提高高職學生藝術修養的方法與發展建議

江幸哲

摘要：高職學生即將步入社會，為了給社會提供合格的實踐型人才，提高高職學生的藝術修養，為學生的人生鋪好前進的道路，音樂欣賞教學成為我們不得不重視的問題，為提高音樂欣賞教學水平激發學生的學習興趣，本文針對高職院校音樂欣賞教學提出一些探討。

關鍵詞：高職學生;音樂欣賞;教學;建議

中圖分類號：J605-4 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）27-0228-01

高職學生處于成人初顯期，為更好的適應社會的發展，必須提高自身的藝術修養，提高自身的審美能力，只有這樣，才能在今后的工作實踐中迸發創新力和想象力。

一、音樂欣賞的作用

高職院校的教學目標是把學生培養成技術型人才，而音樂欣賞無疑成為了推動高職教學目標實現的推動劑。因為音樂欣賞一種實踐活動，它幫助人們感知、理解和體現音樂所具有的獨特的美。音樂和時代的關系是密不可分的，音樂所包含的內容、風格、形式和情感隨著時間的變化而變化，音樂欣賞能夠讓學生理解各時期音樂的發展和各時代音樂的精髓，只有喜歡才能夠成長，而音樂欣賞恰恰可以促進學生學習音樂的積極性，讓學生樂于其中，學生在音樂欣賞的過程中與音樂融合在一起無形的培養了自身的想象能力、欣賞能力和聽覺感知能力。總之音樂欣賞對高職院校學生藝術修養和綜合素質的提升有著不可磨滅的重要作用。

二、關于音樂欣賞教學的方法

（一）課堂教學

（1）在引導中欣賞，教師應當發揮自己的主導作用，將學生的注意力和興趣引導到音樂審美上來，并教會和鞏固學生關于音樂的節奏、旋律等知識，由于時代的隔閡，現代的高職學生們無法能夠理解音樂所在時代的內涵，如劉半農在1920年所創作的《教我如何不想她》，學生無法正確的感受出這首曲實際上表達的是劉半農思念親人、思念祖國的感情，所以在教學中應耐心、循序漸進的在欣賞中講解作品背景等來引導學生去理解音樂作品。（2）在比較中欣賞，同一種音樂可以用不同的音樂表現形式，例如在欣賞《藍色多瑙河》的時候可以用鋼琴樂和管弦樂分別進行演奏，然后詢問學生比較喜歡那種音樂表現形式，順勢將鋼琴樂和管弦樂的相關知識在講一下，在比較中欣賞不僅激發了學生的興趣而且還讓學生體會到不同樂器所帶來的獨特的魅力。（3）在感受中欣賞，自從教學改革開始，要求以學生為主體，教師應始終牢記這一點，不能夠只顧自己冉冉不絕的講課，如在欣賞音樂《柑香亭》，播放結束后，可以提問多個學生，讓他們講一講自己聽完后有什么感受，講一講自己的腦海中形成一幅怎樣的畫面，在感受中欣賞，增加學生主動型，培養了學生的想象力和鑒賞能力，（4）在討論中欣賞，討論中欣賞主要是培養學生的探究能力，我們知道一首音樂的基本要素包含節奏、曲調、織體和力度等。

（二）課外教學

課外教學是課堂教學的補充，為更好的培養學生的音樂欣賞水平，作為一名教學工作者，也應利用好課外時間潛移默化的培養學生，首先教師應當積極認真的備課，對所講解的知識和教學方法進行總結和整理，選擇好教材內容如音樂知識、音樂主題等。另外可以在學生用餐的時間利用學校廣播播放風格和類型不同的音樂，并在課堂上進行適當的提問如同學們在午餐的時候我們聽到什么歌呢，你覺得這首歌怎么樣？其次鼓勵學生多參加學校組織的演唱會等音樂活動，適當的布置一下作業，讓學生多查閱一首音樂的風格、創作背景等知識。

三、對高職學生音樂欣賞教學的發展建議

（1）端正思想，認識到音樂欣賞對學生藝術修養的重要作用，在教學中不斷提示學生，讓學生也認識這一點。（2）作為教師應加強自身的專業水平和教學水平，利用假期期間，多參加培訓和多自我練習專業能力。（3）好馬配好鞍，學校應對音樂欣賞相關的音像、揚聲器等硬件設施升級，讓音樂以最優的品質傳輸到學生的耳中。（4）多舉辦各種實踐活動，如音樂鑒賞比賽，多鼓勵各種音樂社團的成立和發展。（5）多收集各種風格的作品，盡可能讓學生多接觸不同的音樂作品開闊學生視野。（6）教師教學要靈活，針對性要強。（7）在音樂欣賞教學上也應注重學生德育的培養，選擇積極陽光的，讓學生認識到不健康音樂的危害。

四、結語

綜上所述，音樂欣賞教學對學生的各種能力的培養有著積極的作用，身為一名一線教育工作者要提高高職學生藝術修養而不懈努力，重視音樂欣賞教學，更好的完成教學任務，對學生、對社會負責。相信我們一定能夠培養出合格的高職專業人才。

參考文獻：

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