初中語文閱讀教學(xué)優(yōu)化策略探究

摘? ?要：近年來，伴隨新課改的不斷深入，原有教學(xué)策略已無法滿足現(xiàn)代化課堂教學(xué)的需求，部分教師未對閱讀教學(xué)加以重視，致使閱讀教學(xué)的作用未能充分發(fā)揮，亟須進(jìn)行教學(xué)改革。為提高初中語文閱讀教學(xué)效率，文章采用實(shí)踐教學(xué)方法，在概述初中語文閱讀教學(xué)優(yōu)化必要性的基礎(chǔ)上，分析初中語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題，并提出改進(jìn)策略。教師需摒棄以往單一的教學(xué)模式，營造輕松和諧的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)新閱讀教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)效果，開展小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語文閱讀能力，培養(yǎng)其語文學(xué)科核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中語文;閱讀教學(xué);教學(xué)效率

作者簡介：張后安，長春教育學(xué)院，副教授，研究方向?yàn)檎Z文教學(xué)。（吉林? 長春? 130033）

中圖分類號：G633.33? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號：1671-0568（2019）26-0119-02

在語文教學(xué)中，閱讀教學(xué)是重要的組成部分，也是教學(xué)的重難點(diǎn)。開展閱讀教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集及處理能力，幫助其認(rèn)識(shí)客觀世界，拓展思維。所以，語文教師要對閱讀教學(xué)予以充分重視，促使學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的提高。

一、初中語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題

在新課改深入推進(jìn)的現(xiàn)階段，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力已達(dá)成共識(shí)，以往教學(xué)方法已難以滿足當(dāng)下的教學(xué)要求。在現(xiàn)階段的語文教學(xué)中，教師必須對學(xué)生語文綜合能力加以培養(yǎng)，尤其是閱讀能力。強(qiáng)化學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)，可以提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，一些學(xué)校的語文試題非常靈活，要求學(xué)生有一定的課外閱讀量。……