淺談如何提高初中生的英語寫作能力

楊曉霞

摘 要：隨著新課程改革的到來，素質教育的不斷興起，各個教育階段都在大力提倡素質教育，不斷響應素質教育新模式。培養學生的“交際能力”已經成為中學英語的教學目標之一。寫作是一種表達語言的技能，是英語學習中的一個最重要的環節。對于目前初中生來說，他們對英語的寫作沒有引起足夠的重視，學生本身的語言基礎知識也是積累不夠，導致初中學生英語寫作方面比較薄弱。初中英語教師面對這種情況，不得不采取一定的方法和措施來提高初中生英語的寫作能力，對如何提高初中生的英語寫作能力有了新的探索，特進行闡述。

關鍵詞：初中英語；提高；寫作能力；策略和技巧

一、英語寫作的注意事項和基本要領

書面表達采取情景作文和控制作文兩種形式。以上兩種表達方式都能自由寫作，學生由于受母語的影響，在寫作中經常會逐字逐句翻譯，有時候會自由發揮，這樣導致學生在學習的時候經常會出現語法錯誤。也導致學生整體寫作不太理想。所以，學生在寫作的時候，無論采取哪一種寫作方式，都要做到以下幾點：（1）一定要主題明確，圍繞題目、準確無誤的表達要點規定的信息和要求。（2）表達意思要正確、連貫、語句上下連接要自然；（3）書寫的格式要正確、要使用英文表達符號和使用正確，字數要符合要求。切莫將中文寫作習慣帶入英語寫作之中。

所謂寫作教學策略，就是教師要給學生寫作方法進行展開教學。（1）寫作的早期訓練。英語寫作是一門技巧，也是一門技能，需要循序漸進，長時間的積累詞匯、語法和經驗，才能達到寫作要求，需要長時間的練習，所以要早。（2）隨著學習內容的增多，學生學習了數字、年齡、班級和個人愛好等，教師在寫作的時候可以讓學生逐漸增加內容，從簡到繁。

二、學生為寫作做好充分準備，打好基礎

為了提高學生的寫作能力，教師平常應該讓學生多讀一些書，加強閱讀，積累詞匯和語句、培養語感，只有讀得多，才能積累更多的詞匯，才能培養語感。讓學生平常多寫英文的日記和隨筆等，為寫作做好充足的準備。

1.仔細審題，明確要求

學生在遇到寫作題的時候，首先要認真仔細審題，充分明確題目的要求，才能在寫作中做到心中有數，而不是盲目下筆。要對題目所提供的信息進行加工和整理，使得信息更加有條理和明確化，這樣寫作起來才能做到層次分明、有條不紊。在寫作之前還要弄明白題目的要求，根據不同的題材寫出不同風格的文章，在寫作的時候要注意人稱、時態、地點等信息，避免出錯。

2.抓住重點，尋求思路

根據題目所給的信息，要先在演草紙上，擬定出提綱、找好寫作順序，理清寫作思路，這樣寫出來的文章才會條理分明、銜接自然，讓人看起來比較容易接受，讀起來朗朗上口，審題教師也能給予很高的分數。

3.遣詞造句，表達規范

在寫作時，一定要注意用詞要恰當，切莫逐句、逐字的漢譯英，也不能運用不恰當的詞匯東拼西湊。要讓學生注意，不要寫出中式英語，這也是寫作的弊病。在寫作的時候，一定要選擇有把握的單詞，盡量使用簡單句。如果有的句子不會用單詞表達，要想方設法繞開，或者找同義詞代替，也能起到不錯的效果。要正確使用關聯詞，以確保文章銜接自然流暢。

4.修改潤色，錦上添花

作文在寫完之后，學生一定要注意審查，找出其中的不足之處。首先檢查主題是否正確，表達是否恰當，自己所寫的內容是否符合要求，單詞、語句和標點符號是否引用正確和書寫規范。檢查文章要求的內容是否自己都寫了。最后檢查時態、人稱等，以確保整篇文章準確無誤。一般寫完后，應該檢查一到兩遍，仔細核對每個單詞和每一句話。注意檢查語法、書寫、表達符號等。只有消滅完一切錯誤，才能呈現出一篇符合要求的完美文章。

以上只是作者的點滴體會，文章還存在著很多的不足之處，還望各位同行前來指導。要想提高初中生的英語寫作能力，還要教師不斷探索新的教學方法和教學策略，尋求寫作技巧，讓學生養成審題認真、分析、把握主題內容、擬好提綱、運用單詞和語句準確、使用人稱和時態準確、寫完及時審查等習慣。只有讓學生在平常的寫作中養成良好的寫作習慣，加強學生的寫作訓練，不斷提煉寫作技巧，方能提高學生的英語寫作能力，也為提高學生的交際能力奠定基石。

參考文獻：

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編輯 馬曉榮