初中語文閱讀教學優化策略探究

摘? ?要：近年來，伴隨新課改的不斷深入，原有教學策略已無法滿足現代化課堂教學的需求，部分教師未對閱讀教學加以重視，致使閱讀教學的作用未能充分發揮，亟須進行教學改革。為提高初中語文閱讀教學效率，文章采用實踐教學方法，在概述初中語文閱讀教學優化必要性的基礎上，分析初中語文閱讀教學現狀及存在的問題，并提出改進策略。教師需摒棄以往單一的教學模式，營造輕松和諧的課堂氛圍，激發學生的閱讀學習熱情，創新閱讀教學方法，增強教學效果，開展小組合作學習，提高學生的語文閱讀能力，培養其語文學科核心素養。

關鍵詞：初中語文;閱讀教學;教學效率

作者簡介：張后安，長春教育學院，副教授，研究方向為語文教學。（吉林? 長春? 130033）

中圖分類號：G633.33? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1671-0568（2019）26-0119-02

在語文教學中，閱讀教學是重要的組成部分，也是教學的重難點。開展閱讀教學能夠培養學生的信息搜集及處理能力，幫助其認識客觀世界，拓展思維。所以，語文教師要對閱讀教學予以充分重視，促使學生語文綜合素養的提高。

一、初中語文閱讀教學現狀及存在問題

在新課改深入推進的現階段，培養學生綜合能力已達成共識，以往教學方法已難以滿足當下的教學要求。在現階段的語文教學中，教師必須對學生語文綜合能力加以培養，尤其是閱讀能力。強化學生閱讀能力培養，可以提升學生的自主學習能力。此外，一些學校的語文試題非常靈活，要求學生有一定的課外閱讀量。……