財務專業人才管理與就業思考

呂艷娜 李永鵬

[摘 要] 隨著經濟科學技術快速發展，社會對人才的要求不斷提高，財務管理專業作為一門實用性較強的專業，最近幾年就業前景不容樂觀，如何解決財務管理專業畢業生就業問題值得思考。本文以江蘇省某地方學院為例，總結該校財務管理專業學生學業管理與就業現狀，分析其存在的主要問題，提出建議，以供地方類院校參考。

[關鍵詞] 財務管理；跟蹤管理；畢業生；就業

當下整體經濟環境不太樂觀，財務管理專業作為比較熱門的專業，最近幾年畢業生的人數與日俱增，就業困難的現象也日益凸顯。因此，加強財務管理專業學生在校期間的管理，提高其專業技能，為畢業做好準備，緩解畢業生就業壓力，解決就業難的問題十分重要。

一、在校生學習指導與跟蹤

1.多措并舉，著力強化專業認同

轉專業情況一定程度上反映了學生的專業認同，按照系統理論的方法，采取多項措施強化專業認同，保障轉專業工作合理有序。通過入學服務做好專業啟蒙，幫助學生初步了解財務管理專業課程和行業文化，激發學生學習源動力，做好學生職業生涯規劃，提升學生對財務管理專業認同；通過本科生導師制落實專業引領，為每一位學生配備成長學習導師，對他們的學習、生活和心理等方面進行有針對性的教育引導；通過課外聘任辦法促進精準幫扶，夯實低年級學生專業技能，提高他們的專業認同。近年來，管理專業認同感在專業內部、學生中間不斷強化，專業的轉入和轉出比例一直在合理的范圍之內。

2.以學業指導制度為基礎，促進第一、第二課堂協同

為指導學生課堂內外學習，一方面，實施本科生導師制，高年級優秀學生充當班主任助理，幫助低年級學生盡快適應大學專業學習；另一方面，研究制定第二課堂指導制度，為提高專業素質，促進以各類學科競賽為核心的校園文化活動的廣泛開展，以現有學生社團為平臺鼓勵學生參加各類創新創業競賽和實踐活動，從而提升學生的研究性學習能力與創新性實踐能力。開展與專業相關的各類活動，提升學生專業技能。此外，還通過專業導論課，幫助學生加強專業理解和認同；開展創新創業課，構建橋梁，促進第一、第二課堂協同。

3.以課堂學習質量監控為抓手，強化學習過程跟蹤

按照課前、課中和課后三個階段，構建課堂學習質量監控體系，強化過程跟蹤。課前階段通過本科生導師制，強化學生對財務管理專業認同感；課中階段通過督導組聽課制、專業課程負責人制度和教學監督制等，協同完成課堂教學質量監控；課后階段對學生整體學習過程進行評估，制定學業預警幫扶辦法，督促不及格學生完成學業。

教風學風建設及質量保證措施具體如下：

（1）教風學風建設措施

為塑造良好的教風學風，學院成立教風學風建設工作領導小組，負責教風學風建設指導和服務工作，認真組織實施教風學風建設的各項活動。通過教育和開展豐富多彩的校園文化活動，組織承辦貼近學生、貼近實際，貼近生活、內容豐富、形式多樣、層次分明的校園文化活動。引領學生成長成才。在全院逐步形成全員育人、全程育人、全力育人的良好環境。堅持抓好“四風”建設，即以校風培育學風、以教風引領學風、以班風帶動學風、以考風促進學風。

（2）提高教學質量措施

建立教學質量監控方法體系，開展教學信息監控，通過日常的教學秩序檢查，反映學生對管理專業課程的掌握情況。期初、期中和期末教學檢查和學生信息反饋等常規教學信息收集渠道，及時了解和掌握教學中的動態問題。教學督導監控：對所有教學活動、各個教學環節、各種教學管理制度等進行經常性的隨機督導和反饋。

建立專項評估監控：通過院里專業評估、課程評估、試卷評估、論文評估等進行質量方面的監控。

（3）建立教學質量監控的制度體系

嚴格執行學校教學管理的各種文件、規章制度的同時，建立和完善適合財務管理專業教學管理的制度，使教學管理有條不紊；強化教研室工作，明確教研室在教學管理中的突出地位和作用，切實發揮好教研室在教學管理工作中的積極性、主動性和創造性，把教研室建設成為強有力的教學和管理基層單位。實行聽課制，學院成立由院長為組長的督導組。督導組成員，每學期聽課次數不得少于規定標準，及時了解教師教學情況。每學期聽課結束后，要確立下學期教學要解決的主要問題和重點幫助提高的教師。學生評教制，每學期通過問卷調查方式，由學生作為課程教學評估的主體，對教師的教學質量進行評估。新教師招聘上崗考核培訓制，新進的教師招聘時要試講。青年教師上崗前必須培訓，規定培訓內容，培訓后再試講，合格后再上崗。

在以上各項制度與體系的保障下，近5年財務管理專業各類型學生畢業率平均達到96%以上，學位授予率平均達到95%以上[1]，但依舊有部分同學未達到學校畢業要求，無法按時畢業。針對學業有困難的學生，其專業學習指導與跟蹤有待加強，幫扶制度應切實落實到位，努力提高考試通過率，降低掛科率，盡早預防學業特困戶，保證順利畢業。

二、畢業生就業與發展

本專業采取多項措施，努力實現“學生滿意、企業歡迎、社會認可”的畢業生培養質量要求。具體如下：

1.采取多種措施，穩步提高學生的就業率

第一，加大對內對外宣傳力度，營造良好的就業氛圍。充分利用經濟與管理學院網站、微信、QQ等多種方式保持與應屆畢業生及用人單位的聯系。第二，進行職業生涯規劃，塑造低年級學生的就業意識。開展入學就業教育，安排新生導學課程、職業生涯規劃課程普及就業知識。組織低年級學生觀摩高年級學生的職業生涯規劃大賽、新老生見面會、模擬面試大賽等活動。第三，舉辦模擬面試大賽、職場達人秀等活動提升畢業生面試技能。開展就業系列講座，幫助學生提高面試技巧和簡歷制作水平，提高畢業生就業競爭力。實施“燈塔計劃”，組織優秀畢業生開展就業經驗交流會。

圖1財務管理專業近五年初次就業率和年終就業率