學科型教學游戲在小學數學教學中的應用研究

摘 要：在新課程改革不斷深入的今天，如何培養學生動手實踐能力和自主學習能力已經成為了當前教育工作的重點問題。因此通過研究與分析我國小學數學教學過程之中學科型教學游戲的應用現狀，從而提出一些可行性的建議和意見來不斷提高我國小學數學課堂教學的效率和質量，不斷提升學生的動手實踐能力和自主學習能力。

關鍵詞：學科型；教學游戲；小學數學；應用

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）09-0048-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.09.039

一、學科型教學游戲的概述以及特點分析

（一）學科型教學游戲的概念

學科型教學游戲指的是可以為教學提供教育幫助而開發出來的一種游戲，教學游戲既有普通游戲娛樂性和趣味性的特點，同時還具有嚴肅性和學科性的特點，因此教師在設計教學游戲的過程之中一定要把握好這兩方面的關系，從而使學生能夠在快樂的游戲氛圍之中學習到知識，不斷的提高課堂教學效率和教學質量，達到寓教于樂的目的。學科型教學游戲的設計要根據不同學科的特點來進行，不能夠生搬硬套，只有這樣才能保證教學游戲能夠提升課堂教學效率和教學質量。

（二）學科型教學游戲應用在數學教學中的優勢分析

首先，學科型數學游戲應用在小學數學課堂教學之中能夠極大地提升課堂教學的趣味性，從而吸引學生的注意力，激發學生的學習熱情和學習興趣，讓學生能夠自覺主動地學習數學知識。教師在教學過程之中利用教學游戲符合小學生好奇心大的性格特點，讓他們能夠有學習數學知識的興趣，對調動他們的學習積極性，主動學習數學知識有著積極的促進作用。

其次，學科型教學游戲應用在小學數學課堂教學的過程之中還能夠培養學生的團隊意識，提高學生的綜合素質，學科型教學游戲的進行是需要多人配合的，在這個過程之中就需要教師與學生之間的相互合作，這對于培養學生的團隊意識和團隊精神有著重要的意義。與此同時，在進行游戲教學的過程之中加強了教師與學生之間的溝通與交流，也加強了學生之間的交流，這對于緩解師生關系，增進學生之間的感情有著重要的影響作用。

最后，在小學數學課堂教學的過程之中應用游戲進行教學，還能夠拓展學生的知識面，為學生學習下一階段的數學知識做鋪墊，并打下堅實的基礎。在進行游戲活動的過程之中，教師可以拓展一些課外知識來進行教學，這樣能夠讓小學生在娛樂的過程中學習到數學知識，拓寬學生的眼界和知識層面，對于學生未來的學習和成長有著積極的促進作用。

二、學科型教學游戲在小學數學教學中的合理應用方法和策略

學科型教學游戲應用在小學數學課堂教學中對于提高課堂教學效率有著重要的意義，因此在對其應用的過程之中一定要根據教學實際情況來進行。教師要堅持以學生為教育主體，不斷提高自身的教學水平。具體可以通過以下途徑來進行。

（一）整合教學資源，打好教育基礎

在進行學科型教學游戲設計之前一定要整合教學資源，只有這樣才能夠真正的為學生學習效率和學習質量的提高打下堅實的基礎。首先要做的就是與先進的信息化技術相結合，使小學數學教學更加開放、直觀、快捷、高效。例如，可以利用三維動畫技術來進行教學游戲的模擬，給學生多重感官刺激和直觀教學，加快學生理解進程，相當于增強了學生的認知能力，從而縮短了學生對同樣內容的接受時間，為增大課堂容量提供了很好的前提條件。其次，學科型教學游戲應當要與小學生的生活實際相互結合起來，結合他們自己在生活之中所遇到的實際情景來進行數學教學游戲的設計，這樣既能夠提高學生學習的熱情和效率，而且還能夠解決學生生活之中所遇到的問題，培養學生舉一反三的思維能力，這對于學生未來的成長和學習其他科目有著積極的促進作用。

（二）精心設計游戲，提升教學效率

教師在進行學科型教學游戲的應用之前要提前對其進行優化設計，只有這樣才能夠提升教學效率和質量。在設計教學游戲之前要深入的研究教學課本與教學大綱，結合自己所獨有的教學風格和自己學生的實際學習情況來進行設計，只有這樣才能夠讓學生更好地融入到游戲之中，更好地調動他們學習的熱情，讓他們能夠積極主動的學習數學知識。同時，在進行教學游戲設計時，還要根據自己的教學目標來進行教學游戲的設計。只有明確好本節課的教學目標，才能夠更好的設計教學游戲，從而讓學生更好地進行數學知識的學習。另外，在游戲的設計過程之中，要結合其他學科知識來進行，最大程度的開發教學資源，利用身邊的一些事物作為教學資源，更能讓學生理解數學知識和掌握數學知識。

總而言之，學科型教學游戲應用在小學數學課堂教學中對于提高課堂教學效率和教學質量有著積極的促進作用。但是在應用的過程之中，一定要結合教師自己的教學風格，根據學生的學習情況來進行。只有這樣，才能夠真正的培養學生的學習能力，提高學生的綜合素質，為我國培養出大批優秀的人才。

參考文獻：

[1]羅玉強.學科型教學游戲在小學數學教學中的應用[J].亞太教育，2015（26）.

[2]劉衛明.學科型教學游戲在小學數學教學中的應用探析[J].新課程（上），2015（9）.

[責任編輯 胡雅君]

作者簡介： 趙寬（1964.5— ），男，漢族，甘肅莊浪人，一級教師，研究方向：小學數學教學。