文化背景知識在英語閱讀教學中的重要性

陳曉紅

摘要：語言是文化的載體，文化是語言的內在形式，文化背景知識在一定程度上與閱讀密不可分。本文從文化背景知識與英語閱讀的關系出發，闡述了文化背景知識在英語閱讀教學中的重要性和作用，并提出了在英語閱讀教學中插入文化背景知識的方法，希望能夠幫助學生提高英語閱讀學習的效率，提升學生的英語閱讀水平和英語綜合運用能力。

關鍵詞：文化背景? ?英語閱讀? ?重要性

伴隨著經濟全球化進程的不斷發展，我國對外交流的頻率急速上升，對英語這門國際性語言的學習需求也在與日俱增，英語能力已經成為當代青年必須具備的一項技能。然而，英語學習不僅是詞匯、句子、文章的學習，還涉及該語言所在地區的文化背景、風俗習慣、人文地理等因素的學習。目前，在我國的英語閱讀教學中，教師仍然運用傳統的教學模式，忽略了英語文化背景知識的教學，導致學生經常出現文化性錯誤。

在英語教學中，閱讀占據著重要地位，英語閱讀理解是語言與思維碰撞出來的火花，其涉及語言知識、一些非語言知識（如人文思維）、閱讀技能等。不僅如此，英語閱讀材料的涉及面較廣，包含了多個領域，所以對一個單詞的具體定義，應該將其放入特定的文化背景中，或者在特定的文章和句子中才能得到答案。同時，了解文化背景知識對于提升學生的英語閱讀水平具有一定的促進作用，它不僅可以讓學生更深入地了解閱讀材料，還可以提升學生跨文化交流的水平。

目前，對于如何提升學生英語閱讀水平這個問題，許多英語教師都在探究更好的方法，這也是英語教師一直努力提高專業能力的終極目標。其實，真正的英語閱讀教學應該將詞匯教學、語法教學、文章整體教學有機結合起來，在英語教學中，教師不僅要將詞匯教學和語法教學作為基礎進行教授，還要引導學生理解文章整體內容，根據文化背景知識進一步分析文章。只有這樣，英語閱讀教學才會更有成效，也才能更好地實現教師的價值。

一、文化背景知識與英語閱讀教學的關系

直至今日，在英語教學中，我國大部分英語教師主要采用的教學模式更傾向于單詞、語法等基礎知識的教學，極少將文化背景知識滲透于英語閱讀教學中，不利于提升學生的英語綜合素養。

語言是一種社會工具，與其文化緊密相關，因為不同種族之間存在不同的文化習俗和文化差異，這些文化習俗和文化差異會影響人們的行為方式和語言習慣。總的來說，語言這一工具是無法脫離文化背景而獨立存在的，一旦兩者脫離了關系，語言將失去其在實際生活中的意義。

在英語閱讀學習過程中，如果學生缺乏必要的文化背景知識，就無法準確了解相應的西方人文習俗、思維方式、社會制度及民俗習慣等，也就無法準確了解閱讀文章所包含的內容，甚至會曲解文章的真實含義，成為學生英語閱讀的最大障礙。作為英語閱讀教學最重要的環節之一，提高學生的閱讀理解水平是由其重要性決定的，而文化背景知識正是提升學生閱讀理解水平的重要因素。因此，教師和學生都應該重視文化背景知識的拓展，通過完善文化背景知識，提升學生的英語閱讀理解能力。

二、文化背景知識在英語閱讀教學中的重要性和作用

對于英語閱讀教學來說，文化背景知識的傳授具有極其重要的意義。首先，目前的各種英語考試及英語教材都涉及英美國家的文化知識，如果學生對這些國家的文化背景知識缺乏了解，就無法解答這種類型的題目。所以說，對于英語閱讀來說，掌握文化背景知識具有實用性。從另外一個角度來說，要想學好、學精一門語言，學生必須先了解語言背后的文化背景，否則無法掌握這門語言。

其次，在英語閱讀教學中，教師長期對單詞、句子和語法采取灌輸式教學，這種教學模式導致學生缺乏英語的場景運用能力，只是單純地學會了某個單詞的發音，或者只注重句子的通順，忽略了它們在真實的場合中是否適用。

最后，對于英語閱讀教學來說，學生除了要具備極佳的身體素質之外，還要學會適應英美文化，這也從側面突出了現今學生學習文化背景知識的必要性。眾所周知，中西方文化存在較大差異，如果學生沒有學習西方的文化背景知識，那么必將無法與西方國家的人進行正常交談。因此，教師必須認識到文化背景知識在英語閱讀教學中的重要性，將文化背景知識的傳授落到實處，提高學生的英語水平。

實際上，在英語閱讀教學中引入文化背景知識，無論是對學生還是對教師，都有一定的作用。

第一，對于學生來說，文化背景知識是英語學習的動力源泉。一直以來，我國的英語教學模式比較缺乏趣味性，導致學生英語學習的興趣不濃厚。而文化背景知識的學習可以讓學生了解英文的形成＼某些特定詞匯的起源，以及造成某些事件的歷史背景等。教師將這些文化背景知識融入英語閱讀教學，能給原本枯燥的英語學習帶來新的生機與活力，給學生帶來學習的樂趣。

第二，學習西方文化背景知識，可以讓學生的英語閱讀理解能力提升一個層次。在日常的英語教學中，教師應融入文化背景知識，助力學生更好地掌握英語閱讀理解。英語詞匯的形成與西方人的日常生活密不可分，一旦學生掌握了足夠的文化背景知識，就能有效解決日常閱讀中遇到的障礙。

第三，文化背景知識可以增強學生跨文化交際的能力。學習一門語言的最終目的是將其運用于實際生活，對于大多數中國學生來說，英語是一門用來與他國友人溝通交流的工具，而且目前英語教學的最終目的也是培養學生的跨文化交際能力。豐富的文化背景知識能讓學生在與外國人交流時更加順暢，有效避免了在交流過程中因文化差異而產生的誤解，真正發揮語言學習的價值。

三、在英語閱讀教學中融入文化背景知識的方法

在英語閱讀教學過程中，文化背景知識與英語閱讀教學相互交融，所以在日常英語閱讀教學過程中，教師要將文化背景知識融入教學。首先，教師要將英語閱讀中涉及的詞匯與其背后的內涵相結合。詞匯是文化信息的縮影，詞匯形象化的記憶效果比死記硬背的記憶效果更好，因為形象化地記憶單詞會讓學生通過聯想猜測，更好地記憶和掌握單詞，避免因為對某些詞匯理解不到位，而誤解課文內容。其次，英語閱讀教學應該同西方國家的社交禮儀和宗教信仰結合起來。在跨文化交流過程中，文化背景知識起到了極其重要的作用，因為了解相應的文化背景知識，可以避免在跨文化交流過程中產生誤解。

四、結語

總而言之，在英語閱讀教學中，文化背景知識的傳授非常重要，它不僅可以提升學生英語學習的能力，還能激發學生英語學習的熱情，培養學生跨文化交流的能力。因此，英語教師應該積極主動地將文化背景知識融入英語閱讀教學，以期培養出具有跨文化交流能力的高素質優秀人才。

參考文獻：

[1]郝敏.論文化背景知識在英語教學中的重要性及方法[J].新西部（下半月），2009，（9）.

[2]甄秀玲.文化背景知識的滲透與提高高中生英語閱讀能力關系的研究[J].科技視界，2016，（5）.

[3]郭湘靈.文化背景知識在英語教學中的重要性[J].現代營銷（學苑版），2012，（7）.

[4]蔣麗芳.論文化背景知識在高中英語閱讀教學中的重要性[J].英語教師，2015，（17）.

[5]廖澄懿.論文化背景知識在英語教學中的重要性[J].佳木斯教育學院學報，2012，（8）.

[6]張亞麗.文化背景知識在英語教學中的重要性[J].內蒙古民族大學學報，2005，（2）.

[7]董昕.文化背景知識在英語教學方面的影響與效果[J].教育現代化，2019，（54）.

[8]周孝榮.淺談文化背景知識在英語教學中的重要性[J].遼寧師專學報（社會科學版），2008，（4）.

[9]安永軍.文化背景知識與英語閱讀教學的相關性[J].甘肅科技縱橫，2008，（3）.

[10]呂巖.文化背景知識傳授在英語教學中的重要性[J].內江科技，2008，（3）.

[11]祁偉.論文化背景知識在英語教學中的重要性[J].齊齊哈爾師范高等專科學校學報，2007，（6）.

（作者單位：湖北民族大學）