例談小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)策略

摘 要：以小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)中的《圓的認(rèn)識(shí)》為例，圍繞“導(dǎo)入自然，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山—授課清晰，刪繁就簡(jiǎn)—課堂訓(xùn)練，有的放矢—小結(jié)簡(jiǎn)潔，精妙收筆”，分析了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)建有效課堂的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);有效課堂;教學(xué)策略

所謂有效課堂是指單位時(shí)間內(nèi)高效、高質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)的課堂。在此以小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)《圓的認(rèn)識(shí)》為例來(lái)談?wù)動(dòng)行дn程教學(xué)策略，以期拋磚引玉。

一、導(dǎo)入自然，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山

1.情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣

據(jù)統(tǒng)計(jì)，83%的人通過(guò)視覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)，因此上課前以PPT出示套圈圖（圖1），讓學(xué)生觀察評(píng)判哪種站法游戲更公平……

2.聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)入目標(biāo)

教師設(shè)問(wèn)“生活中你在哪兒見(jiàn)到過(guò)圓？”（學(xué)生回答）。此時(shí)，教師總結(jié)：“同學(xué)們真行，一下子找到這么多的圓，老師也找到一些圓，我們一起來(lái)分享。”（PPT顯示生活中遇到的圓形物體）。

此時(shí)教師很自然地導(dǎo)入本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)——圓在我們生活中無(wú)處不在，從奇妙的自然界到文明的人類(lèi)社會(huì)，從精巧的手工藝品到氣勢(shì)宏偉的各種建筑……今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)圓”。（板書(shū)：認(rèn)識(shí)圓）

二、授課清晰，刪繁就簡(jiǎn)

1.改變教學(xué)，探究新知——學(xué)會(huì)畫(huà)圓

鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)圓（學(xué)生畫(huà)圓，教師指導(dǎo)）。教師總結(jié)三步畫(huà)圓法及注意事項(xiàng)（PPT示范）。

（1）定距離（半徑）

把圓規(guī)的兩腳分開(kāi)，定好兩腳間的距離。

（2）定中心（圓心）

把針尖的一只腳固定在一點(diǎn)上。

（3）旋轉(zhuǎn)一周

注意事項(xiàng)：畫(huà)圓時(shí)，圓規(guī)兩腳間的距離不能改變，有針尖的一腳不能移動(dòng)，旋轉(zhuǎn)時(shí)要把重心放在有針尖的一腳。

2.結(jié)構(gòu)緊湊，張弛有度——認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱(chēng)和圓的特征

讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備的圓片來(lái)，自己動(dòng)手折一折、量一量、畫(huà)一畫(huà)、比一比，一起探究圓有哪些特征（學(xué)生畫(huà)折痕，老師指導(dǎo)）。然后教師總結(jié)并用PPT演示驗(yàn)證過(guò)程，如圖2。

（1）線段OA繞它的一個(gè)固定端點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)一周，另一個(gè)端點(diǎn)A隨之旋轉(zhuǎn)，所形成的圖形叫圓。記法：⊙O，讀法：圓O。

（2）圓的位置由圓心確定，圓的大小由半徑長(zhǎng)度確定。半徑相等的兩個(gè)圓為等圓。

（3）一條直徑等于兩條半徑，一條半徑等于直徑的一半：d=2r r=1/2d。

三、課堂訓(xùn)練，有的放矢

1.鞏固練習(xí)

（1）判斷是否直徑半徑，并說(shuō)說(shuō)理由（圖3）。

（2）套圈游戲方案討論回答。

2.拓展練習(xí)

（1）學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)即將舉行，你有辦法幫學(xué)校在操場(chǎng)上畫(huà)出一個(gè)半徑為10米的圓嗎？

（2）自行車(chē)的輪胎為什么是圓的，車(chē)軸要裝在車(chē)輪的什么地方？

四、小結(jié)簡(jiǎn)潔，精妙收筆

我們從周?chē)氖挛镏邪l(fā)現(xiàn)了圓，了解、掌握了圓的特點(diǎn)，知道在日常生活中如何利用圓。

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”“圓出于方，方出于矩”——。《周髀算經(jīng)》。規(guī)，圓規(guī)也;矩，古代畫(huà)方的工具。

在宇宙中圓無(wú)處不在，圓的許多秘密人們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們要努力探索圓，為科技進(jìn)步做出你們的貢獻(xiàn)。

作者簡(jiǎn)介：陳守德（1964.07—），男，漢族，甘肅省天水人，大專(zhuān)學(xué)歷，中小學(xué)一級(jí)教師，1984年參加工作，一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

編輯 郭小琴