淺議如何將優秀傳統文化家訓培養納入大學文化建設之中

何欣然

摘要：校園文化是社會文化作用于學生的“中介”，是一種社會“亞文化”范式，以師生價值觀為核心，以承載這些價值觀的活動形式和物質概念作為具體的內容。縱觀中國古代的發展歷史，家庭教育在個人成長發展的過程中發揮了重要的作用，并形成了完整的優秀傳統家訓文化體系。將優秀傳統文化家訓與大學文化建設相結合，既能夠有效傳承中華優秀傳統文化，又能夠有效適應時代發展變化的要求。將優秀傳統文化家訓納入大學文化建設之中，需要學校、家庭、大學師生、社會付出共同的努力。

關鍵詞：優秀傳統文化；家訓；大學文化

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2019.12.027

中圖分類號：G120文獻標識碼：A文章編號：1671—1580（2019）12—0119—04

高校以為社會培養高素質人才作為主要的任務，大學文化環境是大學生學習和成長的搖籃，大學文化建設對于人才培養的質量和水平起到重要的影響作用。我國具有發展教育事業的光榮傳統和悠久的歷史，長期以來家庭教育在個人的成長和發展過程中占據了十分重要的地位。在家庭教育的影響之下，形成了體系完整、內容豐富的家訓文化體系。優秀傳統文化家訓是中華民族的精神瑰寶，也是我們必須要繼承和發揚的寶貴精神財富。

近年來，隨著我國高等教育事業的迅速發展，如何有效地將傳統優秀文化家訓與高等教育事業發展相結合，充分融入到大學文化建設之中成為了教育界和全社會普遍關注的熱點問題。在素質教育改革的關鍵階段，運用優秀傳統文化家訓加強大學文化建設，具有一系列重要的現實意義和價值。

一、加強大學文化建設的重要意義

大學文化是社會文化作用于學生群體的“中介”和載體，屬于社會亞文化范式。文化環境是大學生在校期間學習、生活的搖籃，對于大學生學習能力的培養及人格完善等具有至關重要的影響和熏陶作用。

（一）加強大學文化建設可以有效提升高校的凝聚力和發展活力。校園文化是一所學校的靈魂所在，校園文化一經形成就會持續發揮作用，并會得到有效傳承和發揚，滲透到學校教學管理的各個環節之中，并不因師生群體的變化而發生改變。它主導著在校師生的言行舉止，并在潛移默化之中影響著全體成員的思維方式和行為范式。從這個意義上來說，它可以直接決定一所高校的總體凝聚力和發展潛力。因此說，如何有效、準確地把握大學文化的核心內涵并在實踐中全面加以豐富和發展，成為了掌握學校前途和命運的關鍵之所在。通過做好大學文化建設來改變師生的行為體系、精神體系，將會促進高校形成獨特的辦學特色，并帶動學校真正實現自我發展。

（二）加強大學文化建設是素質教育改革的必然要求。當前，我國已經進入了素質教育改革的關鍵階段。對于各個高校來說，踐行素質教育的要求要從優化內部環境入手，將素質教育的要求貫穿于學校教學管理的各個環節之中。正如前文所述，大學文化從屬于社會文化體系之中，帶有文化自身的功能和特點，可以產生“潤物細無聲”的作用。通過加強大學文化建設，學生在校學習、生活期間將會接受到深厚、系統的文化熏陶和洗禮，不斷實現思維方式和行動范式的自我革新和矯正，自覺成為優秀文化的踐行者、傳播者和繼承者，這就從根本上實現了素質教育的終極目標和要求。

（三）加強大學文化建設是高校突出育人功能和辦學特色的關鍵之舉。育人功能是高校最為突出和重要的功能之一。面對新時代賦予的新任務和新使命，高校必須要進一步強化育人質量。除了要推動課程教學模式改革、學科體系建設和師資培養之外，加強文化建設也是一個行之有效的途徑。通過加強大學文化建設，讓中華民族優秀傳統文化深入到校園之中，對大學生世界觀、人生觀、價值觀的形成和完善形成正確引導，從而實現德育和智育、專業素質與道德品質的同步均衡發展，構建“全方位育人”的格局。

在競爭相對激烈的環境之下，為了實現可持續發展，高校必須要突出自身的辦學特色。除了高質量的學科體系和完善的生活環境之外，校園文化也是辦學特色的重要體現。通過加強大學文化建設，高校會展示出一種強烈的自信和活力，能夠在社會上樹立高校良好的外在形象，這是高校辦學特色的集中凸顯。

二、優秀傳統文化家訓的主要內容和特點

（一）傳統文化家訓的概念。家訓是指在中國傳統文化發展過程中在家庭范圍內所形成的對個人、家族成員行為舉止的訓誡以及要求。傳統文化家訓是中國傳統優秀文化的重要組成部分，也是傳統家庭文化的重要組成部分。

家訓的形成和發展具有特定的歷史背景。早在遠古時代，人類社會經歷了個體、氏族向家族、家庭的轉變過程，家族和家庭成為了組成國家政權的重要基石。在國家法律制度尚未完全齊備的情況下，家族為了維持必要的內部秩序以及規范，就必須要通過制定家訓來約束家庭成員的言行和舉止，這就成為了家訓最早的起源。隨著歷史的發展，家訓在穩定社會秩序、鞏固統治基礎等方面發揮了至關重要的作用。

（二）傳統文化家訓的特點。總結起來，傳統文化家訓主要具有下列幾方面特點：

一是約束性。傳統文化家訓帶有強烈的約束性，是封建社會統治階級維護其社會秩序的重要統治基礎，也是社會法律的重要補充。傳統文化家訓的主要內容是對家族成員言行舉止的規范，因此帶有很強的約束性特點。家訓之所以為世人所重，因其主旨乃推崇忠孝節義、教導禮儀廉恥。此外，提倡什么和禁止什么，也是族規家法中的重要內容，如：“節儉當崇”、“邪巫當禁”等。無論是早期出現的顏氏家訓還是朱子家訓，其中都有對家族成員“何可為”、“何不可為”的明確規定。在傳統文化中，家訓對于家族成員的約束力十分顯著，如果家族成員不遵守家訓的規定，就會被視為對家族的背叛。因此，家訓的約束性在許多名門望族之中體現得更為明顯。

二是權威性。家訓代表著家族的權威，是所有家庭成員必須要共同遵守的道德規范。家訓的制定、執行和監督一般都由家族的長輩或者具有很強威望的人來負責，如果不遵守家訓，家族成員不但會受到家法的懲罰，而且還會面臨著被驅逐出家族的危險。在傳統社會中，這個后果是非常嚴重的。正是由于具有完善的執行監督機制，才能夠確保傳統文化家訓具有高度的權威性。

三是非強制性。雖然家訓具有高度的約束力，但是并不等同于由國家強制力保障的法律，缺少相應的強制性特點。從根本上來說，家訓只是一個家族制定并共同遵守的行為規范，尚不能夠推廣到全社會并由國家行政強制力確保全社會共同遵守和執行，這也是家訓區別于法律的最主要因素。

四是趨同性。在傳統文化中，家族家訓具有高度的一致性，其中大量包含著對封建統治階級的認同、對傳統社會道德規范的遵守等等。從某種意義上來說，家訓延續了法律的功能和作用，將封建社會統治階級的道德、價值觀念滲透到每一名家庭成員之中，并利用其約束力確保得到家族成員的共同遵守，這也是傳統文化家訓得以不斷延續和發展的重要基礎。其中，傳統文化家訓中提出的節約思想、注重學習和文化傳承、加強道德品行、修身交友、養生保健等至今仍具有強烈的時代意義。

三、現階段將傳統文化家訓融入大學文化建設存在的主要問題

筆者認為，現階段將傳統文化家訓融入大學文化建設的過程中主要存在下列幾方面問題：

（一）對傳統文化家訓功能和作用的認識不夠深刻。當前，社會上還存在著這樣一種錯誤的認知，即認為傳統文化家訓屬于封建社會文化的組成部分，自身帶有一定的落后性，過分強調繼承和發揚家訓會對大學生個人成長發展產生負面影響。此外，還有一些高校在推動文化建設的過程中沒有準確找到傳統文化家訓的融入點，傳統文化家訓中的精華并未得到有效利用和傳承。雖然在當下的社會經濟發展中，我國部分傳統文化的發展不利于經濟的發展，且部分內容與當下的思想也存在著很大的差異，但不可否認的是中國的傳統文化在我國之前的社會經濟發展過程中還是有著非常重要的作用的，因此在當下的工作中應該高度重視中國傳統文化的傳承和發展問題。所謂的傳承主要指的是根據中國傳統的文化基礎，對中國的傳統文化內容以及其發展的過程進行了解，在此基礎上根據當下我國社會經濟發展的實際情況，將較為落后的文化以及對當下社會經濟發展無用的文化摒除，對其他優秀的文化進行繼承。

（二）傳統文化家訓與高校文化建設結合不緊密。很多高校中實施文化建設的過程中沒有做到與傳統文化家訓的充分結合。一方面傳統文化家訓陷入了發展停滯狀態，并沒有隨著時代的發展變化得到相應的發展、完善和補充，一些傳統文化家訓中的糟粕也未能得到徹底摒棄，對高校文化建設的指導作用比較有限。另一方面許多高校并未將自身功能定位為師生成長的“大家庭”，認為傳統文化家訓與自身文化建設的目標和要求相去甚遠，這就導致了傳統文化家訓與高校文化建設結合不夠緊密的問題。當下部分高校認為現代化的教學思維和教學模式就是學習西方先進國家的優秀思想，將國外優秀的教學思想和文化引進到中國的高校中來，但是筆者認為文化與人一樣，都有著固定的生長環境，一方水土養一方人，雖然西方的教學思維和文化有利于學生開闊視野，培養學生多方面的思維模式，但是有些東西是只有中國傳統優秀文化能夠給予的。中國傳統文化是中國古代優秀的勞動人民的智慧結晶，也只有熱愛生活的勞動人民才能夠對生活有所感悟，也只有這樣的人才能夠通過自身的日積月累形成相應的文化，因此在當下的生活中人們應該根據當下生活的實際情況對中國傳統文化進行保留和學習，并在此基礎上將中國傳統文化與高校的教學相結合，保證學生在日常的學習中能夠有機會接觸到中國傳統優秀文化，以此提高學生學習的積極性。

（三）傳統文化家訓的育人功能未能夠得到充分發揮。不可否認的是，傳統文化家訓中包含了許多中華優秀傳統文化的精華，在提升個人道德修養等方面能夠發揮出積極的功能和作用。大學文化建設的重要目標之一是構筑良好的育人文化氛圍，如果運用得當，傳統文化家訓可以在大學育人文化建設中發揮出應有的作用。造成現階段優秀傳統文化家訓在大學育人文化體系建設過程中作用不突出的主要原因有兩方面：一是傳統文化家訓的育人內涵并未得到充分提煉，社會知曉度不高。二是許多高校對傳統文化家訓育人功能的重要性認識不夠充分，將其認作可有可無甚至與文化建設毫無關聯，這就在很大程度上限制了傳統文化家訓在大學文化建設過程中的功能發揮。

四、在大學文化建設過程中發揮傳統文化家訓功能的思考

為了進一步提升傳統文化家訓在大學文化建設過程中的應用效果，應當采取下列幾方面措施：

（一）進一步提高傳統文化家訓的時代感。要在充分保持傳統文化家訓自身特點的基礎上，結合時代發展的特點和要求，為傳統文化家訓注入新的元素，促進其始終處于發展過程之中。此外，要全面加強對傳統文化家訓的宣傳，讓更多的社會公眾了解傳統文化家訓全面、豐富的內涵。與此同時，要對傳統文化家訓進行全面的“優化升級”，對其不符合時代發展要求和社會主義核心價值觀的內容進行徹底揚棄，最終將傳統文化家訓打造成為當代社會主流文化的重要組成部分，進而更好地發揮其時代價值。傳統文化家訓不僅僅是在家庭和學校中應該學習的知識，在以后的工作中還可以根據社會的實際情況推進相關方面的傳統文化教育工作，不斷推出與之相關的優秀文學作品，讓人們在耳濡目染的環境中學習到相關的知識，在這樣的工作過程中，人們也可以根據這樣的工作環境不斷改進當下在社會經濟發展中文化缺失的問題，保證人們在日常的生活過程中能夠觸手可及的是現代化的傳統文化以及優秀的文學作品，在這其中人們可以通過網絡或者書籍了解中國古代傳統的文化，在接受文化的過程中引起人們的反思，加強人們對傳統文化和習俗的保護意識。

（二）準確找到傳統文化家訓與大學文化建設的結合點。高校應當進一步更新觀念和認識，利用傳統文化家訓作為指導，不斷豐富和完善大學文化建設的內涵和實施路徑。具體來說，一方面要將高校視為師生個人成長進步的大家庭，將校園文化打造成為新的“家訓”，成為全校師生共同遵守的價值規范和行為準則。另一方面要不斷拓展大學文化建設的外延，將現代家庭家訓建設作為大學文化建設的延伸，通過《致家長的一封信》等形式，向學生家長傳遞大學文化建設的精髓，鼓勵家長加強家庭教育，建立現代化的家訓，作為大學文化建設的有效延伸和補充，共同形成合力。

（三）強化傳統文化家訓的育人功能。在促進大學文化建設與傳統文化家訓充分結合的過程中，最為主要的任務就是進一步突出傳統文化家訓的育人功能。通過不斷加強文化建設，將校園打造成為溫馨、和諧、融洽的大家庭，將傳統文化家訓的育人要求真正融入到校園文化建設的方方面面，真正發揮出校園文化在育人方面的熏陶作用。當下的校園中都是年輕的一代，相較于上一代的人，這一代年輕人接受到了更多先進的知識，因此對于文化的寬容程度是更高的，在日常的教學中要不斷加強傳統文化家訓的滲透作用，通過課外活動、比賽等形式加強學生對相關方面的了解，以此提高學生的學習積極性，只有在學生的學習和日常生活中幫助學生養成正確的學習習慣，提高學生對相關文化和知識的學習興趣，才能保證學生在日常學習和生活過程中喚起對傳統文化家訓的保護意識。

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On How to Bring the Cultivation of Excellent Traditional Culture and Family Training into the Construction of University Culture

HE Xinran

（Shenyang Institute of Science and Technology，Shenyang Liaoning 110167，China）

Abstract： Campus culture is the "intermediary" of social culture on students， and it is a kind of social "subculture" paradigm， which takes the values of teachers and students as the core and the forms of activities and material concepts that carry these values as the concrete content. Throughout the development history of ancient China， family education played an important role in the process of individual growth and development， and formed a complete traditional excellent cultural and family training cultural system. The combination of excellent traditional cultural family training and university culture construction can not only effectively inherit the excellent Chinese traditional culture， but also effectively adapt to the requirements of the development and changes of the times. Bringing excellent traditional Culture Family training into the Construction of University Culture In the middle of the establishment， we need the common efforts of schools， families， universities， teachers and students， and society.

Key words： excellent traditional culture； family training； university culture

[責任編輯：盛暑寒]