職業技術院校學生管理工作之我見

劉力凌

（新疆農業職業技術學院，新疆 昌吉 831100）

一、廣泛開展校園人文素質教育

（一）開展感恩教育。

要強化學生的感恩心理，珍惜身邊的一切，感恩是人成長的基礎，要讓學生明確父母的養育之恩，感謝父母對自己的愛，要認識到父母將自己養育成人是一件很辛苦的事情，不要無視父母的辛勞，不要對父母的叮囑不耐煩，要主動回報父母對自己的愛。

（二）在學生群體中開展禮儀教育,不斷提高學生的個人修養。

孔子曰，不學禮，則無以立。我國自古就是禮儀之邦，但是因為不懂禮儀而出現的不當行為在學生當中也時有發生，職業技術學院要讓學生明確禮儀的重要性，只有具備優良的素質才能夠更好地適應社會，符合實激烈競爭下社會對人才的要求，所以學校方面要對學生開展禮儀教育，讓學生明白個人修養是爭取未來發展機會的重要前提。

（三）在校內大力開展美育教育。

職業技術學院要對學生開展德智體美勞全面發展的美育教育，強化學生的整體素質提升，美育教育是整個教育內容當中最為關鍵的一部分，它對于強化學生的思想品德素質有重要作用。所以要在學校開展美育教育，這是新環境下職業技術學院工作的重點，學校可以結合相關課程的開展舉辦一些課外實踐活動，強化教學內容的提升。

（四）在學生中開展自信教育。

學校要重視對學生自信心的培養，要引導學生勇敢地展示個人能力，不要懼怕流言蜚語，不要不自信，相信自己能夠做到的事情一定會做好，對自己做不到的事情要坦然處之，并且積極尋找解決的辦法，這些都是培養自信的重要方法。

二、積極開展課外文娛、體育活動,豐富校園文化生活

職業技術學校的學生正處在身心發展的關鍵時期，他們的精力充沛、活潑好動，對社會上的新鮮事物充滿好奇，會主動探索或接受新鮮事物。根據這一情況，學校教師可以組織學生開展多樣化的課外活動，結合豐富的教學內容強化學生的個體能力，讓學生可以將自己充沛的精力完全發揮出來，實現身心健康的全面發展。

三、構建并完善符合新教育環境的學生工作管理體系

（一）建立并完善學生管理制度。

學校方面要建立并完善學生管理制度，包括科學的學籍管理制度、細致的思想考核制度和詳細的宿舍班級管理制度和明確的獎懲制度等，班主任要配合學校制定出學生綜合素質評價體系和實施方案，要在不斷深化素質教育改革的前提下，保證學生管理工作實現規范化、系統化的提升。

（二）結合職業技術學校學生特點,制定“學生班級目標管理”及“考核細則”。

相關政策的制定和落實是新環境下學生管理工作的重點，我們都知道好的目標是影響事物發展過程的重要因素，教師要讓班級目標管理落實到所有學生身上，讓其成為全班同學的目標，將其引導成為學生自覺自愿遵守的行為準則。

（三）強化對學生會工作引導和監管,發揮其應有的作用。

學校管理部門要重視對學生管理部門的管理，要保證學生會的日常工作符合學校整體管理的中心思想，要加大監督力度，保證學生會工作計劃的安排和實施都能夠配合學校的日常管理而開展，要充分發揮學生管理部門對學校日常管理的輔助性作用。

四、強化班主任工作水平,提高班主任的工作積極性

（一）明確工作任務與職責,制定班主任工作崗位目標。

職業技術學校班主任的基本工作是進行班級的日常管理，對學生開展全面的教育和管理，要引導學生認真學習專業知識，指導學生強化個人素質，幫助學生實現身心的整體發展。學校班主任要明確個人的工作任務和職責，確定崗位工作目標，這些內容是完成教學管理工作的基礎。

（二）細化工作考核與管理制度,對班主任工作給予客觀公正的評價。

大部分職業技術學校的班主任除了要負責管理工作之外還會兼職專業課老師，他們不僅要承擔起班級管理的重擔還要完成繁重的教學內容，這兩方面會消耗教師的全部精力。所以，學校方面要結合科學的工作考核管理制度對教師進行系統的評價管理，保證教師能夠得到有效的鼓勵和表彰，讓其投入更多的積極性在教學中。

（三）結合學校的發展需要,實行專職班主任（輔導員）制度。

因為班主任不僅要負責班級的日常管理，還要兼顧繁重的教學任務，所以想要強化職業學校的班級管理效果，學校可以執行專職班主任或者輔導員制度，通過競爭上崗的形式選擇適合的班主任，保證班主任可以完全將精力用到日常管理上，強化教學管理的水平。

結論

職業技術學院的學生管理工作是教育活動中最為關鍵的一項內容，我們要站在學生的角度思考問題，選擇適合學生個體發展的教育管理方法，實現教學水平的提升和學生能力的提高。