初探初中英語(yǔ)興趣教學(xué)的作用與策略

付艷

（江西省南昌市進(jìn)賢縣五墾學(xué)校，江西 南昌 331700）

很多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)出現(xiàn)不愿意學(xué)的現(xiàn)象，主要是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺少興趣。俗話說(shuō)：興趣是最好的老師。興趣能讓學(xué)生在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，進(jìn)而積極的參與學(xué)習(xí)。初中階段是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的鋪墊階段，為未來(lái)高中及大學(xué)學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。教師要?jiǎng)?chuàng)新研發(fā)出適合學(xué)生的創(chuàng)新式教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍下學(xué)習(xí)知識(shí)，打造和諧緊密的師生關(guān)系，與學(xué)習(xí)多溝通交流，縮短師生間的距離，促使學(xué)生不斷學(xué)習(xí)[1]。與此同時(shí)教師要以興趣為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍下掌握英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)水平。

一、興趣在初中英語(yǔ)教學(xué)中的重要作用

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的快速發(fā)展，對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)也起到了積極的促進(jìn)作用，傳統(tǒng)教學(xué)模式下教師枯燥填鴨式的教學(xué)方法已過(guò)時(shí)，不符合當(dāng)代社會(huì)的需求，傳統(tǒng)教學(xué)模式重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，在此模式下培養(yǎng)的人才已與時(shí)代對(duì)人才的渴求相背離，因此，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力受到眾多教育工作者和教育領(lǐng)域?qū)＜业闹匾暋９湃嗽f(shuō)：善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之。不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之。只有學(xué)生對(duì)所學(xué)科目具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能積極主動(dòng)的在學(xué)習(xí)中展開(kāi)獨(dú)立思考，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。無(wú)論是著眼現(xiàn)在還是未來(lái)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)都要以興趣教學(xué)作為切入點(diǎn)，開(kāi)展興趣教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不但能提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握程度，還能提高學(xué)生的綜合能力，為學(xué)生未來(lái)的工作和生活提供英語(yǔ)基礎(chǔ)。

二、興趣教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的現(xiàn)狀

當(dāng)前興趣教學(xué)已受到各教育工作者的大力追捧，但在具體執(zhí)行過(guò)程中，并沒(méi)有發(fā)揮興趣教學(xué)的真正意義。大多數(shù)教師對(duì)興趣教學(xué)依然存在喊口號(hào)的現(xiàn)象，在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，依舊以傳統(tǒng)的應(yīng)試教育理念開(kāi)展教學(xué)，教師以灌輸式教學(xué)方式進(jìn)行初中英語(yǔ)教學(xué)，忽視學(xué)生的主體地位，學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，缺少對(duì)知識(shí)的獨(dú)立思考，導(dǎo)致學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力缺失。教師以枯燥的板書(shū)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生以死記硬背的形式學(xué)英語(yǔ)，如此循環(huán)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡心理，缺少學(xué)習(xí)興趣，使得初中英語(yǔ)教學(xué)有效性大大降低。隨著新課程改革的不斷深入推進(jìn)，很多教師也對(duì)教學(xué)理念作了調(diào)整并嘗試教學(xué)創(chuàng)新，積極的運(yùn)用多種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[2]，但由于在執(zhí)行過(guò)程中缺乏切實(shí)有效的方法，導(dǎo)致興趣培養(yǎng)浮于表面，教學(xué)課堂表面熱鬧，但學(xué)生的專(zhuān)注力和興趣點(diǎn)并沒(méi)有集中，導(dǎo)致學(xué)生的興趣沒(méi)有被有效激發(fā)。

三、興趣教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的有效策略

（一）營(yíng)造良好的師生關(guān)系

對(duì)于當(dāng)前的師生關(guān)系，較為普遍的是教師處于教學(xué)主導(dǎo)地位，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)高高在上，學(xué)生對(duì)教師存在畏懼心理[3]。良好的師生關(guān)系應(yīng)該是包容、平等、和諧、共通的，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的喜愛(ài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)造和諧輕松和課堂氛圍。在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師要善于從學(xué)生的角度去思考和觀察，針對(duì)學(xué)生的不同情況給予不同關(guān)注，同時(shí)教師可以利用課余時(shí)間多與學(xué)生溝通和交流，在溝通中了解學(xué)生的所思所想，以便更好的進(jìn)行課程研發(fā)，讓初中英語(yǔ)教學(xué)更加貼合學(xué)生的個(gè)性化需求，使學(xué)生意識(shí)到自己在教師眼中的重要性，進(jìn)而積極主動(dòng)的參與到初中英語(yǔ)教學(xué)中。教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法和困惑，對(duì)學(xué)生的表述不要批評(píng)指正，而是要給予客觀的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生對(duì)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加勇敢自信，提升教師的喜愛(ài)，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

教師要摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式，以創(chuàng)新的教學(xué)思路開(kāi)展教學(xué)，為學(xué)生提供創(chuàng)新的思考空間，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[4]。在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生找到問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題等教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生勤思考、多研究，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)，敢于在課堂上提出自己的想法和質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生養(yǎng)成思考和創(chuàng)新的良好習(xí)慣，促使學(xué)生的邏輯思維靈活，提高創(chuàng)新能力。

（三）借助信息化技術(shù)開(kāi)展豐富多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師要善于借助信息化技術(shù)，將枯燥的英語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的直觀教學(xué)形式[5]，可以通過(guò)微課、情境模擬等教學(xué)模式，讓學(xué)生在充滿樂(lè)趣的課堂氛圍下學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)信息化技術(shù)與初中英語(yǔ)教學(xué)的有效結(jié)合，能夠提高英語(yǔ)教學(xué)效率，使初中英語(yǔ)教學(xué)不只局限于課堂之上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使學(xué)生明白英語(yǔ)學(xué)習(xí)在生活中的重要作用，促使學(xué)生更加積極主動(dòng)的掌握英語(yǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)知識(shí)的重要階段，教師要不斷開(kāi)拓思路、積極創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，開(kāi)發(fā)出適合學(xué)生個(gè)性化特點(diǎn)的教學(xué)模式，將信息化技術(shù)應(yīng)用于初中英語(yǔ)教學(xué)中，為學(xué)生營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生勤思考、多練習(xí)，利用豐富多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。