淺談小學美術欣賞課多媒體的運用

摘要：美術欣賞教學是對學生進行美育的重要的課業形式，它和繪畫及工藝教學組成完整的教學體系。隨著多媒體技術的介入，通過利用多媒體中圖片、聲音、影視、動畫等功能為美術欣賞教學開拓了嶄新的途徑，倍受師生的青睞。運用多媒體教學給藝術教育帶來了新的發展。通過數字化的藝術教學能提高教學內容的表現力和感染力，引起學生的有意注意，激發學生的學習興趣，促使學生在情感和行為上都積極參與學習的全過程，從而優化課堂教學。

關鍵詞：多媒體 小學美術 課堂教學

美術欣賞是美術教育的一個重要組成部分，是提高學生藝術素養的重要途徑。在教學中，我們應從美術的審美特點出發，引導學生去理解藝術家的創作初衷和體會美術作品中的美在涵義，達到提高學生的藝術修養，啟迪智慧，擴大知識面，陶冶情操，促進身心健康發展。小學美術欣賞教學是一種造型藝術，隨著課程改革以來的多媒體藝術迅速興起，具有圖文聲并茂以及活動影像的多媒體進入教學，由于多媒體提供的圖像、聲音、語言等交界面及其交互操作，便于創造豐富多彩的教學情境，使學生產生各種綜合感官刺激，是多媒體教學展現良好的前景，也為美術教學展現一條新的途徑。

一、利用網絡資源，擴大信息容量，讓學生在世界中認識美

興趣是學生發展思維的巨大推動力，是學習美術的基本動力。小學生天真爛漫、活潑好動、富于想像力，但接觸的世界狹小，經歷淺、知識面窄。所以，在小學美術課堂教學中，要積極運用各種新穎獨特的引課藝術，創造適合學生的學習氛圍，使學生在特定的情境中，激起求知的欲望，展開豐富的想像，產生濃厚的學習興趣，積極參與學習、主動探究創造。而多媒體尤其擅于將形、聲、光、色、動、靜融為一體，突破時空限制，調動學習積極性，使學生積極主動愉快地參與教學活動。從而提高教育、教學效果和質量，促進教學改革向一個更科學、與日俱增先進的方向發展。小學美術課堂教學中引入多媒體教學，可創造生動、活潑、愉悅、高效地課堂學習氛圍，優化教學過程，提高教育、教學效果和質量，促進教學改革向一個更科學、更高效的方向發展。因此，合理地把多媒體技術融合在小學美術教學當中，激發他們的學習興趣，培養他們的自主學習的能力，鼓勵他們要勇于創新、敢于實踐。

二、利用多媒體課件，讓美術欣賞聲形合一

美術欣賞教學是對學生進行美育的重要的課業形式，它和繪畫及工藝教學組成完整的教學體系。隨著多媒體技術的介入，通過利用多媒體中圖片、聲音、影視、動畫等功能為美術欣賞教學開拓了嶄新的途徑，倍受師生的青睞。運用多媒體教學給藝術教育帶來了新的發展。通過數字化的藝術教學能提高教學內容的表現力和感染力，引起學生的有意注意，激發學生的學習興趣，促使學生在情感和行為上都積極參與學習的全過程，從而優化課堂教學。美術欣賞課中，人文景觀的賞析比較難。三、巧用現代信息技術，打破單一美術教學模式，為美術欣賞開辟了一個新天地

美術欣賞其內容浩如煙海，時空跨越古今中外。如果采用多媒體教學，巧用現代信息技術，那么當你欣賞建筑藝術時，不但可以用慣常的視覺方式欣賞建筑物在靜止狀態下的形或內部構造，而且可以作動感顯示，讓建筑物旋轉起來，欣賞建筑物的多個側面。另一種顯示方式是設置一條觀賞路線，讓觀者仿佛身臨其境，可以跨越橋梁，穿過街道，欣賞周邊的建筑外形，也可以按設置路線瀏覽一座建筑物的內部裝飾、陳設。學生有一種現場感、真實感，真切地感受到不同時代、不同地域、不同空間的建筑風格。

至于欣賞美術的其他部類，如雕塑、工藝美術等，同樣是豐富而生動的。隨著國內外光盤產品的日益豐富，隨著網絡通訊的發展，將為美術欣賞課提供更多的資料。

四、小學美術欣賞課中多媒體的使用有利于培養學生的創造力。

國內外實踐證明，多媒體教學是教學現代化的主要組成部分，對教學改革，實現教學現代化有重要意義。多媒體技術的迅速發展已為教學形式、教學手段、教學方法以及教學思想的改變提供了更多的可能性。美術不同于其他學科，他必須在課堂教學中給學生積累足夠的表象，以開拓學生的形象思維，才能讓學生輕松的進行創作。在美術課堂教學中，靈活地運用多媒體教學，能迅速地吸引學生的注意力，能有效地在學生頭腦中形成表象，達到很好的教學效果。同時也增加了課堂的趣味性，學生的思維也會異常活躍起來，課堂的氣氛跟著高漲起來，從而促進學生的創造力的進一步發揮。

學生審美心智成長的促進主要來源于直觀可感知的美術創作體驗，直觀可感知的形象讓學生獲得體驗更為直接有效，也是人的認知過程的必然階段，因此要注重直觀感受和直觀教學原則，利用豐富的視覺感知形象，使學生從直觀形象的感受刺激開始，獲得美術創作的興趣和原動力，啟迪學生的直覺思維和形象思維。

在美術欣賞課中，運用多媒體教學手段，色彩絢麗、精美動態的畫面，逼真傳神、扣人心弦的聲響，能讓學生的多種感官參與感知，在腦海中留下具體、鮮明、深刻的印象，有利于學生從無意記憶向有意記憶發展。豐富多彩的生活和美好現實的逼真顯現，不僅陶冶了學生的情操，激起對生活的真誠熱愛，學生在持久的觀察過程中，仿佛身臨其境，從而產生聯想，提高表現力。

總之，直觀的教學手段可將學生的創造力充分發揮。

在小學美術欣賞課中實施電腦多媒體教學，手段先進，為美術課實現高層次電化教學提供了方向與做法；有效地實施愉快教育，讓學生肯學、樂學，有利于身心發展，有利于創造力的培養。節省了教師大量收集資料的時間和精力，只需要用鍵盤和鼠標簡單的幾下操作，就能使教學內容、文字資料等清楚地展現在學生面前，節約了課堂教學時間，增加了課堂信息量，提高了課堂效率。

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