以航天科普為案例探究低年級小學生興趣培養的方法

陳宏

摘 要：興趣培養對于小學生的德智體全面培養占有重要的作為，是小學階段教育教學的重要目標，尤其在低年級段的培養尤其重要。低年級段小學生的興趣培養教學承擔著幼小銜接的重要環節。建立有效的興趣培養機制和方法是提升低年級段小學生素質培養的關鍵。本文以航天科普為教學案例，探究低年級段小學生興趣培養的教學方法，綜合分析目前存在的問題，并結合案例教學效果分析，給出普遍的教學方法的建議和對策，以期為低年級小學生興趣培養的教學提供建議和參考。

關鍵詞：航天科普；案例教學；興趣培養；小學生

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2019）04-0018-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.04.009

“興趣是最好的老師”是愛因斯坦對科學研究的感悟，擴展開來，在小學生教學上也起到重要的作用。興趣培養可有效調動起人的生命力，使人們全新奉獻于自己從事的工作和事業而樂此不疲。小學生的興趣培養，尤其是低年級段小學生是在興趣和愛好養成的階段，則顯得尤為重要。興趣培養對于小學生的德智體全面培養占有重要的作為，是小學階段教育教學的重要目標，尤其在低年級段的培養尤其重要。低年級段小學生的興趣培養教學承擔著幼小銜接的重要環節，建立有效的興趣培養機制和方法是提升低年級段小學生素質培養的關鍵。正如孔子所言：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”對未來從事相關的學習和工作有重要的意義。在過去的研究中，學者對主課的學習培養進行了關注和研究，包括小學英語[1]、語文[2]，數學[3]、寫作[4]，對于興趣愛好的教學方法和培養研究的較少。

一、以航天科普為案例效果分析

為了提升小學生培養效能，發揮案例教學在興趣培養的作用，以主題班會的形式，邀請行業內專家深入淺出的案例教學，以入學小于1個月的一年級學生為對象，開展教學案例研究，本次教學案例的樣本的基本情況如下：

樣本對象：一年級小學生；樣本數量：44人；入學時間：小于1個月；受幼兒園教育比例：100%；教學方法：案例教學；興趣主題：航天。

在這些樣本中，對于樣本對本次案例教學的主題航天知識的熟悉程度調查的情況如表1所示：對航天知識表示非常熟悉的只占16%左右。通過調查問卷來看，這些學生的家長主要從事一些相關的工作或者在相關單位的幼兒園學過。在一般熟悉和非常熟悉的學生樣本中，知識來源分布如表2所示：大部分來源于幼兒園的相關教育，占到55%，父母講述占到21%，電視、書籍18%，可以看出這類知識的來源大部分從幼兒園的主題活動。

通過本次課程的教學后的調查如表3所示，學生對航天知識表示感興趣和非常感興趣的達到77%，一般感興趣的達到20%，感興趣率達到97%。因此，可以看出課堂教學對于培養學生的興趣愛好具有重要的作用。

二、低年級段小學生興趣培養的方法

（一）發揮課堂教學的主題作用

在本次以航天科普為案例的教學實踐中，采用合適的案例教學的方法，對于提升學生的興趣培養起到了重要的作用。利用課堂豐富的案例，深入淺出，有效提升了課堂教學效果。因此，我們有必要有效提升課堂教學在興趣培養的能動性。

（二）建立家校教育協同機制

從目前的案例研究來看，家庭教育對學生的興趣導向有重要作用，家庭早期對學生的興趣的引導對未來的興趣的發展有重要的導向作用，家庭應該盡量培養學生的多元興趣，對于不同的事物引導學生有探索的欲望，并給予一定的支持。

（三）有效利用學前教育

本次的案例教學來看，學生在幼兒園時期參加過類似的活動，就會對這類活動有特別濃厚的興趣，因此，幼兒園在興趣培養方面起到非常重要的作用。為了做好學生的興趣安排培養的系統工程，我們需要做好幼小合理銜接，并做好學生的前期準備工作。

（四）開發多元化的課堂興趣教學方法

興趣的教學與一般知識的傳授不同，教師需要將學生內心的激情激發出來，使他們熱愛這個方向和話題，并有興趣探究下去。我們可以采用案例教學、專家深入淺出講座、手工制作等形式，來激發學生的興趣，讓學生講出來他對這個主題的理解，并了解他們對哪些其他問題感興趣，給未來教學提供支撐。

三、結論和建議

培養小學生的興趣學習，小學一線教師應該抓住小學生學習的特點及心理特征，必須學校與家庭教育、教師與父母以及幼小銜接方面的系統工程，需要各方面全面配合，營造良好的興趣培養的教學和學習氛圍，通過多樣化的教學手段，為進一步培養小學生的各種興趣愛好打好基礎。

參考文獻：

[1] 耿巍.淺談課堂游戲教學對小學生英語興趣培養與保持的體會[J].科技創新導報，2012（27）：190.

[2] 王志梅.小學語文學習興趣培養淺談[J].新課程（中），2010（3）：74.

[3] 劉亞.新媒體時代小學數學閱讀興趣培養[J].教育現代化，2015（13）：8.

[4] 徐云蘭.小學生寫作興趣培養探析[J].科技視界，2013（11）：145.

[責任編輯 杜建立]