課堂”，才能共建好大學(xué)生在校生活的精神家園。

參考文獻(xiàn)：

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