高校輔導(dǎo)員學(xué)懂弄通做實(shí)十九大精神的思考

趙 靜

(濰坊學(xué)院，山東 濰坊 261061)

黨的十九大是一次至關(guān)重要的會(huì)議，體現(xiàn)的是我黨能夠不忘初心，牢記使命的精神。十九大的召開(kāi)向全世界證明了全面建成小康社會(huì)的堅(jiān)定意志不動(dòng)搖，展現(xiàn)了中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的奮斗精神。因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí)并深入貫徹黨的十九大精神，學(xué)習(xí)與發(fā)揚(yáng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想應(yīng)當(dāng)成為高校之中輔導(dǎo)員的重要工作方向。

一、提高學(xué)習(xí)意識(shí)，優(yōu)化輔導(dǎo)員能力

大學(xué)生思想政治教育工作的情況直接關(guān)系到我國(guó)青年的思想政治水平，也是我黨十九大精神傳播效果的體現(xiàn)。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)全面了解黨的十九大精神，能夠逐字逐句深入學(xué)習(xí)黨章與報(bào)告，對(duì)十九大精神進(jìn)行深入思考，領(lǐng)會(huì)十九大精神之中所蘊(yùn)藏的政治意義、歷史意義與實(shí)踐意義。

作為新時(shí)代背景下的輔導(dǎo)員，首先應(yīng)當(dāng)樹(shù)立堅(jiān)定理想，同時(shí)加強(qiáng)理論建設(shè)，塑造扎實(shí)的職業(yè)能力，并能向大學(xué)生傳遞思想意識(shí)，將十九大精神轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與引領(lǐng)。

第一，需充分堅(jiān)持將習(xí)近平思想作為主線，充分向?qū)W生展現(xiàn)十九大精神的主題思想。十九大精神是我黨在發(fā)展過(guò)程中形成的重要理論創(chuàng)新，能夠代表了中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展自信。真正意義上學(xué)習(xí)十九大精神，還應(yīng)當(dāng)了解黨在十八大以來(lái)我國(guó)社會(huì)的變革，并將中國(guó)特色社會(huì)主義、“兩個(gè)一百年”目標(biāo)以及從嚴(yán)治黨等一系列理論建設(shè)綜合起來(lái)，才能夠真正令大學(xué)生實(shí)現(xiàn)知行合一，真正理解十九大精神。

第二，理解新時(shí)代背景下的理論概括。黨在十九大報(bào)告之中呈現(xiàn)出來(lái)的是一種理論創(chuàng)新與實(shí)踐探索的融合與統(tǒng)一，將新時(shí)代中國(guó)社會(huì)主義堅(jiān)持的發(fā)展方向進(jìn)行了抽象和概括。尤其是做出14項(xiàng)堅(jiān)持的高度概括。如對(duì)我國(guó)當(dāng)前階段社會(huì)主要矛盾、中國(guó)特色社會(huì)主義主要特征等進(jìn)行了高度概括。學(xué)習(xí)十九大精神，輔導(dǎo)員需要能夠精準(zhǔn)理解“新時(shí)代”的內(nèi)涵，把握“新矛盾”體現(xiàn)出來(lái)的變化；理解“新使命”下的責(zé)任，弄懂“新思想”的意義；明確“新征程”的步伐。只要這樣才能夠發(fā)揮輔導(dǎo)員的引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。

二、構(gòu)建宣傳體系，明確渠道協(xié)同優(yōu)勢(shì)

加深對(duì)十九大精神的宣傳水平，也是高校開(kāi)展思政教育工作的首要任務(wù)。為此，高校中輔導(dǎo)員對(duì)我黨十九大精神的學(xué)習(xí)就應(yīng)當(dāng)更加系統(tǒng)與全面，輔導(dǎo)員本身也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持認(rèn)真態(tài)度，反復(fù)學(xué)習(xí)。始終堅(jiān)持馬克思主義立場(chǎng)，并堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中宣傳，在宣傳中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中升華。

第一，開(kāi)展多種形式的教學(xué)方式。對(duì)十九大精神進(jìn)行宣傳，要求能夠堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，目標(biāo)導(dǎo)向，并搜集更多具體化的素材引入教材當(dāng)中。將黨的十九大精神內(nèi)核融入教學(xué)方案，實(shí)現(xiàn)思想政治理論與實(shí)際課程的融合。輔導(dǎo)員還應(yīng)當(dāng)不斷參與到課題研究、研討之中，結(jié)合學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢(shì)與隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)，始終圍繞十九大之中的戰(zhàn)略思想展開(kāi)。第二，利用第二課堂作為思想政治工作宣傳的關(guān)鍵途徑，第二課堂可以作為輔導(dǎo)員工作的重要補(bǔ)充，通過(guò)團(tuán)委、學(xué)生處以及教務(wù)處等組織學(xué)生參與到第二課堂。將十九大精神融合到學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。例如可以組織學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，通過(guò)大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)十九大精神形成深刻認(rèn)知。

第二，積極開(kāi)發(fā)“互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式。通過(guò)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳教育功能，傳播新時(shí)代背景下的中國(guó)特色社會(huì)主義思想。

第三，信息化時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)已然成為年輕人最重要的活動(dòng)空間，各類(lèi)型網(wǎng)絡(luò)手段能夠讓高校中輔導(dǎo)員與學(xué)生之間建立友好關(guān)系。為此應(yīng)當(dāng)利用各類(lèi)型的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，強(qiáng)化十九大精神的宣傳教育，包括QQ、MSN、論壇、微博以及視頻平臺(tái)等。高校中只有始終掌握思政教育的主動(dòng)權(quán)、引導(dǎo)權(quán)才能讓學(xué)生接受十九大精神。為此，高校之中輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)新教育模式的探索和創(chuàng)新，結(jié)合實(shí)踐課程，在線上線下同時(shí)開(kāi)展教育工作。

三、拓展教育形式，提高高校大學(xué)生思想收獲感

課堂教學(xué)為思政教育任務(wù)的最主要形式，也是大學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和接觸到十九大精神的最主要陣地，首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)輔導(dǎo)員在課堂上的教學(xué)任務(wù)能力，提高課堂宣傳的效率。此外，思政教育還應(yīng)當(dāng)能夠從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，尤其應(yīng)當(dāng)掌握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，堅(jiān)持將大學(xué)生作為主體，創(chuàng)新教育方式，通過(guò)引導(dǎo)大學(xué)生的自我教育與自我管理能力，真正提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與創(chuàng)造性，從而才能夠增加大學(xué)生在進(jìn)行思想政治教育過(guò)程中的獲得感。

為此，需要努力令思想政治教育方法、水平進(jìn)行提升，令十九大精神與習(xí)近平思想的傳播可以被充分貫徹和落實(shí)。高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具有全局意識(shí)，有所側(cè)重的開(kāi)展相關(guān)工作，努力學(xué)習(xí)，積極參加“三會(huì)一課”與“黨員活動(dòng)日”，積極學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)十九大精神。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”中國(guó)的青年有理想、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家才能更加有前途，民族的發(fā)展和復(fù)興才能夠有希望。十九大精神與習(xí)近平思想深刻反映了當(dāng)前階段高校輔導(dǎo)員在培養(yǎng)大學(xué)生方面的工作重要性。因此，應(yīng)當(dāng)在充分提升自身思想水平與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)并正確理解十九大思想。