網絡時代初中思想問題與有效德育

徐世禮

摘 要：在當前教育形勢下，德育是一件非常重要的事情，這是強化學生思想道德素養的關鍵性工作。對于初中生來講，在網絡時代表現出了不少思想上的問題，這給德育造成了麻煩。首先針對初中生在網絡時代表現出來的思想問題展開探討，然后提出了有效落實德育工作的具體策略，希望可以給初中教師提供一些幫助。

關鍵詞：初中生;思想問題;網絡時代;有效德育

德育的核心目的是對學生的思想意識和道德修養進行引導和規范，確保學生可以形成正確的思想意識和健康的道德修養。然而，在網絡時代的影響下，學生受到了很多網絡元素的沖擊，在思想道德上出現了多樣化的變動發展，這讓德育的難度不斷增大。因此，要對目前初中生的思想問題加強重視，對癥下藥優化德育，這樣才能切實提高德育的有效性。

一、網絡時代初中生思想問題分析

（一）沉迷網游

游戲是網絡時代的一個重要產物，初中生往往會受到網絡游戲的吸引。從近些年的新聞報道來看，不斷有初中生背著父母花費父母積蓄為網絡游戲充值的事情發生。這樣的事情，不僅白白浪費了家長的錢財，也讓學生的思想品質滑坡，沉迷網游當中，無心學習，甚至做出有違道德和法律的事情，這樣的問題亟須得到制止。

（二）形成不良習慣

網絡上龍蛇混雜，充斥著很多負面信息。比如當前流行的抖音、快手等視頻流媒體，就受到不少初中生的喜愛。由于這些視頻流媒體的內容審核不嚴，抽煙、喝酒等相關視頻數量很多，不少初中生觀看這些視頻后，就產生了錯誤認知，認為抽煙喝酒是很“酷”的事情，從而沾染上這些不良習慣。這不僅會讓初中生的思想素質下滑，還會影響其身體健康。

（三）厭惡學習

網絡時代讓信息傳播便捷迅速，初中生在網絡上容易接收到一些錯誤思想，比如讀書無用論。網絡上有不少低學歷賺大錢的人，尤其是各種網絡主播、視頻主播等，他們在無意識中傳遞著讀書無用論，讓部分初中生也隨之產生這樣的錯誤思想，從而對學習產生厭惡情緒，把心思花在了網絡上。

（四）道德素養下滑

養成良好的道德素養，是初中生成長發展中應該達到的目標。然而在網絡時代的影響下，初中生的道德素養有所下滑。比如拾金不昧、尊老愛幼這些最為基本的道德素養，部分初中生在日常生活中并不能做到，甚至在違背這些道德準則的時候，還認為理所當然沒有錯誤，這是非常嚴重的問題，需要引起重視。

二、網絡時代初中生有效德育的措施

（一）引導初中生正確對待互聯網

要想德育有效落實，切實轉變初中生的思想道德觀念，需要從互聯網這個主體切入，引導學生正確對待互聯網，不能偏聽偏信，被錯誤言論和思想蒙蔽。比如針對部分學生產生的讀書無用論思想，教師就可以從互聯網上搜集相關的數據，對比高學歷人才和低學歷人群的各方面差異，讓學生認識到讀書給自己帶來的切實好處。其次，要對網絡上的錯誤言論加強批判，組織主題辯論，讓學生圍繞一些網絡言論展開辯論。錯誤的觀點自然站不住腳，在辯論中就可以讓學生形成正確認識。最后，要開發互聯網的其他作用，比如學習、興趣拓展等，讓學生認識到網絡的多樣化功能，從網游等不良嗜好中脫離出來。

（二）加強課程德育的構建實施

德育活動的有效落實，還應該和課程形成聯動，也就是構建課程德育，在各個科目的教學中，貫徹融入德育，在提高學生理論知識水平的時候，同步提升其思想道德素養。一方面，可以基于相關人物的思想品質來教育學生。不論是英語、語文教學，還是物理教學，其中涉及文學家、物理學家、化學家等著名人物。在課堂上，可以通過這些著名人物，將他們身上的閃光點挖掘出來，引導學生向這些人學習。另一方面，可以基于趣味小故事融入德育。在各個科目的教學中，都會涉及一些課外的小故事。教師可以將這些小故事利用起來，將德育的相關內容融入其中，在課堂上通過教學拓展的方式，引入這些小故事，向學生傳達其中包含的德育思想理念，逐步引導學生轉化發展。

（三）引導家長參與全面落實德育

初中生的德育，并不僅僅是教師的工作，家長也需要發揮作用。家校共育目前已經成為教育教學的一個研究熱點，其就是要實現家庭和學校的聯合，在家長與教師之間構建起合作教育關系，共同對學生展開教學。在初中生德育中，就需要引導家長參與進來，教師在學校教育學生，家長則在家中對學生展開引導，這樣雙管齊下，就能切實規范學生的思想。比如對于沉迷網游的學生，除了學校教師加強管理之外，家長還需要從源頭上控制學生對手機的使用，避免學生沉迷其中。

在網絡時代，初中生的思想道德素養受到了很大沖擊，形成了一些不良習慣，也產生了一些錯誤的思想理念。對于初中教師來講，就要認識到初中生存在的問題，對德育積極優化，切實消除學生產生的不良思想，提高初中生道德水平。

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編輯 張佳琪