淺議農村美術教學的現狀與改革發展策略

趙盛男

摘 要：眾所周知，美術相關教學對于學生學習和生活的影響時不可估量的，它不僅關系著學生相關美術素質的培養，更對學生們日后的相關素質和學習能力有著重要的作用。當前，各個學校和階段的美術教育在不斷地發展，但是對于農村美術教育來說，仍然處在一個需要不斷進步的狀態。如何在農村美術教學中最大程度發揮學生的積極性，提高教學的有效性也是教師們一直在關注的。目前關于農村美術教學實踐還需要繼續進行，從而促進農村美術教育水平的提升。

關鍵詞：農村 美術教育 現狀 改革發展 策略

如何提高農村美術教學質量是當前美術教學中不可回避的一個教學問題。作為農村美術教學的主要引導者和主要把控人教師和家長，需要投入更多的精力。美術課程可以提升學生們的基本素質，有助于幫助農村的孩子們認識社會、感知社會，同時也對學生其他方面的能力提升有很大的作用，地位不同一般。在農村美術教學課堂中，如何推進農村美術教學的質量特別重要，教師要結合農村的實際情況和相關課程安排，為農村孩子們進行教育。當前，如何對農村美術教育進行改革并推進是我們要努力研究的。[1]

一、當前農村美術教學的現狀及存在的問題

1.農村美術教師隊伍的缺失

在農村，往往缺少美術專業教師。其實在農村，除了一些主要的科目，其他類似于體育、音樂等類似于美術的這些科目都是缺少相關教師的。在一些貧困的農村，甚至很多地方都沒有美術科目的設置，或者有些僅僅依靠一些短期課程的支援來進行美術課程的授課。由于待遇問題、應試教育特點等，農村美術教師往往待遇較低，更不要提一些高質量專業的美術教師，這些問題的存在都大大阻礙了農村美術教育的發展。[2]

2.農村教學設備不夠完備

伴隨著教育改革的進步和相關現代化教育手段的應用，在美術教學中應用一些現代化科技是我們的大勢所趨。但是，通過我們對于農村美術教學的情況來看，很多農村地區對于美術教學的相關設置和設備都不夠完善。對于美術教學來說，設備的不完善成了它教學質量不夠高的一個重要因素。這樣的現實條件的限制也讓農村的美術教育落后于一些發達城市的美術教育。學生享受不到先進的美術設備，也無法進行體驗美術相關內容帶來的樂趣和新鮮感，更不要提對于農村孩子美術素養的提升。[3]

3.農村美術教育觀念的落后

農村對于一些發達的城市來說，環境比較閉塞，因而相關的教學方法和教學理念來說也不免地會比較落后。往往愿意在農村美術教學任教的老師，常年待在農村，對于社會上當前發展較快較新的一些教學觀念不夠了解，也沒有合適的途徑、固定的時間去學習。往往在農村美術的教學課堂中，教師采用單一的、陳舊的方式進行教學活動，往往比較呆板，缺乏新穎度、創新度和互動性。這樣一來，對于學生們美術素養的提升和美術課程的改革和推進就有了很大的難度。

4.學生們對于美術課程不夠重視

在很多地區的農村，都認為美術科目是一個沒有必要的學科，準確地說，覺得學生們不用花費很大的精力，也不用受到很大的重視。近些年，對于這種觀念的扭轉在很多的發達城市已經有了很大的轉變，但是在那些偏僻的農村這種觀念還是比較明顯。農村的學生們往往看重于語文數學英語三大主要科目的學習，在他們的家長眼里更是如此。這樣的觀念也嚴重阻礙了我們農村美術教育的發展。

二、促進農村美術教育發展與改革的策略

1.加大農村美術教師隊伍的建設

在農村美術的教學改革推進中，教師的地位和作用都是至關重要的。因而，我們要不斷加大對于美術專業教師的培訓，而且要始終把對于教師的培訓放在一個重要的位置。不僅僅要求教師們具有專業的基礎知識，還要努力推進教師們的學習?？梢酝ㄟ^地區建立相關的輔助教學點，讓農村的教師們可以定期到一些先進的美術教學學校去交流學習。這樣一來，保持了農村美術教學的先進性和進步性，為我們農村美術教育的發展給予了有效支撐。

2.定制科學和完善的初中美術教學計劃

美術教師們要對相關教學的目標做到心中有數。隨著對新課改的深層響應，農村的美術教學不能僅僅停留在美術的簡單學習這個表層，更要通過美術課程提升學生學習各個方面的能力和素養。而且，相關教學目標要符合學生們班級學習的實際情況，既不能讓學生們過于放松，也不能因為目標或任務過重給學生們增添學習負擔甚至是打擊學生們學習的積極性，給學生們制定合適的學習任務可以事半功倍。

3.增加學生美術學習的主動性和積極性

要選擇合適的美術教學素材，教師作為教學的重要參與角色，一定要在材料上把好關，按照學生目前的學習水平和學習能力，選擇其能接受的美術學習內容。同時，要照顧到學生們的愛好，讓學生們能做到興趣學習，不斷提升學生們對于美術學習的興趣和信心。另外，要對于學生及家長積極進行美術教學的宣傳，讓大家轉變對于美術教學的不良認知。

4.通過應用新技術提升農村美術教學效果

隨著現代科學技術的發展，相關多媒體設備逐漸成為初中教學課程的重要參與者，并大放異彩。在進行農村美術教學時，教師也可以借助科技化設備，可以豐富教學模式，增加學生們美術學習的積極性和主動性。比如，學生進行相關美術知識的學習時，教師可以為學生收集相關美術家的音頻影視資料。通過在課堂上放映相關音頻影音資料，不僅可以對美術知識的一個補充，更讓學生們的綜合能力都能得到提升。相關美術教學設備和教學儀器的使用自然離不開國家的幫助，政府的支持和其他地區人民的幫助，共同促進農村美術教育的發展。

結語

近幾年來，隨著對于教育改革的不斷加強，對農村美術的教學改革也在不斷探究。在新時期，新社會的浪潮下，教師們不僅僅要提高自己的素質，更要努力提升農村美術教學的水平，讓農村的孩子也可以享受到平等的教學環境。通過努力可以讓農村美術教學進入的新的階段，從而逐漸提高農村學生的學習素養。因此，我們各個方面都需要對于農村美術教學不斷盡心盡力，要不斷對教學中出現的問題總結，探索出更加合適的方案。

參考文獻

[1]劉建龍.農村中小學校本課程開發現狀評析及對策研究[D].河北師范大學，2015.

[2]王娜.對某農村學校美術教育現狀調查與分析[J].中國校外教育（理論），2018.

[3]鄒靜.西部地區農村美術教育的發展現狀與對策探討——以廣西壯族自治區為例[J].教學與管理，2012.12.