淺談小學體育與健康教育相結合的研究

肖美麗

摘 要：隨著新課程改革的不斷發展，小學體育與健康教育越來越受到人們的關注。僅立足于自身的教學實踐與經驗，從“重視體育教學，營造良好氛圍”“加強教師建設，提高教師質量”和“創新教學方式，促進學生發展”這三方面入手，就小學體育與健康教育相結合的研究發表幾點認識與看法。

關鍵詞：小學體育；健康教育；結合

小學體育與健康教育的結合對學生的健康成長有著深遠的影響，它不僅可以提升學生的身體素質，培養學生的健全人格，還可以使學生形成健康的心理，樹立正確的人生觀。但目前小學體育與健康教育課程中仍存在不足的地方，如何將小學體育與健康教育完美結合是我們每一位體育教師都應該認真思考的問題。以下，筆者將結合自身的實踐經驗，圍繞小學體育與健康教育相結合的研究展開詳細的分析與闡述。

一、重視體育教學，營造良好氛圍

學生是體育課程學習的主體，教師應該從小就培養學生的體育與健康意識，讓學生明白體育與健康教育的重要性，引起學生對體育與健康知識學習的重視，從而培養學生的健康心理。這其中，首先要做的就是增強學校和教師對體育與健康教育的重視程度，同時也應該營造良好的體育與健康教育的氛圍，以便對學生的心理健康發展產生積極的影響。

例如，學校是小學生學習的主要場所，學校應加強思想建設，更新辦學的理念，積極開展與小學生相關的體育與健康教育的教學活動。其次在學校中，有許多宣傳知識的宣傳欄，其中的內容會定期更換，學生在課下玩耍的時候經常會路過，有時他們也會停下來認真觀看，由此學校可以將其中的內容換成體育與健康教育相結合的內容，這些內容一定要通過有趣的形式展現出來，比如說圖畫結合的方式，如此一來便可以充分吸引小學生的注意，從而在無形中滲透體育與健康教育的知識。另外學校還應該鼓勵教師和學生共同參加學校的體育鍛煉，教師的加入可以鼓勵更多的學生參與到體育活動之中，提高學生的體育參與積極性，從而可以讓學生擁有更強健的體魄，形成更加健全的人格。

二、加強教師建設，提高教師質量

體育教師作為體育與健康教育的主要授課者，其自身的專業程度對體育與健康教育的結合也有著至關重要的影響。因此我們小學體育教師也應該加強自身的建設，爭取做一個學習扎實、道德高尚、充滿仁愛之心的教師，只有這樣才能促進學生素質的全面提升。鑒于此，教師應樹立終身學習的理念，以不斷提升自己的教學質量與水平。

例如，教師應不斷研究新課標的教學理念，并以此為標準來指導自己的教學實踐工作。其次，教師還應該制訂自己的職業發展規劃，不斷地加強體育與健康教育專業理論知識的學習。比如在日常生活中，體育教師可以增加自己的閱讀量，多閱讀與體育和健康教育相關的專業著作，并對其中的理論觀點進行詳細的分析與研究，以提高自身教學的科學性和合理性。除此之外，學校也應為教師的發展創造條件。學校可以積極邀請體育與健康教育方面的專家來進行專題演講，對小學體育教師進行定期的培訓。在與專家教師的溝通交流之中，可以使體育教師不斷地提高自己的思想認知，積累相關的教學經驗。學校還可以讓教師外出學習，通過到其他名校參觀與學習，可以使教師掌握更多的體育與健康教育的教學方式。如此一來，就可以形成一支懂健康、懂體育的高素質教師隊伍，這對于學生的心理健康培養來說是非常有必要的。

三、創新教學方式，促進學生發展

隨著現代信息社會的發展，課堂的教學形式也越來越豐富，這對體育教師來說既是機遇也是挑戰。傳統的教學方式已經不能滿足現在學生的需求，只講授體育鍛煉的基本形式，而不對學生進行心理健康的引導，是十分不利于學生健康成長的。鑒于此，體育教師也應該與時俱進，創新教學方式，促進學生的全面發展。

例如，小學生正處于身心發展的初級階段，他們注意力集中時間有限，喜歡新鮮、有趣的事物。由此出發，教師可以借助信息技術來豐富體育與健康教育的教學內容。信息技術不僅具有直觀、生動、形象等特點，還可以通過圖片、音樂、視頻等多種形式給學生展示體育與健康知識。通過信息技術進行教學不僅可以吸引學生的注意力，滿足學生的視覺、聽覺體驗，還可以幫助學生系統地學習健康與體育教育的相關知識，轉變學生的學習方式，開闊學生的視野，提高學生的學習能力。

總而言之，小學體育與健康教育相結合是促進小學生體格和人格健康發展的有效途徑。作為一名體育教師，我們不僅要提高自身的專業知識與能力，還應該在體育教學實踐中不斷積累體育與健康教育相結合的有效教學方法，為學生形成良好的體育運動習慣以及健康心理而不懈努力。在日后的工作實踐中，筆者將對小學體育與健康教育相結合的研究做進一步的分析與探討，以促進筆者個人體育與健康教育教學水平的進一步提升。

參考文獻：

[1]俞福麗.我國義務教育階段體育與健康課程內容嬗變研究[J].沈陽體育學院學報，2018.

[2]秦秀玲.淺談互聯網+教育技術對小學體育與健康課程的影響[J].好家長，2018.

編輯 趙飛飛