新媒體對大學生思想政治教育的影響及對策

趙曉峰

摘 要：思想教育是大學生思想政治教育的重要內容，緊跟形勢，采取切實有效的思想教育的方式方法，增強思想教育的針對性，需要各大高校思想政治工作者進行不斷探索。隨著新的網絡媒體的出現，近年來學生思想教育中出現了新的挑戰。文章分析了網絡對大學生思想教育正反面的影響，并對如何更有效地完成對大學生的思想教育工作提出了相關對策。

關鍵詞：思政教育；大學生；新媒體

引言

由于計算機和數字電視的廣泛使用，傳統的通信方式發生了重大變化，為人們獲取信息提供了極大的便利。在對大學生進行思想政治教育過程中，由于出現了一些不良思想，對大學生的心理和思想狀況產生了較大的負面影響，所以教師需要科學合理的對大學生的思政教育工作進行指導和幫助。因此，在實際教育中，要不斷消除反面影響，提高思想政治工作的實效性。

1新媒體對大學生思想政治教育的積極影響

1.1推動大學生思想政治教育模式改革

新媒體具有虛擬性。一方面影響大學生的認知能力，另一方面影響大學生的認同感。由于現代高校對大學生的思想政治教育不同以往，需要根據當下的現實情況以及學生的認同程度加以改變。高校目前的教育觀念和模式嚴重滯后于當前社會的發展，使得高校對大學生盲目進行思政教育，因此各大高校對有關教育問題的理解和培訓都需要進行改革和更新，以便能夠滿足教師和學生的需求以及社會變革。

1.2擴大思政教育工作的平臺

新媒體具有傳播廣泛，信息量大，傳播速度快等特點，其覆蓋面廣泛且具有多種的交流形式，具有互動性強和交流性強的特點。如果將多媒體技術用于思想教育，就可以利用新媒體提高思想教育的實效性，為新型思想教育模式奠定基礎。依靠新媒體的幫助，教育工作者能夠快速，積極傳播正面能量，大規模傳播正確的理論和政策，由于新媒體技術不受時間和空間的限制，使思想政治教育的空間得到進一步的擴大，創造了網絡思想教育的新平臺。大學生和思政教育工作者可以利用這個廣闊的平臺加強交流和互動，使思想教育更加順利。

1.3提高思政教育的實效性

新媒體技術不僅可以使教師迅速傳播思想教育的內容，也可以讓教師有一個實時的，對于學生精神狀態全面和準確的了解，使他們能夠做到有目的地教育。新媒體的虛擬化特點可以讓學生訴說困惑、傾訴苦悶，這將有助于教師更好地理解學生的內心世界。根據需要，教師還可以學習新媒體的相關信息，更深入地了解學生的心理，讓教師掌握與學生交流的發言權，增強思想政治教育的有效性，使大學生獲得更全面優質的思政教育。

2新媒體對大學生思想政治教育的不利影響

2.1新媒體弱化了傳統教育模式和教育者的主導性

傳統的教育模式主要基于個人形式，如課堂教學、講座、報告會和討論等形式。這種形式有助于教師對受教者思想和情緒上的各種改變更加直觀的感受，然而，新媒體的出現，更加虛擬化地表達了受教育者的情緒和想法，使得教育工作者難以把握其真正的思想變化，削弱了傳統教育模式的教學效果。與此同時，高校教師在大學生思想教育工作中居于領先地位，教師通常具有廣泛的知識和豐富的經驗，在開展思想教育時受到學生的尊重和喜愛。然而，隨著互聯網，移動電話，新聞等信息大數據的發展，大學生可以通過各種渠道找到信息，獲得了豐富的資源和知識，這些使教育者的主導地位受到了沖擊。

2.2思政教育難度加大

在新媒體環境下，信息傳播是公開的，大學生每天收到不同類型的內容和各種關于價值取向的信息。負面消極的信息會影響大學生的價值觀和生活前景。由于大學生的觀念、思想、行為仍不夠成熟，他們區分不良信息的能力差，無法抗拒不良思想的影響。此前，由于市場經濟中，利益至上的不良思想對大學生的影響越來越嚴重，這也顯示了新媒體信息傳播的一些功利性的特點。一些傳播者為了謀取不正當的利益，在各地傳播負面、不切實際和庸俗的信息。這些信息會對大學生的心理健康產生嚴重的影響，所有這些都阻礙了大學生思想教育工作的順利進行。

2.3新媒體對思想政治工作者的媒體素養提出高要求

與大學生相比，思想政治教育工作者獲取信息滯后，高校教師沒有學習和應用新媒體技術的經驗，而且存在觀念陳舊、網絡水平低、新媒體技術落后等問題。因此，大學生思想教育工作者應不斷研究新媒體技術，與時俱進，提高媒體素質。

3在新媒體環境中開展大學生思政教育的對策

3.1提高新媒體在大學生思想政治教育中的認識

當今的高校必須認識到新媒體環境的重要性，對在校大學生，積極采用新媒體技術進行思想政治教育，仔細研究新媒體的優勢，并與校園大學生的思想政治狀況結合起來，充分利用網絡優勢，積極推進新媒體環境下學生的思想政治教育。在這方面，教師的綜合素質尤為重要，使用新媒體的教育者要具備一定的能力，才能有效利用新媒體的優勢，順利的開展大學生的思政教育工作。思政教育工作者應該有敏銳的洞察力，在互聯網條件下，思想政治教育質量才能不斷提高。

3.2建立完善思想政治教育網站

由于網絡技術已經滲透到生活的各個方面，以及學生的教育當中，所以高校在對當代大學生進行思想政治教育時，需要對大學生思政教育的網站加以改進和優化，建立一個理想的網絡系統，對學生存在的問題加以糾正，為學生和教師建立良好的互動平臺，使得雙方能夠積極有效地進行交流和溝通，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。與此同時，在創建思想教育網站時，必須為學生提供專業的指導和幫助，根據不同的專業設立不同的模塊，不斷發現其中存在的不足和矛盾，提高教師和學生之間的交流互動，充分發揮網絡平臺的溝通作用。

3.3注重將理論與實際相結合

理論是實踐的重要證明。實踐是測試理論的唯一標準。理論是基于實踐的，也是一種實踐。在課程內容教學過程中，教師不應局限于挖掘教材中已有的知識，還必須將實際的社會問題引入教學。學生應該能夠在他們研究的理論知識的幫助下解決實際問題。因此，學到的知識可以靈活運用，可以從原始記憶轉化為自身的綜合知識。要做到這一點，學生首先要了解現有的理論知識，建立更完整的知識體系。尤其要注意信息和資料的積累。隨后，教師要幫助學生充分學習和學習思想政治道德標準，提高自己的人格素質。

3.4加強對新媒體的監督與管理

國家必須不斷完善新媒體的相關法律法規，限制和規范新媒體的使用。目前，國家頒布的新媒體法律法規尚不完善，傳播惡意信息的懲罰力度不夠。在黨政機關和部門針對新媒體設立專門的監管機構，依法監督和控制新媒體的信息傳播過程，制定詳細的監管程序。高校內部要不斷加強對新媒體運行的監管，高校應該針對新媒體設立專門的信息監管部門。結合實際，制定合理的管理制度和行為標準，以規范約束大學生對新媒體的使用。

結束語

總而言之，高校對新媒體的普及，給大學生的思政教育帶來了新的挑戰，同時也開創了新的發展機遇。作為教育者，必須充分利用新媒體的優勢，對思想政治教育平臺加以擴張，與學生進行實時廣泛的交流互動，以提高學生對他們的心理和認知的理解，引導學生正確使用新媒體，幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀，提高思想政治教育水平，幫助大學生健康成長。

參考文獻：

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