小議優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)方法的途徑

楊金啟

(河北省張家口市蔚縣西合營(yíng)鎮(zhèn)中心學(xué)校，河北 張家口 075700)

小學(xué)體育學(xué)是小學(xué)課程中的一門(mén)基礎(chǔ)性學(xué)科。但是長(zhǎng)期以來(lái)，因?yàn)槭軕?yīng)試教育思想的影響，很多學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)體育課這門(mén)非小升初的考試科目非常不重視。這就導(dǎo)致體育課堂教學(xué)效果不理想。而這種不理想的現(xiàn)狀也在逐漸影響著處于教學(xué)一線的體育教師，使他們的教學(xué)積極性嚴(yán)重受挫，進(jìn)而導(dǎo)致在教學(xué)中“教師教得很辛苦，學(xué)生學(xué)得痛苦”的尷尬狀況，這與小學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)嚴(yán)重背離，這不僅影響了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而且阻礙了學(xué)生的全面成長(zhǎng)。那么，如何優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)呢？筆者現(xiàn)結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和教學(xué)實(shí)踐，簡(jiǎn)要談幾點(diǎn)看法。

一、根據(jù)小學(xué)生特征，激發(fā)興趣，營(yíng)造良好的體育氛圍

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，體育教師過(guò)于重視對(duì)學(xué)生體育技能的培養(yǎng)，忽略了對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，往往導(dǎo)致學(xué)生既沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，也不能有效提高自身的體育技能。要激發(fā)學(xué)生參與體育課學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，首先要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

小學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，求知和求勝的欲望比較強(qiáng)烈。小學(xué)體育教師可以根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，在體育教學(xué)活動(dòng)中多設(shè)計(jì)一些富有競(jìng)賽性和趣味性的教學(xué)游戲和體育競(jìng)賽，比如跳繩比賽、拔河比賽、乒乓球比賽等，促使學(xué)生在參與的過(guò)程中全身心投入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，有效提高體育教學(xué)效果。

二、按照體育學(xué)科特點(diǎn)組織教學(xué)

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要根據(jù)體育課是通過(guò)身體的各種練習(xí)，使體力活動(dòng)與思維活動(dòng)緊密結(jié)合，掌握體育知識(shí)、技能和技巧以及室外上課的特點(diǎn)，行之有效地組織教學(xué)。

抓好體育課堂常規(guī)的組織教學(xué)。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課的必要條件，教師必須嚴(yán)格認(rèn)真，堅(jiān)持不懈地抓好體育課常規(guī)教育。尤其是要抓好集合整隊(duì)、服裝、精神狀態(tài)、組織紀(jì)律、場(chǎng)地器材的布置與收拾等常規(guī)訓(xùn)練與教育。在教學(xué)中，教師要嚴(yán)格要求、反復(fù)訓(xùn)練使學(xué)生變成自覺(jué)行動(dòng)，以保證體育課的順利進(jìn)行。

抓好體育各階段組織教學(xué)。體育教育過(guò)程是由開(kāi)始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)實(shí)四個(gè)部分組成的。由于四部分教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情緒各不相同。因此，教學(xué)中要靈活地組織教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，切忌出現(xiàn)先緊后松，虎頭蛇尾的不良現(xiàn)象。上課前，教師要組織學(xué)生布置好場(chǎng)地器材等，為上課作好準(zhǔn)備；上課開(kāi)始時(shí)的組織教學(xué)特別重要，因?yàn)轶w育課前，學(xué)生大部分在操場(chǎng)上有各自活動(dòng)的方式，他所注意觀察的對(duì)象目標(biāo)較多，思維比較活躍，注意力比較分散。因此在組織課堂教學(xué)前，采用趣味游戲。如做反口令訓(xùn)練游戲，將全班學(xué)生的注意力集中到課堂上，使他們興奮的情緒穩(wěn)定下來(lái)：基本部分是體育中的重點(diǎn)部分，教師應(yīng)力求做精講多練，語(yǔ)言生動(dòng)，并不斷改變練習(xí)方法。

三、以生為本，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，這是對(duì)體育課堂教學(xué)過(guò)程中師生角色的闡述。這一規(guī)定事實(shí)上有利于教師擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式下教與學(xué)相互脫節(jié)的弊端，即教師的教過(guò)于依賴教材上的“死”內(nèi)容，導(dǎo)致脫離學(xué)生的具體實(shí)際，這就導(dǎo)致教師教的枯燥，學(xué)生學(xué)的無(wú)趣。一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，這就需要教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和安排，更加貼近學(xué)生的實(shí)際和需求，重視學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)訴求，當(dāng)然學(xué)生會(huì)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的效果。

對(duì)于師生角色的闡釋同時(shí)也要求體育教師要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。“親其師、信其道”，這充分說(shuō)明了構(gòu)建和諧的師生關(guān)系的重要性。因此，體育教師要改變自己，由過(guò)去的高高在上，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地走近學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的每一名學(xué)生，多聆聽(tīng)學(xué)生的聲音，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，人生路上的引導(dǎo)者。

四、將道德品質(zhì)的教育逐步加入體育課教學(xué)中

由于體育活動(dòng)一般是存在很多困難，并且要學(xué)生獨(dú)立去解決困難的。在體育課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，體育老師必須要知道自己的體育課并不是只讓學(xué)生獲得體育專業(yè)知識(shí)的，而還要培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、培養(yǎng)他們堅(jiān)忍不拔的意志以及克服困難的勇氣。老師需要在學(xué)生完成活動(dòng)的過(guò)程中去仔細(xì)分析每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，假如由于項(xiàng)目不適合導(dǎo)致學(xué)生表現(xiàn)不好，必須及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。如果學(xué)生活動(dòng)不積極，要及時(shí)與其交流使其展現(xiàn)出自己真實(shí)的一面。體育課程的重要目標(biāo)就是，使學(xué)生培養(yǎng)出遵守紀(jì)律、守時(shí)、有禮貌等良好品質(zhì)。只要教師通過(guò)優(yōu)化以往的教育方法以及觀念，使用新的教學(xué)思想一定可以使學(xué)生在提高身體素質(zhì)的同時(shí)養(yǎng)成良好的品質(zhì)的。

綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)中，體育教師要不斷地創(chuàng)新教學(xué)理念，在教學(xué)的過(guò)程中要與學(xué)生之間建立起和諧的師生關(guān)系，優(yōu)化教學(xué)模式，讓小學(xué)體育的教學(xué)更加生動(dòng)活潑的進(jìn)行，讓學(xué)生的身心健康得到快樂(lè)的成長(zhǎng)，從而真正地提高小學(xué)體育教學(xué)的有效性，為小學(xué)生今后在體育以及文化學(xué)習(xí)上的發(fā)展奠定較好的基礎(chǔ)。