幼兒社會性發展的研究

楊寶香

【摘 要】 同理心是與人溝通、交往的“鑰匙”，擁有同理心的孩子往往能夠收獲真摯的友誼，其人生觀、價值觀的發展之路也擁有別樣的光輝。因此，引導幼兒理解他人、寬容待人是教師的重要也是必要工作。教師應當從孩子的心理認知與情感特點出發科學地設計教育方案，指導其以積極的態度應對身邊的人與事，真正培養幼兒的同理心。本文主要探討如何在進行幼兒教育的過程中有效發展幼兒的同理心。

【關鍵詞】 幼兒；同理心；培養

所謂培養幼兒的同理心，就是讓幼兒逐漸形成理解他人、體諒他人的意識，在遇到問題時，能夠不以自我為中心，而是懂得站在對方的立場思考，照顧他人的感受，進一步提升幼兒自行分析和處理問題的能力，建立良好的人際關系。幼兒時期是培養其同理心的一個關鍵時期，教師所起到的作用深遠重大，因此，我們更應當堅守自己的本質，積極傾聽兒童的心聲，創設有效的情境，組織科學有趣的活動，全面培養幼兒的同理心，促進其健康成長。

一、善于傾聽，以同理心對待孩子

作為幼兒教師，與孩子相處要以孩子的想法看待問題，以孩子的態度體驗生活，更重要的是，教師要學會靜下心來傾聽幼兒內心的聲音，了解幼兒的想法，這樣一來，才能實現“心有靈犀一點通”，并且要想培養兒童的同理心，我們首先應當以身作則，用同理心對待幼兒，讓他們真切地體會到教師的同理心。在與兒童相處的過程……