發(fā)展性資助模式下高校貧困生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育路徑初探*

王佳卉

(無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 宜興 214206)

以促進(jìn)貧困大學(xué)生成長為目標(biāo)的發(fā)展性資助已經(jīng)成為當(dāng)代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在企業(yè)、政府、學(xué)校的共同努力下為貧困大學(xué)生創(chuàng)造必要的發(fā)展條件，達(dá)到促進(jìn)貧困大學(xué)生不斷獲得全面成長的目標(biāo)。

一、發(fā)展性資助模式的內(nèi)涵與應(yīng)用方式

(一)發(fā)展性資助涵義

發(fā)展性資助是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的資助模式，發(fā)展性資助的主要目標(biāo)不再于幫助貧困大學(xué)生克服眼前的困難，而是探討促進(jìn)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的資助模式，發(fā)展性資助以學(xué)生的自主成長為導(dǎo)向，基于有效的大學(xué)生自助發(fā)展目標(biāo)，為大學(xué)生成長提供必要的資金與條件的支持。發(fā)展性資助以物質(zhì)保障為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)提高資助的精神性與價(jià)值性功能，給學(xué)生提供全面成長的機(jī)會，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生自由有效發(fā)展的目標(biāo)。發(fā)展性資助為貧困大學(xué)生提供公平的發(fā)展平臺，是在強(qiáng)智基礎(chǔ)上開展的賦能活動，其核心是在大學(xué)生自助的基礎(chǔ)上，達(dá)到促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展目標(biāo)。

(二)主要活動方式

發(fā)展性資助以大學(xué)生的自主成長為主要模式，發(fā)展性資助由教師與學(xué)生共同擬定發(fā)展計(jì)劃，通過學(xué)校項(xiàng)目對學(xué)生給予支持，發(fā)展性資助可以由學(xué)生自由組隊(duì)成長，在選擇具體項(xiàng)目的基礎(chǔ)上給予大學(xué)生必要的發(fā)展條件和保障空間。發(fā)展性資助給學(xué)生提供自主發(fā)展平臺，鼓勵貧困生主動的參與實(shí)踐活動，達(dá)到有效挖掘自我潛能，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生自我調(diào)適主動性的目標(biāo)。發(fā)展性資助與大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)的理念相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，并且嘗試運(yùn)用多元化的發(fā)展方式，促進(jìn)貧困大學(xué)生實(shí)現(xiàn)主動成長，切實(shí)教育的有效性。

二、高校貧困生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要路徑

(一)完善實(shí)踐教育體系

按照發(fā)展性資助理念開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建符合貧困生參與需要的實(shí)踐教學(xué)體系，只有讓貧困生參與到與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有關(guān)的實(shí)踐活動當(dāng)中，才能有效提高貧困生的經(jīng)濟(jì)收入，養(yǎng)成貧困生良好的精神品質(zhì)。因此圍繞貧困生開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)當(dāng)以實(shí)踐為主，幫助貧困生樹立學(xué)習(xí)信心，充分了解貧困生的創(chuàng)業(yè)興趣，在測評貧困生性格、價(jià)值觀和技能情況的基礎(chǔ)上，激發(fā)貧困生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛能，并且通過必要的心理咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，促進(jìn)貧困生有效接觸實(shí)踐性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。其次，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中滲透專業(yè)教育背景，能夠運(yùn)用案例教學(xué)的方式引導(dǎo)貧困生了解科研創(chuàng)新的可行性，在保持學(xué)生專業(yè)熱情的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思維。第三，引導(dǎo)學(xué)生積極的參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，通過各種創(chuàng)客空間給學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)機(jī)會，讓學(xué)生在校內(nèi)平臺上更好的鍛煉實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生在分析市場、項(xiàng)目定位、自主運(yùn)作基礎(chǔ)上提高實(shí)踐水平。

(二)建立雙師指導(dǎo)隊(duì)伍

校企合作是貧困生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動的重要載體，貧困生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，需要雙師型的導(dǎo)師指導(dǎo)。當(dāng)前高校有些教師只具備豐富的理論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不具備指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動的能力，學(xué)校還要全面強(qiáng)化師資力量建設(shè)工作，注重依靠雙師型隊(duì)伍指導(dǎo)貧困生提高實(shí)踐能力，做到選拔一批優(yōu)秀的教師從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)任務(wù)。其次，還要加強(qiáng)高校教師的相關(guān)理論培訓(xùn)，提高高校教師指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的專業(yè)實(shí)踐能力，提高教師指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的責(zé)任感。第三，還要外聘一批來自企業(yè)的專業(yè)，由校外指導(dǎo)企業(yè)家指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，依靠校外專家向?qū)W生提供豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，這樣有助于促進(jìn)學(xué)生積累創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，全面提高學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有效性，明確學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動方向，達(dá)到提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐有效性，更好的解決學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中具體問題的目標(biāo)。促進(jìn)貧困生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對貧困生的指導(dǎo)，這樣有助于降低創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動風(fēng)險(xiǎn)，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐有效性。

(三)構(gòu)建學(xué)生創(chuàng)客社團(tuán)

學(xué)生組織對高校大學(xué)生的影響力是巨大的，課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)是相輔相成的關(guān)系，高校應(yīng)當(dāng)滿足貧困大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的個性化活動需要，強(qiáng)調(diào)成立以高校學(xué)生社團(tuán)為載體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動組織，這樣可以更好的幫助貧困生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。首先，成立學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動組織，強(qiáng)調(diào)以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動為載體成立專門學(xué)生社團(tuán)，可以圍繞具體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目成立綜合性的社團(tuán)，也可以圍繞技術(shù)創(chuàng)新成立興趣小組或聯(lián)盟，并且給學(xué)生提供寬松的課外學(xué)習(xí)與交流活動平臺。其次，在自媒體空間開設(shè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動的討論專區(qū)，由學(xué)生在該平臺進(jìn)行相互討論與交流，這樣可以在相互學(xué)習(xí)與集思廣益中獲得相關(guān)技能知識。第三，還可以優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動氛圍，注重促進(jìn)貧困生主動融入校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動文化氛圍，激發(fā)貧困生的自主實(shí)踐意識，達(dá)到提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動質(zhì)量，滿足學(xué)生全面成長需要目標(biāo)。

(四)搭建創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺

高校應(yīng)當(dāng)利用廣泛的社會資源為貧困生提供必要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動平臺，只有實(shí)現(xiàn)政府、企業(yè)、學(xué)校的有機(jī)聯(lián)系，積極為貧困生提供各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動項(xiàng)目，廣泛的為貧困生汲取各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的社會資源，這樣才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與貧困生有效對接。為貧困生提供豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動資源，應(yīng)當(dāng)建立專門的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動項(xiàng)目孵化中心，在校內(nèi)外專家審核的基礎(chǔ)上，不斷篩選優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動項(xiàng)目供大學(xué)生實(shí)踐。高校還要依托其社會資源為大學(xué)生提供豐富的工商注冊、稅收減免、場地審批等服務(wù)。高校還要圍繞貧困生創(chuàng)新面臨的法律問題、融資需要、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、財(cái)務(wù)管理等提供必要的服務(wù)措施，從而有效的降低貧困生創(chuàng)業(yè)初期的風(fēng)險(xiǎn)，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總體有效性。

(五)設(shè)置貧困生扶持資金

提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的有效性，促進(jìn)貧困生更好的參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動扶持基金，高校應(yīng)當(dāng)在各種經(jīng)費(fèi)來源渠道的基礎(chǔ)上，保持貧困生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動必要資金，同時(shí)提高資金使用有效性和約束的科學(xué)性，基于資金扶持、項(xiàng)目指導(dǎo)、資金反哺的方式提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的有效性，從而形成科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動體系。高校具體可以通過企業(yè)捐助、校企合作、政府補(bǔ)給的方式拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)費(fèi)來源，并且還可以采用銀行有償貸款的方式為貧困生提供資金幫助，高校還可以在允許政策下以投資入股的方式為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目籌集資金，并且通過商業(yè)化運(yùn)行的模式支持相關(guān)項(xiàng)目的積極拓展成長。

(六)建立創(chuàng)業(yè)反饋跟蹤機(jī)制

促進(jìn)高校貧困生積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，進(jìn)一步助力高校貧困生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動得到成功，還要建立長期跟蹤評價(jià)機(jī)制，強(qiáng)調(diào)基于大的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動環(huán)境為高校貧困生建立有效信息收集研判機(jī)制，依靠專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)促進(jìn)高校貧困生獲得豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)資源，助力貧困大學(xué)生減少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動阻力。首先，應(yīng)當(dāng)建立全域的貧困大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動跟蹤機(jī)制，定期與貧困創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動大學(xué)生保持緊密的溝通，了解貧困大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的問題，以及有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動改進(jìn)措施。其次，還要完善信息共享機(jī)制，注重以有效的渠道定期發(fā)布專業(yè)化的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策信息、行業(yè)信息、前瞻性分析數(shù)據(jù)報(bào)告等。第三，根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況進(jìn)行評估，給出指導(dǎo)意見，促進(jìn)貧困大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有序開展，幫助更多貧困大學(xué)生遠(yuǎn)離創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動陷阱，達(dá)到提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動有效性，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)持續(xù)進(jìn)步。

三、結(jié)論

貧困大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育應(yīng)當(dāng)把校內(nèi)外教育活動有效的結(jié)合起來，注重構(gòu)建完善的教育體系，拓展豐富的教育資源，在實(shí)踐化活動的基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，全面提高學(xué)生的綜合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動能力。