電子白板與小學語文教學深度融合的應用策略

王一丹

摘 要：作為一種重要的教學工具，電子白板集合了電腦、多媒體以及傳統黑板等教學功能，具有強大的視覺效果，有助于激發學生學習興趣以及突破教學難點。基于小學語文教學，就電子白板和教學的融合策略進行了深入探討，希望有效發揮電子白板在提升小學語文教學有效性方面的積極作用。

關鍵詞：小學語文；電子白板；融合策略

相較于以往“黑板+粉筆”的教學模式，電子白板是一種有效結合電腦、多媒體以及傳統黑板等功能的新型教學工具，具有幕布、放大鏡以及聚光燈等眾多特殊功能，同時可以基于電子筆的合理應用來為學生營造一個集文本、圖片、聲音、動畫與視頻等為一體的教學氛圍，有助于激發學生學習語文知識的興趣，降低學生理解語文知識的難度。

一、巧用電子白板，激發學習興趣

在當前的小學語文教學中，自主學習、合作學習和探究學習是新課標所倡導的幾種學習方式，力求充分發揮學生的主體地位，引導學生養成自主學習慣，這樣才能為開展合作學習提供源源不絕的動力，也才能為他們開展探究學習奠定堅實的基礎。為了有效調動學生學習的自主性，需要從激發學生學習興趣以及調動他們學習的積極性入手。運用電子白板可以借助文本知識、圖片知識、影音知識等知識的綜合整理，為學生營造一個生動、形象的語文教學氛圍，有助于使他們在良好情境中去理解和掌握相關的語文知識。

例如，在學習“釜底抽薪”或“杯水車薪”等抽象性或隱晦性比較強的成語語義的過程中，語文教師可以借助電子白板為學生展示相應生成的具體圖片或視頻短片，幫助學生通過直觀觀察來更好地對這些成語語義進行了解，這樣會激發學生學習的興趣，降低學生理解難度；在學習《跨越百年的美麗》時，語文教師可以借助電子白板，為學生展示介紹居里夫人的相關短片，或播放一些X光在現實生活中的具體應用路徑等方面的科普短片，如“鐳”的提純實驗視頻等，幫助學生從枯燥的文本閱讀知識中解放出來，激發他們學習這些知識的興趣；在“識字”教學環節中，語文教師可以引導學生應用電子白板來開展趣味性“闖關”游戲活動，由教師在電子白板上列出一些題目，之后由學生進行分組搶答，比一比哪一個學習小組最先“闖關”成功，這樣就可以借助游戲教學方式來激發學生學習的興趣。

二、巧用電子白板，加強教學互動

小學語文課堂教學的本質就是師生間的互動過程，即有效協調教師的“教”與學生的“學”，借助這兩個教學環節的有效互動來增強學生學習的效果。在傳統小學語文教學中，如果語文教師一味地按照語文教材來開展照本宣科，按部就班，那么就限制了學生能動性的發揮，同時也影響了師生間的友誼，不利于開展課堂教學工作。基于此，為了激發學生學習語文知識的興趣，增進師生友誼，就需要注意強化師生間的互動和溝通。而電子白板的一個重要功能就是交互性，可以充分立足于以生為本教學理念的基礎上，發揮電子白板的交互性，打造師生交互式課堂教學模式。

例如，在《藏戲》學習期間，小學語文教師可以運用電子白板先為學生播放一段藏戲片段，待吸引學生注意力后再同學生共同探討藏戲的相關知識，同時還可以為學生設置一些具有啟發性的問題，如“請根據視頻短片中人物佩戴的面具來推測他們的身份”等，借此來啟發學生思考，有助于增強師生互動性；在學習《秋天的圖畫》部分知識時，語文教師可以以小組合作學習的方式，引導各個學習小組自主討論和溝通秋天的美景以及特色，并在白板上繪制出相應的秋天景色，由小組成員共同進行批注、勾畫和注解，之后由教師進行集中講解，這樣可以極大地增強教師和學生以及學生之間的互動性，有助于提升他們的學習效果。

三、巧用電子白板，突破教學難點

通過電子白板的合理運用還有助于突破小學語文教學的難點，如借助電子白板來圈起相關的知識點或擴大教學內容范圍，以便可以為小學生預留更多的思考時間和空間。例如，在《圓明園的毀滅》教學期間，教學的難點在于使小學生切實體會到我國燦爛文化被毀滅這段屈辱的歷史，但是由于這段歷史距離學生比較遠，且沒有接受過系統化歷史教育，所以理解起來難度比較大。針對這種情況，小學語文教師可以基于歷史視角，借助電子白板來為學生展示平湖秋月、玲瓏剔透、奇珍異寶和金碧輝煌等和任意、統統、毀掉等詞語進行對照，再配合火燒圓明園景象及其復原照片的展示，借助鮮明的對比以及強烈的視覺沖擊來幫助學生可以切實感受到侵略者的殘暴，并激發他們內在的愛國熱情。如此一來，通過借助電子白板的合理應用，可以為學生展示許多他們日常生活中沒有見到過的景象或事物，如一些小學生沒有見過雪，一些學生沒有見到大海等等，這樣可以通過電子白板的直觀展示來使他們更好理解和掌握相關語文知識。

綜上所述，在小學語文教學中如果可以順利地引入和應用電子白板，有助于激發學生學習語文知識的興趣，加強師生的互動溝通和交流，同時也有助于突破教學難點，提升學生學習效果。但是在運用電子白板的過程中，必須要注意結合小學語文教學目標以及學生的認知能力、興趣愛好等來合理編制融合教育方案，確保可以有效發揮電子白板在提升小學生語文學習效果方面的積極作用。

編輯 魯翠紅