話語的語用構建影響因素研究

楊惠媛

摘要：利用功能語言學和語用學概念，分析闡述語言運用能力、社會文化因素、互動者心理等話語語用效果構建的影響因素。語言自身的運用能力、社會文化因素等對話語構建效果具有重要影響作用。在極端情況下，互動心理會對話語語用效果的達成產生特別的影響效果。我們在日常生活中，應增強綜合能力、讓語言發揮有益的功能和效果。

關鍵詞：語言 語用 話語 構建 影響因素

中圖分類號：H030 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）10-0048-01

系統功能語言學認為，話語是一種社會實踐。它活躍在社會生活的各個方面、各個角落。語言的功能和作用逐漸為人們所認識，它己不限于起初人們認為的那樣，僅僅用來表情達意，而是有著更加深刻而廣泛的功用和效果。系統功能語言學認為，作為一種社會實踐，語言既可以改變社會現實，也可以構建社會現實，實現不同的語用效果。而不同語用效果的達成，受到諸多因素影響，這些因素以微妙的方式影響著話語實踐，對其語用效果發揮著重要作用和影響：可以影響人際關系的發展、事態的走向，甚至影響事件的輸贏成敗。那么，這些影響因素都包括什么呢，本研究認為，其中至少包括語言運用、社會文化、互動心理等諸多因素。語用學將語言研究劃分為語形、語義、語用三個層面，本研究所指的“語言運用”涉及語形和語義兩個層面，而“社會文化”、“互動心理”則涉及語用層面。

1語言運用能力影響人際交往的語用構建效果

眾所周知，語言從根本上講是一種交際工具，人們通過語言來表達內心的感受和需求，把信息傳遞給相關的目標或對象。只有具備所使用語言的知識和運用能力，才有可能正確和準確表達自己，有效傳遞信息。如果不具備這種能力，不能準確無誤地表達自己，傳遞出希望傳遞的信息，那溝通的效果又從何談起！這方面明顯的例子是小孩子和外語或第二語言的學習者，他們尚不具備某種語言的運用能力，因而時常會發生語言使用的偏誤，甚至鬧出笑話。這是不足為怪的。這里研究者關注的是已經掌握一種語言的語言使用者，包括所使用語言為母語的語言使用者。雖然已經掌握了所使用語言的基本知識和運用能力，但并未窮盡掌握。而且，由于各種局限，特別是在一些特殊情況下，很多人并不能完全準確無誤地調動自身已經掌握的語言知識和運用能力，傳遞出與自身希望傳遞的信息相等的信息。因為，幾乎所有語言的語形（包括書寫方式和語法）都是非常復雜的，語義的影響因素也非常多，所以，人們在表達自己的時候，不論是語法方面還是語義方面稍微考慮不周全，就會傳遞出違背自己初衷的信息，或是出現明顯的語言使用錯誤，或是發出的信息理解起來模棱兩可，產生歧義。這樣，就不可能構建起希望達到的語用效果。因此，要想實現理想的語用功效，首先應該很好地掌握所使用的語言本身，即熟悉了解并掌握該語言的語形和語義要求及規則，這樣也有利于敏銳地做到在可能產生語用歧義的時候進行有效補充和說明。

2社會文化因素是實現理想語用構建效果的重要因子

語言活躍在社會文化語境中，又受到社會文化語境的影響和改變。語言、文化、思維，它們互相影響，互為因果，相互之間存在著緊密聯系。例如，不同地域文化語境孕育不同的語言使用習慣和模式，生成不同的“意義”。同樣是“問候'這樣一個言語行為，不同的文化語境下所使用的語言從形式到內容都可能有很大不同，同樣，不同語言的運用，又可能構建生成不同的“語境”。舉一個簡單的例子，“親愛的，早！”和“尊敬的女士們先生們，大家早上好！”，兩者構建的語境關系和語用效果是完全不同的。因此，要想構建理想的話語語用效果，還要學習并掌握該語言所處的社會文化語境的各種知識和習慣，做到“滲入鄉俗”或“入鄉隨俗”。也就是說，作為母語使用者，不僅要掌握母語的“形”和“法”，還要掌握其生存的環境，包括風俗習慣、文化規約、社會風尚等。作為外語或第二語言學習和使用者，更應有意識地學習了解目的語的社會文化語境，從而實現語言的正確使用以及理想話語語用效果的達成。這里給予我們的啟示是，在教授語言的同時，無論是母語還是外語，傳授與該語言相關的文化知識是十分必要的。

3交流者的“互動心理”是影響話語語用構建效果的重要因素

這是最為復雜、最不好把控的一個因素，也是最有可能將話語互動的目標引向歧途的一個因素。這個因素實際已超越了語言層面，上升到了語用心理層面。是語言能力與心理素質綜合的結果。互動雙方或一方內心懷有某種目的，有意將話語互動引向某一方向，以實現自身想要的結果。這實際是一種語用博弈，是心理戰。這個時候目標懷有者會盡力使用所謂“話術”，語言、語用技能和原則等通通都淪為其利用的工具。這種行為所產生的語用效果可能有截然不同的兩種走向，如果語言能力強心理素質高者懷有良性目標，那最終構建的語用效果應該是有益的，是建設性的，也是我們希望實現的結果。而如果相反，其所懷有的目標是不良的，那最后達成的語用效果就是破壞性的、有損他人或社會的。因為，他們的語言能力越強，欺騙性也越強，給JV'洗腦”的能力也越強，造成的后果越嚴重。社會生活中不乏慘痛的教訓，很多人被“洗腦”后，走了不該走得路，做了不該做的事，對社會和家庭造成可悲的后果。這是我們不希望看到的。可見，語言是把雙刃劍，它有諸多好的功用，可以成就有利于社會和人類的諸多“美事”。同時，如果被別有用心的人使用，也可能淪為“為害”的工具。因此，在增強語言能力的同時，更重要的是要增強人的綜合能力，在此基礎上強化心理能力，提升心理素質以及是非辨識力。我們應該做到，不利用語言害人也不被壞人所害，讓語言回歸其服務人類的本來功效。

4結語

以上利用功能語言學和語用學的概念，分析了話語語用效果構建的影響因素。通常情況下，語言自身的運用能力、社會文化因素等對話語構建效果具有重要影響作用。在極端情況下，互動心理會對話語語用效果的達成產生特別的影響效果。我們在日常生活中，應增強綜合能力、讓語言發揮有益的功能和效果。