初中體育教學中和諧師生關系的構建研究

曾慶連

摘 要：在新課程改革不斷推進的階段中，中國學校體育強調促進學生的全面發展，為實現這一目標，教師需要在體育與健康教學中建立和諧的師生關系。和諧的師生關系不僅是學生全面發展的重要保證，也是提高學生全面發展的關鍵。根據實際情況，先簡要分析了我國初中體育師生關系存在的問題，再闡述了和諧師生關系在初中體育與健康教學中的意義。最后，探討如何在初中體育與健康教學中建立和諧的師生關系。

關鍵詞：體育與健康；師生關系；和諧構建

初中體育與健康教學的目標不僅是讓學生鍛煉和增強體質，而且要為學生提供“自由發展”的舞臺，促進學生的全面發展，不斷提高學生的綜合能力。近年來，中國的教育體制改革正在加速，新課程標準對初中體育與健康提出了新的要求，即通過改變傳統課程教育，實現發展模式的新要求，和諧的師生關系對實現新課改目標起著重要作用。

一、我國初中體育教育師生關系中存在的問題

1.教師的教學方法過于落后

雖然中國初中教育體制改革已經實施了一段時間，但目前的初中體育與健康教學仍然采用著傳統的教學方法。傳統教學方法中最主要的特點是以教師為中心，不必考慮學生個體的發展需求，從班級整體狀態制訂教學計劃。以這樣的學習方式，學生完全聽從教師的指導，學習的積極性和主動性十分有限。結果，學生和教師之間的關系不可避免地變成教師推著學生進行學習。

2.教師在教學中的姿態過高

在我國初中體育與健康教育過程中，許多教師的教學態度過高，以確保他們在課堂上的權威，對整個課堂學習過程要進行嚴格把握。學生的學習狀態直接受到教師的影響，不利于學生的主動探究。在這種情況下，學生很難在課堂上主動的進行學習，也不愿向教師提出疑問，這是阻礙師生關系良好發展的重要障礙。

3.缺乏以學生為主體的教學意識

在新課程標準中，所有學科都必須在教學過程中“以學生為學習主體”，這是新時期素質教育的重要體現。然而，在實際教學中，一些教師仍然以自己的教育方法為主，不注意學生真正的內心想法與學習興趣。從長遠來看，不利于學生的自我發展。

4.師生之間缺乏必要的溝通

傳統的“尊師重教”的理念在中國教育教學中很受歡迎，但也存在一些弊端，這一概念使教師處于學生心中的“高高在上”的地位。因此也抑制了學生想要與老師建立朋友關系的想法。在這樣的情況下，學生和老師之間的溝通自然不會太多，兩者之間肯定會有一段距離。

二、和諧的師生關系在初中體育教育中的意義

1.有助于建立平等的師生關系

和諧的師生關系能夠使學生在課堂上敢于表達自己的內心思想，與老師自由交流。在這種課堂氛圍中，學生與教師之間的關系變得平等融洽，學生使整個課堂教學更加有效。總之，在師生關系和諧的情況下，學生更愿意聽從教師的教導，體育教學的質量將得到改善。

2.有助于形成良好的教學風氣

和諧的師生關系可以提高學生在課堂上的積極性和主動性，使課堂環境更加積極向上。這樣，學生更容易接受教師的學習方法和課堂內容，學生與教師發生矛盾的機會也會減少，這有利于初中體育教育形成良好的教學風氣。

3.有利于提高學生參加體育活動的積極性

學生在初中擁有相對緊張的學習任務，因此很多學生選擇放棄體育課程的學習，選擇在課堂繼續學習其他的科目，不愿參加體育活動，這對學生的整體發展非常不利。在這個時候，和諧的師生關系尤為重要，體育教師可以直接與學生溝通，幫助他們擺脫對體育運動的誤解。同時，和諧的師生關系也有助于展現教師的強烈個性，從而吸引更多的學生參與體育活動。

4.有利于學生良好人格的建立

初中體育課堂師生之間的和諧關系，有助于改善師生之間的溝通工作，從而幫助教師更好地鼓勵學生參加團體體育活動。團體活動對于建立學生之間的相互信任、溝通與合作有著非常大的幫助。此外，通過廣泛參與體育運動，可以培養學生積極和團結的個性。

5.有助于推動初中體育與健康教學體制改革

建立和諧的師生關系是中國教育體制改革的新要求，也反映了新時期的素質教育。建立和諧的師生關系需要教師改進自身的教學理念，采用更為優質的教學方法和策略，全面提高學生的綜合能力，促進學生的個性發展。因此，和諧的師生關系將有助于推動中國教育體制的改革。

三、如何在初中體育教育中構建和諧的師生關系

1.不斷提高體育教師自身的專業素養

作為一名教師，如果想建立起和諧的師生關系，就必須首先提高自身的專業水平。初中生的年齡階段處于青少年，他們的生理特點導致性格更為叛逆。許多學生在學習中都有一定程度的“選擇性”，即他們根據自己對教師的偏好選擇學習內容。良好的專業素養更有利于教師自身強大的人格魅力，使學生可以有與他們溝通的愿望，可以實現良好的師生關系。

2.充分發揮教師對學生的引導作用

作為一名教師，我們必須充分發揮自身的引導作用，積極與學生進行溝通，幫助學生解決問題，用心讓學生敞開心扉，建立起和諧的師生關系。教師要通過自己的實際行動與學生溝通，才夠使學生不斷受到感染和激勵。

3.建立以人為本的教學理念

體育教師在進行體育教學時，需要樹立以人為本的教學理

念，即充分了解學生的內在需求，認真解決學生的實際問題，樹立為學生服務的教學態度。此外，教師還必須充分了解學生之間的差異和教學方法的使用，根據每個學生的個體差異采用不同的教學方法，這對促進良好和諧的師生關系具有重要作用。

4.建立有效的師生交流平臺

為了方便教師與學生進行積極的溝通交流，建立有效的師生交流平臺非常重要。例如，體育教師可以設置自己的QQ群和微信群，鼓勵學生表達自由，讓學生提出積極響應和改進課程教學方法的問題和建議。

在初中體育與健康教學中建立和諧的師生關系將有助于學生整體發展，有利于體育教學質量的提高，同時也是中國教學體制改革的重要體現。構建和諧師生關系的策略是本文的觀點，但更有效的方法和措施需要初中體育教師在實踐教學中發現和

創造。

編輯 劉瑞彬