遠程教育中流媒體技術應用研究

摘 要：計算機技術的快速發展過程中，網絡技術、流媒體技術越來越成熟，并廣泛應用于各個領域。在現代遠程教育工作中，流媒體技術的應用不僅為傳授教育提供了一種新的途徑，而且使網絡教育更具活力。本文主要通過介紹流媒體技術，分析流媒體技術在遠程教育中的應用。

關鍵詞：流媒體技術；遠程教育；應用

1 引言

遠程教育是現代信息技術發展的一種新型教育形式。遠程教育有兩種教學方法：同步教學和異步教學。異步教學是指利用Web技術，用戶可以在播放過程中將多媒體課件下載到本地計算機，占用一定的存儲空間。由于互聯網帶寬的限制和教學資源的巨大內容，在技術上實現教師和學生之間實現有效的實時傳輸是困難的。而同步教學即是學生既能感受到師生之間的實時通信，又能與其他學生進行課堂協作、問題討論。為了在同步教學模式下實時傳播課件，解決異步教學模式的不足，流媒體技術的出現提供了強有力的技術支持，并給出了很好的解決方案。[1]流媒體技術的應用為現代遠程教育帶來了新的機遇。[2]在此基礎上，介紹了流媒體的相關技術，并簡要分析流媒體技術在遠程教育中的作用及相關應用。

2 流媒體技術

流媒體是指在互聯網上使用流媒體技術的流式媒體。[3]流式傳輸是指通過音頻和視頻服務器，實時并連續地向用戶計算機傳輸視頻和音頻等媒體信息，解決了多媒體播放過程中數據下載時間過長的問題。流媒體技術是音視頻技術與網絡技術的結合。[4]流媒體技術可將各種教學資源，如視頻，音頻，文字，圖片，課件，動畫等， 通過互聯網，通過現代遠程教育系統將教學資源轉移到不同地方的學習者，[5]克服了用戶缺乏文件下載的方法，有效地實現了因特網上流媒體傳輸多媒體信息。

流式傳輸是通過特殊壓縮將媒體信息文件（如視頻，音頻，動畫等）分成壓縮包，然后連續，實時地將數據傳輸到用戶計算機。用戶可以在觀看時下載多媒體文件，無需等待文件完全下載，只需要緩沖幾秒即可觀看。在播放時，剩余的多媒體文件繼續在后臺下載并自動添加到緩沖區中。因而，當網絡傳輸速度小于播放時所需數據的速度時，也能使多媒體文件播放順暢，播放的質量也能得到保證。[6]這種數據傳輸方式改變了Internet上多媒體信息傳統的播放原理，節省了下載的時長，節省了本地存儲空間。這也是流媒體最突出的特點，即播放的同時下載。

圖1 流媒體技術及其實現

3 遠程教育中流媒體的作用

3.1 可以幫助學生提高他們的知識和學習能力

在遠程教育中，學生通過教師的聲音來進行學習，不能感受到師生的互動，也不能感受到課堂的氣氛，不利于知識的學習。基于流媒體技術，它可以將圖片和文本的形式可視化，同時能夠可視化相對復雜的知識。最后，通過即時通訊技術實現互動，這種遠程教育課堂形式極大地激發了學生的學習興趣。通過流媒體技術在教育和教學中顯示多媒體信息，可以進一步加深學生的記憶力，提高學生的知識和學習能力。

3.2 增強互動能力

在遠程教育中，流媒體技術可以有效地在學生之間以及學生和教師之間進行交互。這樣的互動渠道和方式是多元的，比如通過論壇、社區等方式進行溝通，此外通過自建聊天室，利用文字、視頻和圖像與其他同學進行溝通和交流，能夠更好地理解學習內容。這種新型學習模式激發學生學習的主動性，根據自身情況選擇教學內容和教學進度。學生的學習是積極參與課堂，而不是灌輸。同時，在這種形式的教育中，學生的學習不受空間和時間的限制，教師的課堂也是獨立選擇的。[7]

3.3 滿足學生的個性化學習的需求

流媒體技術的應用不僅可以實現遠程學習，還可以實現師生之間的實時互動。在遠程教育中，流媒體技術可以滿足學生的個性化需求，提高學習效果。通過流媒體技術與其他網絡實現技術的結合，可以充分利用傳統的多媒體教學數據庫，有效地開展網絡教學，提高教學效果。[8]

4 遠程教育中流媒體的應用

在現代遠程教育中的應用中，流媒體技術極大的提高了在線教學質量，促進了現代遠程教育的發展。

4.1 網上直播課

在遠程教育中，流媒體技術可用于在課堂上實現實時網絡廣播。學生可以根據需求，接入網絡，觀看直播。通過流媒體技術實時傳輸，無需提前記錄媒體文件。還可以實現實時共享電子屏幕，從而達到音頻、視頻和電子屏幕信息同步。此外，在線直播的過程存儲在服務器上，可以多次瀏覽。

4.2 在線自主點播學習

對于無法參加直播的學生，將教學內容保存到流媒體文件，保存到流媒體服務器，建立教學資源庫，學生將根據自己的情況獨立學習。此外，對于難以理解的內容，學生可以通過在線點播廣播快進和退回多媒體，以克服困難的內容。在線自主點播的學習的形式不僅可以有效地幫助學生理解、攻克學習內容，而且能夠激發學生學習的主動性。

4.3 雙向視頻交流，實現交互式學習

由于時間、空間的限制，在傳統的遠程教育中，學生與教師之間無法進行正常的互動交流，極大地影響了教學效果。而流媒體技術的應用，實現了學生與學生之間、教師與學生之間的雙向實時互動，進一步緩和了課堂氛圍，突破了流媒體技術的局限。此外，學生與老師異地同步教學，跨越了時間和空間的限制，并將逐步成為主流學習趨勢。

5 總結

互聯網技術高速發展，基于流媒體技術輔助的遠程教育的發展前景廣闊。流媒體技術的教育應用，實現了教學內容的實時性，豐富了的教學資源，促進學生個性化學習，為遠程教育帶來了新的變化，實現遠程教育多元化的發展具有重要意義。

參考文獻

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[2]李崇東，何晶.現代網絡遠程教育關鍵技術研究[J].軟件導刊，2014（2）：51-53.

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[5]周穎，曹茜，周恕義.流媒體技術及其在遠程教育中的應用[J].中國現代教育裝備，2006，6：1-7.

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[7]胡集儀.流媒體技術在現代遠程教育中的應用[J].中國教育改革與教學研究，2011，12：23-24.

[8]謝慧萍.流媒體技術在校園網絡教學中的應用[J].價值工程，2012，9：133.

作者簡介

翁安琪（1994-），女，漢，湖南邵陽，青島大學師范學院現代教育技術，碩士在讀，研究方向：信息技術教育。