提高小學音樂欣賞教學效率的策略探析

張曈曈

摘要：欣賞教學是小學音樂科目中的重要環節，在此過程中可以提高小學生對音樂的鑒賞能力，陶冶音樂情操，有助于促進小學生身體與心理素質的共同發展，也是未來進一步探索音樂知識的基礎學習。因此音樂教師如何正確培養小學生音樂鑒賞能力具有極其重要的意義，本文基于當下音樂欣賞教學課程存在的不足，提出了未來提高小學音樂欣賞教學效率的具體應對策略。

關鍵詞：小學;音樂欣賞;教學效率;策略

中圖分類號：G623.71

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312（2019）33-0217-01

一、提高小學音樂欣賞教學效率的重要意義

近年來，從國際到國內的教育觀念都正在進行著日新月異的改革與發展，而小學教育作為奠定學生一生學習歷程的基礎環節具有極其重要的價值，為從小提高學生綜合素質能力，音樂欣賞課程不可或缺，其不僅可以調節其他課程的枯燥學習氛圍，還能從小培養小學生對音樂的靈感，陶冶學生的思想情操，發展多方面興趣與特長，也為學生創造了更加多元化和豐富性的學習環境。因此，如何從根本提高小學音樂欣賞課程的教學質量與效率是當下新時代對教師和相關教育工作者提出的嚴峻挑戰與要求，也是一項值得深入探究的課題。

二、當下小學音樂鑒賞課程存在的不足

從我國目前小學音樂欣賞教學環節的綜合評估與分析來看，仍然存在以下三點不足：一是小學音樂教學應受到傳統教學觀念的影響，忽略了對學生自身素質和自主能動性的培養，更多關注于理論教學而缺乏實踐鍛煉，既降低了學生學習興趣，也無法傳遞音樂真正的價值;二是教師與學生在課堂的主要地位不均衡，很多教師往往習慣于進行灌輸式教育，忽略了學生在課堂的主體能動性，尤其是音樂欣賞課程更注重師生之間的情感交流;三是缺乏對音樂欣賞教學課程的重點認識，現有很多教師僅僅將欣賞教學作為一門興趣拓展課，他們更注重于對音樂背景和歷史故事進行詳細介紹，認為這樣就能激發學生的學習興趣，但結果卻是導致學生對過于厚重的背景知識產生厭倦感，也因此失去了對音樂本身的欣賞和精力投入，久而久之，學生感覺到音樂欣賞不過是一門理論學習課程，失去了音樂欣賞教學的真正價值。

三、提高小學音樂欣賞教學效率的具體策略

1.強化教學主體，提高學生對音樂欣賞的重視。音樂欣賞課程是一門富有藝術性的教學環節，教師在其中需要不斷挖掘音樂欣賞的價值和主體功能，不能僅僅一味的讓學生機械化聽唱歌曲，應當在教師與學生的情感交流過程中不斷挖掘音樂價值，讓音樂元素更好的滲透于學生的腦海中。與此同時，需不斷提高音樂教學的多元化和全面性，多元化學習模式能有效發揮音樂主體價值，從多方位向學生傳遞音樂的力量，這樣一來不僅能提高音樂教學質量和效率，也能讓學生全身心投入到音樂欣賞中。

2.突出學生的主人翁地位，提高學生在課堂的主觀能動性。教師在音樂欣賞教學課程中應當不斷提高學生在課堂的主人翁地位，始終秉持“因材施教、以人為本”的教學觀念，首先應當將學生置于課堂主體地位，讓他們愿意主動參與到音樂鑒賞和評價中，在此過程中，教師需要首先避免傳統課堂中枯燥單一的教學方法，多提高音樂欣賞的趣味性來吸引學生興趣，讓學生能從心里真正感受到音樂帶來的震撼和力量。在具體欣賞教學課程中，教師可以讓學生先聆聽和感受樂曲的節奏與旋律，讓他們體會到音樂的韻律之美。接下來教師便可以通過一些引導性又略帶趣味性的語言向學生傳遞音樂表達的思想感情，這里需要注意不能將自己的主觀意見強施加于學生，而應多多聆聽學生的看法。為此，教師可以采取小組合作討論模式，引導學生在組內交流自己對音樂曲目感情的理解，并將討論結果進行歸納總結，這樣一來，學生與學生、學生與老師之間能進行深入的思維碰撞和情感交流，進而深入了解音樂曲目意境。

3.充分利用現代信息教學設備，提高音樂課堂的趣味性。傳統教學模式的單一性往往會給小學生帶來枯燥感和厭倦感，難以提高學生對音樂欣賞課程的興趣和動力。而現代化教學設備則可以實現在音樂課程中隨時隨地下載更多優美曲目的目的，也能利用多媒體設備播放與音樂內容相關的動態畫面，這極大的提高了整體課程教學的生動性和趣味性，不僅有助于激發學生學習興趣，更調動了他們積極參與到教學互動的主動性。因為小學生的年齡較小、知識閱歷積累淺薄，在面對很多音樂欣賞曲目中，他們難以聯想到其中描繪的具體畫面，這在一定程度上阻礙了學生深入鑒賞音樂價值的進程。此時，教師便可以利用現代教學設備播放相關曲目視頻，直觀的視覺沖擊力能讓學生真正感受到美的畫面，同時結合優美的樂曲旋律更能深入感悟到音樂魅力，這對于提高小學生音樂欣賞能力和整體教學效率是一個質的飛躍。

四、結語

綜上所述，音樂欣賞教學作為小學生培養綜合素質能力的重要環節，在新時代對于小學教育提出的要求與挑戰下，小學音樂教師應當積極正視當下教學的不足和弊端，創新并改革教學策略，緊密結合當下小學生的年齡特征與基礎學習水平，從學生的自主能動性和課堂教學氛圍以及現代化教學手段多方面入手提高音樂欣賞教學質量，為培養新一代全能人才奠定基礎。

參考文獻

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