巧用“抖音”助力初中信息技術(shù)教學(xué)

周占美 劉浩

【關(guān)鍵詞】初中信息技術(shù);教學(xué)工具;抖音

【中圖分類號(hào)】G633.98? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號(hào)】1005-6009（2019）91-0074-01

“抖音”是一款“今日頭條”旗下的專注于年輕人的15秒音樂短視頻創(chuàng)意社交軟件，用戶可以通過這款軟件選擇歌曲，拍攝音樂短視頻，形成自己的作品。這里面有不少有趣的素材，很接地氣，貼近學(xué)生生活，也能引發(fā)學(xué)生共鳴，可將其用于課堂教學(xué)。

1.巧用抖音素材鋪設(shè)情境。

信息技術(shù)課堂的常用導(dǎo)入方法之一就是音頻視頻鋪設(shè)情境。例如，我平時(shí)給八年級(jí)學(xué)生上“動(dòng)畫”起始課時(shí)總要用“手翻書”的例子，我自我感覺良好，但是學(xué)生的興趣卻一般，而從抖音上播放一段別人在科技館拍攝的視頻，雖然畫面抖動(dòng)也有雜音，學(xué)生卻興趣盎然，因?yàn)檫@些視頻更貼近他們的興趣點(diǎn)。此外，抖音抓住了視頻本質(zhì)的內(nèi)容，短短十幾秒充分展示了所要表達(dá)的內(nèi)容，毫無拖沓;能使學(xué)生更容易接收到信息的重點(diǎn)。這些特點(diǎn)都非常適合課堂導(dǎo)入。

2.巧用抖音素材設(shè)置任務(wù)。

七年級(jí)信息課非常重要的一部分是學(xué)習(xí)WPS辦公軟件，這其中讓教師最頭疼最難上的要數(shù)WPS表格了。對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來講，生活中接觸最多的是WPS文字和演示文稿，很少用到表格，因此教師想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)WPS表格的興趣就十分困難。我在抖音里關(guān)注了一個(gè)傳授“Excel技巧”的博主，這位博主提供了許多實(shí)用的Excel小技巧，這些好玩的功能可用于給學(xué)生布置課堂任務(wù)，比如“快速拆分和合并單元格”“如何快速求和”“自動(dòng)標(biāo)顏色”等等。這些任務(wù)能激發(fā)學(xué)生的興趣，讓課堂充滿活力和樂趣。

3.巧用抖音素材突破教學(xué)重難點(diǎn)。

教師自己也可以拍攝教學(xué)視頻上傳到抖音，將知識(shí)的重難點(diǎn)進(jìn)行整理，讓學(xué)生反復(fù)觀看;學(xué)生可以根據(jù)自己的不足之處，進(jìn)行補(bǔ)充，方便教師進(jìn)行差異化教學(xué)。例如我在進(jìn)行“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)”教學(xué)時(shí)，對(duì)于涉及的重難點(diǎn)和學(xué)生易出錯(cuò)的點(diǎn)，制作了幾個(gè)抖音視頻，配上提示音，學(xué)生看完以后印象深刻，教學(xué)效果很好。

總之，在學(xué)科教學(xué)的過程中教學(xué)資源的獲取尤為重要，抖音作為一個(gè)學(xué)生喜聞樂見的熱門平臺(tái)，能為我們提供很多的教學(xué)資源。作為教師，要隨時(shí)保持對(duì)新技術(shù)的敏感度，積極嘗試新應(yīng)用來更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

（作者單位：南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城初中黃山路分校）