仲叢美：初中語文教學中滲透傳統文化的措施探討

仲叢美

摘 要：隨著互聯網經濟的不斷發展，教育改革也順應時代的步伐開始注重教學方式的創新。在初中語文的教學的過程中，從以往的只注重語文基礎知識教育發展為現在的培養學生語文素養的提升，加強學生對傳統文化的理解和認同。下面的文章中將對傳統文化在初中語文的滲透過程中所存在的問題、重要內容以及措施意義進行探究。

關鍵詞：傳統文化 滲透初中語文 措施探究

在新課標的教學目標中，明確規定語文是學科的學習基礎相對于其他學科來講，具有工具性和人文性。初中的語文教學中往往把語文看作一門升學課程，給予高度重視不斷在教學過程中傳授知識和經驗幫助學生提高理解能力和成績。但語文對人的教育意義更體現在能夠影響一個人的三觀。傳統文化作為中國流傳幾千年的文化，將這些文化滲透到初中語文的教學中有利于幫助學生借助經典增強學習能力，更能夠幫助學生提升自我。因此，將通過本片文章向廣大師生宣傳傳統文化的重要意義和作用，幫助學生克服一切困難更好地在語文學習中融入傳統文化的學習。[1]

一、傳統文化在初中語文教學中的滲透存在的問題

作為升學的必考科目，無論是學生還是老師都是只關注語文成績的高低，這種情況造成了老師缺少時間趣味學生普及更多的傳統文化知識，學生也不樂意花費時間在經典的傳統文化上，往往是只注重基礎語文知識的背誦。老師講課時缺乏對文化經典的深入講述造成了學生從心底對傳統文化的忽視。[2]

在游戲發達的今天，越來越多的孩子也沉迷于網絡游戲以及信息交換應用。無法像以往的人那樣花費一定的時間仔細地去品味傳統文化中所蘊含的哲理，這也體現了初中學生仍然是心智不夠健全的，他們不能很好地控制自己的行為，不能給靜下心來辨別傳統文化中的精華之處。傳統文化對一個人的品行、思想都有著重要的影響作用。[3]

二、傳統文化在初中語文教學中的滲透研究內容

初中學生對傳統文化的學習往往依托教材，在文章詩詞以及課后拓展中滲透傳統文化。如何幫助學生培養對傳統文化的興趣及認同是我們這篇主要講述的內容。傳統文化的教學不但可以依托教材還可以通過剪紙、國畫和書法等多樣化的教學模式不斷地對學生進行傳統文化的興趣培養。

三、傳統文化在初中語文教學中的滲透具體措施

1.教師自身提高傳統文化知識

教師的教授是學生掌握傳統文化的主要方式，因此應該先從語文老師著手，對語文老師進行定期培訓幫助老師掌握更多的傳統文化知識，在任何的時候和課文講述中都可以靈活引用例子。當老師對傳統文化有更為深刻的文化底蘊和修養時才可以通過自身的言行舉止去影響學生、感染學生。

2.挖掘教材內涵，傳統文化相關知識

教材時傳統文化傳播的最基本途徑，因此要想學生可以更好地掌握傳統文化首先需要老師可以充分利用教材，仔細挖掘其中的傳統文化并傳授給學生。每篇文化經典都是經過中國教育學者摘選的有益資料才編寫到語文課本中的，因此每一個傳統文化故事對學生都有著積極的影響作用。既要擁有“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的情懷，又要懷有“燕雀焉知鴻鵠之志”的理想和抱負。這樣認真挖掘其中的深意才能深刻理解傳統文化的精髓所在。

3.組織多種形式的活動，激發學生學習經典文化的興趣

初中這個年齡段的學生往往注意力不夠集中，對任何事物都充滿來好奇心。所以我們可以充分的抓住學生的這一特點，在語文教學過程中改變原來單一的課堂模式，在課堂上組織成語接龍、分享傳統經典等，可下也可以聯合其他科目的老師積極組織書法、繪畫和剪紙等具有濃厚傳統文化色彩的活動，幫助學生尋找到傳統文化的趣味，只有這樣在課堂上講述有關傳統經典文化的時候學生才愿意積極配合老師的課程活動，把傳統文化的傳播依附于更多有意義的形式上，讓學生在掌握基礎語文知識的同時也愿意花費時間和精力去了解老師所講的傳統文化，在良好的課堂氛圍中才可以不斷推進傳統文化在語文教學中的滲透。

四、傳統文化在初中語文教學中的滲透的意義

1.傳統文化有利于培養學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀

語文是傳統文化的有力載體，每一本語文教材里面的內容都是經過專家細心篩選出來的，這樣體現出來語文對一個人參觀的形成是具有重要意義的，在語文的學習中可以不斷地了解古人及歷史，從而可以從他們的失敗中吸取經驗，從他們的思想語錄中尋找留存適合自己及現代的觀點，幫助人們在心理方面解脫苦海。比如在學習《傷仲永》這篇文章中，學生可以學習主人公不驕不躁的處事態度，謹記仲永我們所犯的錯誤提醒自己要小心。又比如在學習《阿長與山海經》一篇文章中，盡管作為仆人的阿長身份是非常的低微但這并不影響她擁有一顆善良火熱的內心，理解到人與人之間的真善美。在日積月累的影響下，學生也會慢慢吸取傳統典故里這些人物的優良品德，慢慢地學生也會被這些故事和人物感動從而在自己日常的實踐中形成屬于自己的世界觀、人生觀和價值觀。

2.學習傳統文化，有利于提高學生的語文素養

一個人讀來多少的書都存在她的言行和舉止中。讀書多的人氣質自然不同于普通人。讓學生從初中開始就培養他們學習傳統經典文化是為了在不斷的積累中可以提高他們的文化底蘊和內涵，這也能夠從另外一個方面表達出他們的語文素養。因此要想提高學生的語文素養必須要培養學生不斷接受傳統文化的洗禮，在傳統文化的學習過程中不斷提高自己的語文素養。因此無論是學生還是老師都應該給予這項任務高度的重視。

3.學習傳統文化，有利于增強愛國主義情懷

傳統文化是凝結來中國幾千年來的智慧結晶，傳統文化中更是蘊含著中華民族五千年的文明史。學生是祖國的未來，少年強則國強。因此，在初中這個重要的時期我們應該積極幫助學生了解古代歷史學習傳統文化在學習的過程中不斷吸取經驗從而達到個人的進步。要想國家擁有一個明朗的未來，要想學生有能力承擔我們對祖國的殷切盼望，要想學生推動國家的發展就需要學生掌握更多的傳統文化，在語文課堂中學習基本知識的同時用傳統文化豐富自己，努力為祖國未來的建設奉獻自己的力量。

參考文獻

[1]戴琳，江嫦平.怎樣在初中語文教學中滲透傳統文化教育[J].現代語文（教學研究），2017（08）：151-152.

[2]劉旭東.怎樣在初中語文教學中滲透傳統文化教育[J].速讀（上旬），2018（02）：184-184.

[3]陳風芹.如何在初中語文教學中滲透傳統文化教育[J].考試周刊，2018（01）：39-41.