高中英語寫作技巧和方法分析

王盛林

摘 要：英語寫作能力是英語聽、說、讀、寫的四種基本能力之一，綜合了英語詞匯、語法、句式等多個知識點，是英語學習中對學生要求最高的一個環節。英語寫作既能有效促進學生英語語言知識的內化，又能幫助學生檢驗自身英語學習的能力和效果，而在英語考試中其所占分值比重也比較高。但是現階段很多高中生在英語寫作方面依然存在較大問題。基于此，本文先闡述了高中生寫作所需掌握的基本功，然后提出了一些寫作的技巧與方法，以期為大家提升英語寫作水平提供一些參考。

關鍵詞：高中英語；寫作技巧；寫作方法

書面表達現已成為英語高考的固定題型，分值約占總卷面的17%，但是目前寫作仍然是許多高中生的弱勢，不知如何寫出一篇“完美”的文章。究其原因，主要有詞匯量較少、語法掌握不牢固、閱讀量少等，想要提升英語寫作水平，就要掌握一定的寫作方法與技巧，從而在考試中贏取高分。

一、練好基本功

（一）加強典型的詞匯、語法、句式練習

英語寫作中每句話都是由多個單詞構成的，所以想寫好文章，就要先積累詞匯，當詞匯達到一定量時，就能夠進行造句，正確地表達出自己的寫作中心思想，使文章看起來十分精美。當然，單靠積累詞匯是不足夠的，要在積累單詞的同時了解其含義、用法、搭配以及使用場景等，這樣才可以寫作符合情境規定的句子，甚至將其擴展成一篇小短文，并以此來檢驗自身是否掌握了足夠的詞匯量。

此外，還要進行語法學習及句式練習，對于一些高中生來說，因為受到學習環境的限制，一般只在課堂中進行英語學習，日常生活中的訓練太少，所以對已學語法了解得不夠深入，因此高中生在日常生活與學習中也要有意識地進行語法及句型的強化訓練，多做英漢互譯練習與模仿造句，從而更好地掌握英語語法的運用規則。

（二）擴展課外閱讀量

與語文作文相似，英語寫作也要大量的閱讀文章，并對精彩語句進行仿寫。同時，學生在閱讀英文文章時，可以將不懂的詞匯或語句標注下來，進行自主探究，若是不能理解可以向老師請教，并將精彩的句子摘抄下來，積累更多的寫作素材，以便在今后的寫作中進行引用或仿寫，增加文章的文采。同學之間也可以互相監督學習，并相互討論自己對文章的看法及體會，加深理解和印象，進而促進英語寫作水平的提升。

二、掌握寫作技巧

（一）緊抓主題，寫好開頭與結尾

在英語寫作時，一定要寫出精彩的開頭，切記要簡明扼要，切入正題，從而達到吸引閱讀者的目的，使其能夠全身心投入到閱讀之中。精彩的文章開頭會為文章整體大大加分，而文章的結尾也是十分重要的，需要緊扣主題，并能升華主旨或是點明中心含義，以此提升文章的整體質量。一般來說，英語寫作的開頭與結尾要做到首尾呼應，結構上要聯系緊密，這樣寫出的文章才會有較強的邏輯性與可讀性。英語作文的開頭一般有以下幾種方式：

一是開門見山，直入主題。像Learning never stops.二是回憶式開頭，像It seems that everything had just happened yesterday.三是概括式開頭，像Use body language to express love，還有介紹式開頭與交代目的開頭等。因為文章的結尾主要是對本篇文章的中心思想進行概括，再一次升華寫作主題，加深閱讀者的印象。常用的寫作結尾方式有反問式結尾、自然結尾、重復主題句以及首尾呼應。

（二）適當使用高級詞匯及語法

在英語寫作中，一句話有多種表達方式，可以使用不同的句型結構，比如長短句、復合句等。我們平時在掌握一定詞匯量的基礎上，要學會利用高級詞匯對原詞匯進行替代，并且熟悉非謂語動詞的用法，能夠靈活使用多種句式。在初次寫作中可以使用一些簡單句、并列句以及復合句，然后逐漸學會使用倒裝句、感嘆句，或是短語，比如不定式短語、介詞短語以及分詞短語等，豐富文章的句型，加強其層次感，提升整體寫作質量。

（三）了解不同寫作題材，總結模板

第一類，看圖寫作。此種寫作多以看為主，將圖片與所給提示進行有效融合，將圖片中的有效信息提取出來作為文章的素材，在寫此類文章時要注意對圖片進行深度理解，不能夠只停留在表面。

第二類，看圖表寫作。此種寫作多以“讀”為主，要讀懂所給圖表的數據、編碼以及時間等之間的關聯，從而對其進行更加準確的分析、推理，找出文章寫作主旨。

第三類，提綱寫作。此種寫作一般已經明確了寫作要點，突出了重點，主要是在其已有關鍵點的基礎上進行發揮。對于此種寫作要把握好每個要點，注意語句、語法的使用，句子要保持優美，不跑題。

第四類，書信寫作。此種寫作需要學生自身對英語書信格式有一定的了解，能夠區分開與中文書信的不同，從而按照具體的寫作要求進行發揮。

另外，在寫作時要學會擴充句子，通過使用修飾語或從句等對文章進行潤色，以此提高文章整體的寫作質量，展現自身的英語綜合能力。

（四）培養良好的寫作習慣

英語寫作最大的技巧與方法就是要多寫多練，養成良好的寫作習慣。首先，為了確保文章具有層次性、條理性，要把握好時態與人稱的運用。比如：在敘述一件事情時要使用過去時；在寫未來發生的事情時要使用將來時，并且整篇文章的人稱使用要一致，不可隨意改動。

其次，切忌使用自己不熟悉的高級詞匯，這樣不但不能夠升華文章，還會增加文章的錯誤率，而且會使文章看起來不協調。因此，在沒有把握的狀態下一定首選熟悉的詞匯。

另外，還要掌握好語言表達習慣。比如：看書是“read a book”，看報紙是“read the newspaper”，這里的“看”不能使用“look”或“see”，為了避免發生此種較為低級的錯誤，在日常學習中要多加練習，從而達到熟能生巧。

三、結束語

綜上所述，想要提升英語寫作水平，不是短時間就能夠做到的，而是要進行長時間的學習和積累，需要加強典型的詞匯、語法、句式練習；擴展課外閱讀量；培養一定的寫作習慣，掌握一些寫作技巧。做到多管齊下，整體提升。

參考文獻

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