初中體育教學提高學生主動參與的策略漫談

張軍虎

摘 要：目前，隨著新課程的不斷推進，初中體育教學也發生了一定程度的變化，初中體育教學更加突出學生的主體地位，以激發學生的參與熱情，實現學生主動學習，促進學生的全面發展。結合教學經驗，對初中體育教學提高學生的主動性的意義進行探究，進而提出有效的策略。

關鍵詞：初中體育教學;學生主動參與;策略

在初中體育教學過程中，為了提高體育課堂的教學質量，必須全面激發學生的主動參與性。只有學生的主動性提高，體育教師才能和學生進行有效互動，在教師的指導和幫助下，學生的活動程度得到全面改善，教師在初中教學過程中才能取得良好的教育效果，實現增強學生體魄、調節學習壓力的目標。

一、體育教學中學生參與的重要性

現階段，在體育教學過程中激發學生主動性的重要性體現在兩個方面，一方面，它是新課程標準的要求，讓更多學生主動參與到課堂學習過程中，這既是教師在教學中的基本內容，也能有效培養學生的自主意識。另一方面，在體育教學過程中，充分發揮學生的主動性，有助于學生身心健康發展。初中是學生素質提升的關鍵階段，在這一時期，教師不僅要幫助學生調整好心態，而且要讓學生積極投入學習過程中，還要讓學生的學習壓力得到適時釋放，這樣才能有效地提高教學效率。教師主動引導學生，讓學生參與到學習過程中，整體提升教學效果，使學生由被動學習轉化為主動探討，構建良好的精神面貌，能有效緩解學生存在的不良情緒，幫助學生樹立終身學習、終身健身的理念，所以，讓學生主動參與體育鍛煉與學習成為學生成才、成長的關鍵內容。

二、初中體育教學提高學生主動參與的具體策略

1.多元化的評價

現階段，在體育教學過程中，教師應該加大對學生的心理引導，充分發揮學生的主動性和積極性，根據學生實際的心理狀態和實際情況，采取有效的方式激發學生的參與熱情，采用多元化的教學評價方式。通常情況下，對于初中生來說，他們較為叛逆、情感相對脆弱，該時期的教育間接影響著他們人生觀、價值觀的形成。因此，在進行體育教學過程中，教師必須考慮到每位學生的整體差異，采用多元化的教學方式。讓學生在教師評價過程中，全面提高自身的綜合素養，進而提升教學質量。例如：學生在進行體能測試過程中，教師可以預先對學生進行一次摸底試驗，然后結合每個學生的不同情況，針對同一項目的測試結果分別記錄兩次。對學生的學習效果進行評價，基礎較為薄弱的學生，可以采用賞識性的態度，增強他們積極參與體育活動的自信心。讓學生在體能訓練過程中，找到自己的優缺點，強化師生之間的情感聯系。尤其是在學習新內容時，教師可以將班級中的學生分為不同的小組，針對學生的實際情況做好情景問題的設計，在情景中讓更多學生全面了解體育知識，針對學習過程中存在的問題，可以采用小組探討的方式，也可以讓組內成員互相評價，在相互評價過程中能激發學生的主動性，積極調整學生的學習狀態[1]。

2.豐富教學內容

現階段初中體育教學過程中存在的問題主要集中在教學內容層面，教學內容過于單一，這使很多學生都不愿意參與到體育活動中，為了幫助更多學生積極參與到體育課堂上，教師應該豐富自身的教學內容，使教學內容多元化，在日常教學過程中可以開展游戲式的教學方式，也可以進行情景式、互動式等教學方法，全面提高學生的學習效率。例如，在進行奔跑訓練過程中，可以根據日常實際情況，采用追逐游戲的教學方式。一方面，能有效訓練學生對標準動作的掌握程度，另一方面，還能有效地幫助學生在體能測試中，提高反應能力，讓學生積極參與到體育教學過程中，也可以在特定的情景中播放一些舒緩性音樂，消除學生的肢體疲勞，讓學生更愛體育[2]。

3.學生本位的思想

現階段，在體育教學過程中，為了激發學生的主動參與性，教師必須轉變傳統的思想理念，融入學生本位思想，開展雙向教學模式，全面激發學生的體育素養。在初中體育教學過程中，教師必須要認識到，在課堂上，學生才是課堂的主體，改變傳統的教育模式，充分使用多元化的教學內容和評價方式，讓學生積極參與課堂，讓學生了解本節課的教學目標，在學習中不斷提升自己，充分發揮學生本位的理念，這是傳統課堂所不具備的重點內容。在進行教學過程中，教師可以對學生全面引導，充分發揮最大化的教學效果。現階段，在體育教學過程中，可以使用分層教學模式，讓有一定體育水平的學生積極參與到學習中，每堂課都能有所收獲，充分發揮本位思想教學，這需要教師結合實際教學經驗，積極和其他體育教師進行交流，也能幫助學生在無形中提升自己，進而實現體育教學可持續發展的教學目標[3]。

總而言之，現階段，在初中體育教學過程中，全面提高學生的主動參與性，讓更多學生全身心投入到體育教學過程中，能有效提高學生的學習效率，整體提升教學水平。

參考文獻：

[1]龔煒.初中體育教學中的學生主動參與性提高策略[J].中學課程輔導（教師通訊），2016（17）：24.

[2]楊娟.初中體育教學中提升學生主動參與策略之我見[J].學周刊，2019（25）：150.

[3]李小燕.初中體育如何讓學生主動參與進來[J].學周刊，2017（25）.

編輯 王彥清